华东师大版第二册信息技术 1.2计算机系统的组成 教案

华东师大版第二册信息技术1.2计算机系统的组成教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《华东师大版第二册信息技术》的1.2节“计算机系统的组成”是基础中的基础，对于七年级学生来说，是认识计算机、理解其工作原理的关键章节。本节内容详细介绍了计算机硬件、软件两大系统组成及其相互协作的关系，紧密联系实际，通过本节学习，学生可以构建起计算机的基本概念框架，为后续深入学习计算机相关技术打下坚实的基础。课程设计将围绕教材知识点，通过实物展示、互动讨论等形式，深化学生对计算机系统组成模块的认识。二、核心素养目标二、核心素养目标：通过学习“计算机系统的组成”，培养学生对信息技术的认知素养，提升其系统思维和问题解决能力。学生将能够理解并描述计算机硬件、软件的基本组成及其功能，掌握信息处理和传输的基本原理，形成对信息技术发展前景的初步认识。同时，通过小组合作与交流，增强学生的团队协作能力和信息共享意识，为培养适应信息化社会的创新人才奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、输入输出设备等关键部件的功能与作用。

-软件系统的层次结构，区分操作系统、应用软件等，并理解其协作关系。

-计算机系统工作原理，掌握信息处理流程，从输入、处理到输出的全过程。

例如，通过图示和实物展示CPU的运算和控制核心作用，强调内存与存储设备的数据存储区别，使学生深刻理解硬件的核心功能。

2.教学难点：

-硬件组件之间的数据传输过程，特别是总线系统的概念和作用。

-软件系统中，操作系统的角色和重要性，以及它如何管理硬件资源。

-理解计算机性能与硬件配置之间的关系，如CPU主频、内存容量等对计算机速度的影响。

针对难点，教师可通过动画演示硬件组件之间的数据流动，使用比喻和案例分析等方法，帮助学生形象理解操作系统的中介作用，以及通过实际性能测试数据来说明硬件配置对计算机性能的影响。四、教学资源准备1.教材：提前发放华东师大版第二册信息技术教材，确保学生预习1.2节“计算机系统的组成”相关内容。

2.辅助材料：准备计算机硬件组成图解、软件系统层次结构图、CPU工作原理动画、操作系统功能介绍视频等多媒体资源，以便形象展示抽象概念。

3.实验器材：准备计算机主机、CPU、内存条、硬盘等硬件实物，让学生近距离观察，加深理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，便于学生互动交流和动手实践。同时，提前检查多媒体设备，确保教学过程中顺畅使用。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示现代生活中计算机的广泛应用，如智能家居、无人驾驶等，引发学生对计算机系统组成的好奇心和探究欲望。

-提出问题：引导学生思考计算机是如何工作的，它的各个部分有什么作用。

2.讲授新课（15分钟）

-计算机硬件组成：详细介绍CPU、内存、硬盘、输入输出设备等硬件组件的功能与相互关系，结合实物图解和动画演示，使学生形象理解。

-软件系统层次结构：讲解操作系统、编程语言、应用软件等层次结构，通过实际软件截图和操作演示，让学生明白软件系统的协同作用。

-计算机工作原理：阐述输入、处理、存储、输出等环节，强调数据在计算机内部的流动过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生针对计算机硬件、软件组成及其工作原理进行分组讨论，加深对新知识的理解和记忆。

-课堂提问：教师提问，检查学生对计算机系统组成的掌握程度，针对共性问题进行解答。

4.创新教学（10分钟）

-互动游戏：设计一个计算机硬件组装游戏，让学生在游戏中体验硬件组件的搭配和作用。

-角色扮演：邀请学生扮演计算机硬件或软件角色，通过情景剧形式展示计算机系统的工作过程，增强学生的学习兴趣。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行回顾，强调计算机系统组成的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出一个实际计算机故障问题，让学生分析可能的原因，并提出解决方案。

-信息共享：鼓励学生利用网络资源，查找计算机硬件、软件的发展趋势，进行课堂分享。

7.作业布置（5分钟）

-布置与计算机系统组成相关的课后作业，巩固所学知识。

-鼓励学生观察生活中计算机的应用，思考其背后的系统组成和工作原理。

整个教学过程用时45分钟，确保每个环节紧凑、高效，注重师生互动和学生的实践操作，以提高学生对计算机系统组成的认识和理解。同时，注重培养学生的团队协作、问题解决和创新能力，全面提升学科核心素养。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘、输入输出设备等，并了解它们的功能和作用。

-理解软件系统的层次结构，包括操作系统、编程语言、应用软件等，并认识到它们之间的协同工作关系。

-描述计算机系统的工作原理，包括信息的输入、处理、存储和输出过程。

-学会使用教材和相关学习资源，自主查找计算机系统组成的相关知识。

2.过程与方法：

-通过观察实物、图解和动画演示，提升对抽象概念的形象理解能力。

-通过分组讨论和角色扮演，培养团队协作和交流表达能力。

-通过解决实际问题，提高问题分析和解决的能力。

-通过互动游戏和情景剧，增强学习兴趣和主动参与课堂的积极性。

3.情感态度与价值观：

-增强对信息技术的兴趣和认识，激发进一步学习的欲望。

-认识到计算机技术对社会发展和个人生活的重要性，形成积极的技术应用态度。

-通过学习计算机系统的组成，培养对技术发展和技术创新的尊重和责任感。

4.核心素养能力：

-提升信息素养，能够有效获取、处理和应用计算机系统组成的相关信息。

-发展创新思维，能够在解决实际问题时提出新颖的观点和解决方案。

-增强自我学习能力，通过课后作业和拓展活动，不断巩固和拓展知识领域。七、课堂1.课堂评价：

-在课堂讲授过程中，通过实时提问，观察学生的反应和回答，了解学生对计算机系统组成知识点的理解和掌握程度。

-利用小组讨论和角色扮演等活动，观察学生的参与度、合作能力和交流表达能力，评估学生的团队合作素养。

-通过课堂练习和小测试，检测学生对硬件、软件组成及其工作原理的记忆和应用能力，及时发现并解决学生的困惑和错误。

-教师根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生提交的课后作业进行认真批改，重点关注学生对硬件组成、软件层次结构、工作原理等知识点的应用和拓展。

-给出具体、有针对性的评语，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生反思学习过程，不断提高。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强其学习动力；对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和支持，帮助其克服困难。

-定期收集和分析作业评价结果，作为调整教学方法和内容的依据，确保教学活动更加有效。八、板书设计①计算机系统组成

-硬件组成

-CPU

-内存

-硬盘

-输入/输出设备

-软件系统

-操作系统

-编程语言

-应用软件

②工作原理

-输入

-处理

-存储

-输出

③核心素养