持轻物掷远（教案）- 体育二年级下册

持轻物掷远（教案）-体育二年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：持轻物掷远

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：第二学期第6周，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟（1课时）核心素养目标1.培养学生基本的身体运动能力，提高上肢力量和协调性。

2.培养学生遵守体育规则，发展团队协作精神。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的意志品质，激发运动兴趣。

4.培养学生安全意识，掌握正确的投掷动作，避免运动损伤。学情分析二年级学生在身体发展、运动能力及协调性方面已具备一定基础，但在上肢力量和控制能力上仍有待提高。他们在体育课上表现出较高的活跃度和参与热情，但部分学生对运动技能的掌握和规则意识的建立相对薄弱。在持轻物掷远这一技能上，学生们可能存在动作不规范、用力不均匀等问题，影响投掷距离和准确性。

此外，学生在集体活动中表现出较好的合作意愿，但在团队协作中分配角色和承担责任方面尚需引导。对于课程学习，学生们的行为习惯和纪律性将对教学效果产生直接影响。部分学生可能因自信心不足或担心失败而不愿积极参与，需在教学过程中给予鼓励和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解持轻物掷远的技巧和要领。

(2)示范法：进行现场示范，让学生直观地了解正确的投掷动作。

(3)互动练习法：组织学生分组练习，互相纠正动作，培养团队协作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT或视频展示正确的投掷动作，便于学生理解和模仿。

(2)教学软件：运用运动技能分析软件，对学生的投掷动作进行实时分析和指导。

(3)实物教学：准备轻物（如沙包、小球等），让学生在实际操作中掌握投掷技巧。教学过程首先，我会向同学们问候并简要介绍今天的课程内容：“同学们，早上好！今天我们将学习如何持轻物掷远。这是一项能够锻炼我们上肢力量和协调性的运动，也会很有趣哦！”

1.知识引入（5分钟）

“在我们开始实践之前，先请大家回想一下，我们在之前的体育课上学习了哪些投掷动作？它们和今天的持轻物掷远有什么关联呢？”（等待学生回答）。

“很好！我们已经有了基础。今天，我们将学习一些新的技巧，帮助我们投掷得更远、更准。”

2.技能讲解与示范（10分钟）

a.讲解动作要领

“同学们，持轻物掷远的关键在于用力的大小和方向。我们要用全身的力量，从腿部开始，通过腰部、背部，最后传递到手臂和手腕。”

b.现场示范

“现在，请大家看我如何做。首先，我要站稳，双脚分开，与肩同宽。然后，我拿起轻物（沙包），将它举过头顶，用力向后摆动，再向前投掷。”（进行示范）

3.分组练习（15分钟）

“接下来，我们将进行分组练习。每两位同学一组，互相观察和纠正动作。我会巡回指导，帮助大家掌握技巧。”

a.分组进行练习

“同学们，开始练习吧！注意用力顺序和身体协调。如果你发现自己投掷不远，可以尝试调整用力方式和角度。”

b.巡回指导

“我观察到有些同学在投掷时手臂用力过大，而腿部用力不足。记住，力量是从下至上传递的。还有，保持身体平衡也很重要。”

4.技能比赛（10分钟）

“现在，让我们来进行一场小小的比赛，看看哪个小组能投掷得最远。每个小组轮流进行，其他同学为他们加油！”

a.组织比赛

“同学们，准备好了吗？让我们开始吧！记住，安全第一，不要因为竞争而忽视了动作规范。”

b.总结比赛结果

“比赛结束，我们看到了很多优秀的表现！我要表扬所有同学的努力和团队精神。现在，让我们看看哪个小组获得了胜利。”

5.课堂小结（5分钟）

“今天，我们学习了持轻物掷远的技巧，希望大家能将这些技巧应用到日常生活和运动中。记住，多练习是提高的关键。”

6.安全教育（5分钟）

“最后，我要强调一下安全问题。在投掷过程中，我们要确保周围没有其他同学，以免发生意外。同时，投掷后要迅速回到队伍中，避免被其他同学的投掷物击中。”知识点梳理1.持轻物掷远的动作要领

-站立姿势：双脚分开，与肩同宽，保持身体稳定。

-持物方式：用手掌根部持轻物，手臂伸直，物体位于头顶上方。

-用力顺序：从腿部开始，通过腰部、背部，最后传递到手臂和手腕。

-投掷动作：向后摆动轻物，然后快速向前挥动，同时身体跟随动作前移，确保用力集中。

2.投掷技巧

-起始位置：身体面向投掷方向，两臂自然下垂，准备姿势稳定。

-挥臂动作：在投掷时，手臂应快速有力地向前挥动，配合手腕的翻动。

-身体协调：在整个动作过程中，身体需要保持协调，避免过度倾斜或扭曲。

3.安全注意事项

-投掷前检查周围环境，确保无人或障碍物。

-投掷时，其他学生应站在投掷者两侧或后面，避免正面。

-投掷后，迅速回到队伍中，等待其他同学完成动作。

4.团队合作与体育精神

-分组练习时，学生应相互鼓励和帮助，共同提高技巧。

-比赛时，强调公平竞争，遵守规则，尊重对手和裁判。

-学习欣赏他人的成功，培养良好的体育道德和团队精神。

5.技能提升方法

-定期练习：持轻物掷远需要反复练习，以增强上肢力量和协调性。

-视频分析：通过观看专业运动员的视频，学习正确的动作模式。

-教师指导：在教师的指导下，学生可以更快地掌握技巧，纠正错误。

6.课后延伸

-学生可以在课后自行练习，记录自己的进步。

-家长参与：鼓励家长参与学生的练习，提供支持和鼓励。

-健身计划：将持轻物掷远融入日常健身计划，促进身体健康。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将多媒体教学和现场示范相结合，让学生能够更直观地理解持轻物掷远的技巧。这种视觉和实际操作的结合，有助于提高学生的学习兴趣和技能掌握程度。

2.我还引入了小组合作练习和技能比赛，这不仅促进了学生之间的互动和协作，也增加了课堂的趣味性和竞争性，激发了学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些不足。例如，技能讲解和示范的时间可能需要进一步延长，以确保所有学生都能充分理解动作要领。

2.在教学方法上，我注意到对学生的个性化指导还不够充分。有些学生在投掷技巧上需要更多的个别辅导，以帮助他们克服特定的困难。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将更加注重时间管理，确保每个教学环节都能得到充分的时间保障，特别是技能讲解和示范环节。

2.为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在小组练习时，增加巡回指导的频率，对每个学生进行更细致的观察和指导，帮助他们针对性地改进动作。

3.我还会在课后收集学生的反馈，了解他们在练习中的感受和遇到的困难，以便在下次课上做出相应的调整和改进。

4.加强与家长的沟通，鼓励家长支持学生的课后练习，让学生的学习得到家庭和学校的共同关注和促进。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：在讲解和示范过程中，我会随机提问学生，了解他们对持轻物掷远技巧的理解程度，以及动作要领的掌握情况。

-观察：在学生分组练习时，我会仔细观察他们的投掷动作，注意是否存在普遍性问题，并针对性地进行指导。

-测试：在课程结束后，我会组织一个小型的投掷测试，以检验学生在课堂上学到的技能，并了解他们的进步情况。

通过这些评价方式，我可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并采取措施予以解决。

2.作业评价：

对于课后作业，我会认真批改并进行详细点评。在评价学生的作业时，我关注以下方面：

-投掷动作的规范性：检查学生是否按照课堂所学正确执行动作。

-投掷距离和准确性：评估学生的投掷成果，鼓励他们不断努力提高。

-学习态度：表扬那些认真完成作业、积极练习的学生，激发他们的学习热情。

在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，肯定他们的优点，指出需要改进的地方，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。通过这种方式，学生可以了解自己的学习效果，为下一阶段的学习制定合理目标。板书设计①重点知识点：

-持轻物掷远的动作要领

-站立姿势

-持物方式

-用力顺序

-投掷动作

-安全注意事项

-投掷前检查环境

-投掷时保持安全距离

-投掷后的迅速归位

②关键词：

-上肢力量

-协调性

-动作规范

-安全意识

-团队协作

③重点句：

-"力量从下至上传递，保持身体协调。"

-"投掷前看周围，确保无人或障碍物。"

-"团队合作，相互鼓励，共同进步。"

板书设计示例：

```

持轻物掷远

├──动作要领

│├──站立姿势：稳定双脚

│├──持物方式：手掌根部持物

│├──用力顺序：腿→腰→背→臂→腕

│└──投掷动作：快速挥臂，身体跟随

├──安全注意

│├──投掷前：检查环境

│├──投掷时：保持距离

│└──投掷后：迅速归位

└──关键词

├──上肢力量

├──协调性

├──动作规范

├──安全意识

└──团队协作

```

这样的板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，易于学生理解和记忆。同时，通过图形和颜色的搭配，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《运动员的投掷技巧》

-视频资源：《持轻物掷远的动作解析》

2.拓展要求：

为了加深学生对持轻物掷远技巧的理解，鼓励他们在课后利用时间进行自主学习和拓展。我会提供以下指导和帮助：

a.阅读材料推荐：我向学生推荐了《运动员的投掷技巧》这篇文章，