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文档简介
全国教师资格证考试美术教案:《画人像》
每一节的美术课程需根据学生的实际情况,美术知识基础
等情况写教案。为了帮助各位考生充分备考,特整理了《画
人像》教学设计:
【教学目标】
一、知识与技能
通过学习,让学生了解如何抓住人物的不同特征,包括(发
型、脸型、五官、表情等)并能够运用自己喜爱的形式表现
人像。
二、过程与方法
在本节课学习的过程中,培养学生的观察和想象能力,感
受画家的创作情感。
三、情感态度与价值观
培养学生的分析能力,发展具有个的表现能力。培养学生
关爱他人,尊重他人的品质。
【教学重点】
训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对
象主要特征的能力;形象记忆能力、绘画能力的培养。
【教学难点】
画人物方法的掌握。
【教学过程】
(一)创设情境游戏:我是神探柯南。
第一组图片:准备一张线描作品请学生根据线描人物特征
寻找相应对象。
第二组图片:一张学生照片师说:谁都猜对了?(学生举
手)
师说:谁来说说,你是通过哪些方法找到这位同学的?
师生总结:可以通过脸型、发型、五官、服饰、表情来找
到一个人的特征。(教师板书)
师说:刚才我们看到的这幅人像作品是一幅速写作品,它
主要是用线条完成的,是速写的一种形式一一线性速写。今
天我们就将用这种方法学习新的一课。板书:《画人像》(二)
探究新知
1.认识脸型
师说:要说画人,首先要了解人的脸型。每个人长相不同,
脸型不同,有的是圆脸,有的是长方形的脸。
第三组图片:学生图片与脸型比对。
老师介绍不同脸型特点。(由字型的脸上面窄、尖,下颌
宽;申字型的脸中间宽上下尖;。。。。。)(学生活动一:
请学生自己用手摸摸自己的脸,在触摸中感受脸型特点。或
者相互观察,说说特点。学生活动二:眼力比拼。老师手拿
彩色脸型卡片,请同学相互仔细观察,找出与图片一致的学
生。且请学生说出该学生脸型特点。)
2.了解五官位置与特点
出示范画:展示人的五官。教师简单介绍眼睛、鼻子位置。
师说:人常说:眼睛是心灵的窗户。如果按上下对称的方法
观察的话,眼睛正好处于脸部的中央,两眼之间的距离大致
一只眼的距离;如果按左右对称的方法观察,谁正好在中间
呢?(学生回答:鼻子)
师说:我们之间的脸型与差异,我们的五官长的也有自己
的特点。(学生相互观察)
学生活动三:画像拼贴游戏。将课前准备好的学生照片按
眼睛、鼻子等部位进行分割,然后请学生按特征找出来重新
拼贴。(两组学生)
3.分析人的表情特点第五组图片:不同表情照片。
教师介绍:不同的表情会使五官的形状、方向发生不同的
变化。教师引导学生讨论:说说他的表情怎样?五官随之发
生了哪些变化?
4、分析大师作品,了解表现人物神态的作用
第一幅作品使用中国画白描的形式,线条简洁、细腻、传
神。第二幅作品使用速写的形式,线条活泼、放松,变化丰
富。我们可以通过两个小女孩不同的装束、表情,眼神,看
出他们不同的生活状态和性格,达到了以形写神,形神兼备
的效果。
5.欣赏漫画人物特征的表现第六组图:不同明星的漫画人
像。
师说:这些作品突出了人物的五官、表情等特点。是一种
夸张的表现方法。
6.教师演示绘画步骤(播放微课视频)
以书中女孩为例,演示绘画步骤
(1)分析人物的脸部特征。女孩的脸型为卵形,上窄下
宽。
(2)、使用铅笔给五官定位。(局部观察,注意抓住五
官特征)
教师指导学生分析:头部的横中线和竖中线的位置。
四、学生艺术实践
同学相互之间创作一幅表现人物特征的线描人像写生。
五、展示与评价
游戏:猜猜他是谁?(请迅速在学生作品中找到熟悉的同
学)
六、拓展延伸
第七张图片:不同的速写形式图片。
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