7 呼风唤雨的世纪 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

7呼风唤雨的世纪教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕统编版四年级上册《7呼风唤雨的世纪》一文，以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维创新能力为核心，结合四年级学生的认知水平，通过以下步骤进行课程设计：首先，引导学生回顾课文内容，梳理文章脉络；其次，深入剖析课文中的重点词句，培养学生的文学鉴赏能力；再次，通过小组合作探讨，激发学生的想象力和创造力；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言建构与运用：能够准确理解并运用课文中的关键词汇，如“呼风唤雨”、“变化多端”等，提高语言表达的丰富性和准确性。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的科学元素和历史背景，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够对文中描述的科技发展有自己的见解和思考。

3.文化传承与理解：了解课文所反映的时代特征和科技发展的历史意义，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中的文学美，通过模仿和创新性写作，提高文学素养和创造力。三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读并理解浅显的文章内容。在知识方面，他们已经掌握了基本的汉字书写和词汇积累，能够理解和使用简单的句子结构。在能力上，学生具备初步的阅读理解能力和一定的写作能力，但分析问题和深度理解文本的能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的逻辑思维开始发展，但还需要引导和培养。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、理解不深入的问题，有时依赖性强，缺乏自主探究的习惯。

对于《7呼风唤雨的世纪》这篇文章，学生可能对“呼风唤雨”这一成语的含义和科技发展有一定的认识，但对其背后的历史背景和科学原理理解不足。此外，学生可能对科技对生活的影响有直观感受，但缺乏深入思考和表达的能力。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养良好的阅读和思考习惯。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先概述课文内容，然后引导学生针对课文中的科技发展进行讨论，激发学生的思考。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟科学家进行实验，探讨科技对生活的影响，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体展示相关科技发展的历史资料和现代科技成就，为学生提供直观的学习资源，同时使用互动式白板，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现代科技产品图片，如智能手机、电动汽车等，提问学生：“你们知道这些产品背后的科技原理吗？它们给我们的生活带来了哪些变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于科技发展对生活影响的文章，如《神奇的纳米技术》等，讨论科技如何改变我们的生活。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《7呼风唤雨的世纪》一文的内容，重点介绍课文中提到的科技发展，如电话、电视、电脑等。

-举例说明：通过展示课文中的具体例子，如电话的发明如何改变了人们的通讯方式，让学生更好地理解科技发展的意义。

-互动探究：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的科技发展对当时社会的影响，以及这些科技发展如何与我们的生活息息相关。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟进行科技实验，体验科技发现的乐趣，并分享实验过程中的观察和发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置写作任务，让学生结合课文内容，写一篇短文，描述一种未来科技产品及其对生活的影响。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理写作思路，纠正语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调科技发展对生活的深远影响，并鼓励学生在日常生活中关注科技动态，培养科学素养。

5.课后作业（课后完成）

-阅读一篇关于现代科技发展的文章，并写一篇读后感，描述自己对于科技发展的看法和期待。六、学生学习效果学生在完成《7呼风唤雨的世纪》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解课文中的科技发展历程，掌握“呼风唤雨”这一成语的含义及其在文中的象征意义。他们能够描述电话、电视、电脑等科技产品对人们生活的具体影响，并能够用自己的语言概述这些科技产品的原理。

2.阅读理解：学生在阅读课文过程中，提高了对科技类文章的理解能力。他们能够通过分析课文中的关键词汇和句子，理解文章的主旨大意，并能够找出文章中的关键信息，形成自己的观点。

3.语言表达：通过写作练习，学生的书面表达能力得到了提升。他们能够运用所学的科技知识，结合自己的生活经验，创作出有逻辑、有条理的短文，表达自己对科技发展的看法。

4.思维创新：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的创新思维得到了激发。他们能够提出新颖的观点，对科技产品的未来发展进行合理的想象，并能够通过实验模拟，探索科技发现的乐趣。

5.科学素养：学生对科技的兴趣和好奇心得到了增强。他们开始关注科技新闻，对科技对社会的影响有了更深刻的认识，科学素养得到了提升。

6.学习习惯：学生在学习过程中，逐渐养成了主动探究和合作学习的习惯。他们在教师的引导下，学会了如何通过讨论和分享来加深对知识点的理解。

7.文化认同：通过学习课文中科技发展的历史背景，学生对中华文化的科技成就产生了自豪感，对中华文化的认同感得到了加强。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将科技发展与学生的日常生活相结合，通过展示现代科技产品，让学生更加直观地感受到科技对生活的影响。

2.引入角色扮演和小组合作活动，让学生在互动中学习，既提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在讨论和写作环节的时间紧迫，无法充分发挥他们的潜力。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但对学生个性化需求的关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖于书面作业，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间，特别是在写作和讨论环节，给予学生更多的时间和空间来表达自己的观点。

2.关注学生的个性化需求，通过个别辅导和小组合作，鼓励每个学生积极参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。

3.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度，全面评价学生的学习效果。同时，引入自我评价和同伴评价，让学生参与到评价过程中，增强他们的自我认识和反思能力。

在未来的教学中，我将根据这些反思，不断调整和完善教学策略，以更好地促进学生的学习和发展。八、板书设计①重点知识点：

-科技发展的历史进程

-“呼风唤雨”的象征意义

-科技对生活的影响

②重点词汇：

-呼风唤雨

-电话

-电视

-电脑

-变化多端

③重点句子：

-“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

-“这些发明创造改变了我们的生活。”

-“科技的发展给人类带来了便利和进步。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读一篇关于20世纪科技发展的文章，并总结出该时期最重要的三项科技发明，说明它们对当时社会的影响。

2.结合课文《7呼风唤雨的世纪》，写一篇短文，题目为“我眼中的未来科技”，描述一种你想象的未来科技产品，并阐述它如何改变人们的生活。

3.收集有关“呼风唤雨”的成语故事，选择一个你感兴趣的故事，进行复述，并解释成语在现代社会的含义。

作业反馈：

1.学生提交的关于20世纪科技发展的文章总结，我将重点关注他们是否能准确识别重要科技发明，并理解其对社会的影响。对于学生的总结，我会给出以下反馈：

-对于能够准确识别并发掘科技影响的作业，我会给予肯定，并提出进一步深入研究的建议。

-对于描述不够准确或分析不够深入的作业，我会指出具体问题，如“请进一步阐述电话的发明如何改变了人们的通讯方式”或“请提供更多关于电脑对工作方式的影响的例子”。

2.对于“我眼中的未来科技”短文，我会关注学生的想象力和逻辑性。反馈将包括：

-对于有创意且逻辑清晰的短文，我会鼓励学生的创新思维，并提出可能的改进建议，如“你的想法很有创意，如果能够加入一些科学原理，会使文章更有说服力”。

-对于内容不够丰富或逻辑不清晰的短文，我会指出需要改进的地方，如“请详细描述这种科技产品的功能，以及它如何具体改善人们的生活”。

3.成语故事复述的作业，我会注意学生是否能够正确理解成语的含义，并能够生动地复述故事。反馈将包括：

-对于表现良好的作业，我会给予积极评价，如“你复述的故事非常生动，成语的含义也解释得很清楚”。

-对于需要改进的作业，我会提供具体的建议，如“请确保故事的逻辑连贯，并尝试用更多的细节来吸引读者”。课后作业1.简答题

-题目：请简述课文中提到的“呼风唤雨”的含义及其在文中的象征意义。

-答案：课文中“呼风唤雨”原意是指能够控制自然力量，引申为能够改变事物的发展方向。在文中，它象征着科技的力量，能够改变人类的生活和社会的发展。

2.分析题

-题目：分析课文中提到的电话、电视、电脑等科技产品对人们生活的影响。

-答案：电话的出现让人们的通讯变得更加快捷，电视让人们能够在家中看到世界的各个角落，电脑则彻底改变了人们的工作和学习方式，提高了效率。

3.写作题

-题目：结合课文内容，想象一种未来科技产品，并写一篇短文描述它如何改变人们的生活。

-答案：未来科技产品——智能健康手表。这种手表能够实时监测佩戴者的健康状况，如心率、血压等，并在异常情况发生时发出警报。它还能够提醒用户按时休息、运动和饮食，极大地提高了人们的生活质量。

4.绘图题

-题目：根据课文内容，绘制一幅展示20世纪