部编版二年级上册道德与法治教案《假期有收获》四篇

《假期有收获》教案篇一

课题：《道德与法治》上册第一单元第一课《假期有收获》

教学对象：二年级课时：第一^二两课时

提供者：单位：

一、教学内容分析

《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内

容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容

结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组

成的。教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等

形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能

感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互

借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的

正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能

力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。

二、教学目标

（一）知识与技能：回忆暑假生活，总结出假期收获，明白并学习

怎样合理安排时间。

（二）过程与方法：通过回忆、聆听、观察、交流、表演及思考等

方法，学习判别怎样才是合理科学的时间安排。

（三）情感态度价值观：从活动中体验到暑假的快乐且充实有意义，

初步培养他们合理科学安排时间的意识和习惯。

三、学习者特征分析

1

刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时

间段的暑假。他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学

生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习

惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切

新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但

也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学

习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥

先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都

能得到进步和成长。但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的

问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段

的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自

己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生

特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学

生家长的监督和指导。

四、教学策略选择与设计

1.教师首先要激发学生的学习兴趣，教学内容要紧密联系儿童的

生活实际，离开他们的现实生活，他们不能理解，也就不会去模仿的。

2.要根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活实

际，采取由浅入深、由近及远、螺旋上升、形式多样的方式，引导他

们去感悟和践行正确的价值观。

3.从二年级小学生的总体能力来看，实际上他们并不能完全知道

如何安排才能度过一个充实又有意义的长时段的暑假，他们的假期安

2

排绝大部分都是父母长辈的安排。所以本课重在引导学生体会“假期

有收获”中的“收获”两字，使学生感悟到没有计划、没有目标的生

活就可能让自己的假期既没有收获，也没有意义。教师要引导学生多

交流、多总结，从而初步学会合理安排时间。

4.有趣的活动对低年级学生来说是具有吸引力的，教师切不可单

纯地说教。但活动中由于学生自控能力不足，他们有可能忽视活动规

则，不明白活动要点，活动显得比较杂乱；或者学生只顾参与活动，

而忽略了体验与反思。因此，活动前，教师要向学生明确活动的任务

和目的；活动中，教师要紧扣教学目标与教学生长点进行适时指导，

捕捉活动中生成的教学资源，并适时评价，引导学生深化体验；活动

后，及时组织学生开展交流，总结经验，以好相互学习和借鉴，让先

进生带动后进生获得发展，形成能力。

5.采取小组合作学习方式，把教师的主导作用和学生的主体活动

有机结合起来。

6.如何利用学生已有的生活经验来判断自己的假期是否是用心

过的呢？班上能力强的同学在家长帮助下能把假期安排得充实而快

乐。所以课前教师要充分了解学生的假期生活，以利于教师及时发现

问题，总结经验，也以便在课堂上能让先进生充分展示和分享自己的

用心安排，给后进生有个引领、示范、学习和反思的机会。教师要以

现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，着重对小学生进行正能量

的引导。

7.小学教育教学的重点在于养成教育：不断重复良好的行为，使

3

良好的行为变成良好的习惯，良好的习惯有助于培养学生良好的品德

和良好的性格，良好的性格和良好的品德是人生幸福的前提和支柱。

本课教学重点是要培养学生合理安排自己生活的能力，而大多数二年

级学生还没有形成自主安排的习惯，特别是长时段的暑假，教师还可

通过点评教课书上图片中的学生行为，让学生明白不同的时间安排的

优缺点，让学生明白合理安排时间的重要性。

五、教学重点及难点

重点:通过回忆、聆听、对比、小组合作学习等方式让学生学会判别

怎样才是合理的时间安排。

难点:让学生在活动中体验到暑假的快乐和充实，并初步培养学生合

理安排时间的意识和能力。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

第一课时1,谈话导入，自然亲

第一步：谈话导入。切，使课堂气氛一下

1,教师活动：谈话1,回忆回答，跟读小诗。子就活跃起来了，师

导入并板书课题，领领读，生跟读，也容

读关于夏天的小诗。易使学生进入学习状

态了。

第二步：暑假故事

会。2,教师活动：2.这一教学环节是要

4

教师以教课书上2.看图聆听学生了解课本插图中

2〜3页大图为原形，的学生那丰富多彩的

根据内容编故事，讲暑假生活，给予学生

给学生听。以正面引导，让学生

自然而然地懂得其中

蕴含的规则，使学生

从中得到借鉴，为以

后知行合一打下基

础。

第三步：暑假故事3.分小组学习，相互介3.让学生回忆自己的

会。3,教师活动：绍暑假生活，最后每个暑假生活，以便提高

首先教师说说自己小组派代表在全班介学生的回忆和表达能

的暑假时间安排和绍。力，让他们体悟暑假

发生的故事，再提醒的充实和快乐，也便

并鼓励学生各自回于相互学习和提高。

忆暑假生活，可问他第四步：插图中的故

们暑假都做了些什事“小强的暑假”。

么，并叫学生拿出课

前准备好的照片等

物品向同学介绍，并

说说自己当时心情

怎么样。最后教师作先分组讨论，再派代表

5

小结。在全班汇报。

第四步：插图中的故4.边听边看插图，再讨4.同第三步设计意图

事“小强的暑假”。4,论汇报。同。

教师活动：教师讲书

上2〜5页的故事，教

学生认真听，并想一

想：小强的暑假快乐

吗？

第二课时

第一步：听故事“明1.学生动手制定计划1.让学生学会观察和

明和军军的暑假生表。并和同学或老师讨对比的学习方法。让

活”。1,教师活动：论一下计划表的可行学生看到同样的暑

教师以4〜5页的教性。假，明明到暑假结束

科书内容为原形，给时，作业还没做完；

学生讲故事。要求学而军军不但做完作

生辨析一下：他们两业，还学会了游泳，

个的暑假，谁过得更还看了不少的课外

有意义？为什么？书，这样军军既完成

最后教师小结。了学业任务，又锻炼

了身体，更难能可贵

的是看了许多课外

6

书，增长了很多课外

知识。让学生在观察

比较中深深地明白了

合理安排时间的重要

性。

第二步：制定假期计2.学生动手制定计划2.让学生自己制定计

划。2,教师活动：表。并和同学或老师讨划表，有利于培养学

布置作业“制定假期论一下计划表的可行生知行合一和自觉自

计划”。教师提出要性。律以及形成有着坚韧

求：学生假期计划中不拔的毅力等方面的

的每一天，既要有作良好习惯。

业及看书时间安排，

又要有看电视电影

及听歌学唱的时间

安排，还要安排学做

家务或者学某样才

艺的时间安排，以及

户外锻炼身体的时

间安排。

七、板书设计

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假期有收获

用心过有收获

有打算不忙乱

学好玩好休息好

设计理念：本课教学主要采取听、讲、看、讨论、表述、活动等多种

多样的方式来学习，靠多媒体课教演示、小组合作、亲身体验、亲自

动手等方法来领悟。板书就几个词组，简洁明了，但能把主要的教学

步骤和主要的教学内容都慨括了。还有一点，现代有些年轻教师在课

堂上过份地依赖多媒体来展示教学内容，认为粉笔板书不重要了，可

有可无了，我认为这种看法做法是错误的，多媒体手段很好，但不能

完全代替黑板板书，言简意赅的板书把教学内容的重难点都能清楚地

呈现在学生面前，以好让学生复习巩固，同时学生也能学习教师的书

法功底和严谨认真的教学和学习的态度，这也是一项极好的教育资

源，有利于学生学习知识、培养认真好学的品德。

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课题名称假期有收获

主备教师辅备教师

1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；引导学生交流暑期有趣

的事情和内心感受，发展学生的思维。

2、通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新

教学目标学期的学习和下个假期的生活充满信心。

3、品味暑假生活带来的收获；并对新学期的学习和以后的假期生活充满

信心。

教学重点知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

教学难点懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

教学准备多媒体课件及收集的假期生活的故事、图片等。

教师教学过程

个性化调整

教师活动学生活动

学生举手回答（烈

日、蝉鸣、雷雨、

一、谈话导入彩虹等）。

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什

么？

2、教师为学生带来一首夏天的诗。（课本所示）

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学、学生畅所欲言，

们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？如：这是我们上小

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！学以来的第一个暑

4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多假；这个暑假我们

小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们全家去旅游了；暑

来说是最特别的，哪些特别呀？假里，我学会了一

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多一;等等。

收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课

“假期有收获”。

二、学做小小导游

（一）成立小旅行社

1、为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给

游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这

个旅行社想好了一个名字；“中华旅行社”。学生交流自己收集

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2、旅行社是成立了，可是我又发愁了，游客蜂景点的图片或者照

拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们片

班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。

（二）展示调查资料学生展示这些景点

1、要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的的图片

景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去

玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色

写成一段话,你们都准备好了吗？请你把它拿出来，

告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？

2、我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景

点可真不少哇！延安、云南元阳梯田、桂林山水、

台湾日月潭、钓鱼岛、珠穆朗玛峰等等。

3、看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的

第一关就通过啦！

（三）讨论导游知识

1、掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！

不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说

做一名小导游有哪些要求呢？

2、小结，出示：（1）导什么：景点名称、地理

位置、历史、特点等。（2）怎么导：热情、大方、

有礼貌、声音响亮、口齿清楚。

3、小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这

就又过了一关啦！学生自由准备

（四）准备介绍景点

下面请每位小朋友根据做导游的要求、作好准

备，等下拿着你的资料到台上来做小导游，这可是

最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游

证啦！

（五）学做导游介绍

1、各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请

你们上台来。

2、学生上台，给她戴上小帽子，拿着小旗子，

学做小导游，来介绍景点。教师最忌穿插图片录像学生互相介绍

资料，引导学生提问、讨论、激发情感。学生讲完

后发导游证。

3、还有好多小朋友想来介绍。可是时间有限，

怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向

其他小朋友介绍，其他同学就是小考官哦。

4、小结：很高兴我们的中华旅行社一下子招收

了那么多优秀的小导游，为大家介绍了祖国美丽的

风光。

假期有收获

板书设计学做小导游

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《假期有收获》教案篇三

教学目标：

1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受暑假生活带来的快乐，并能做到以后

有计划的合理安排假期时间。

2.通过看图、小组合作讨论等方法，引导学生分享自己的假期收获，并比

对别人的假期生活，改正自己不足的地方。

3.懂得付出才会有回报。通过自己的精彩的假期生活，学习到书本上学不

到知识，并开阔自己的视野。

教学重难点：

1.回忆暑期收获，学习合理安排时间。

2.懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

教学准备：

1.学生准备：在暑假里旅游时的照片、故事等

2.教师准备：多媒体课件PPT

课时安排：2课时

教学过程：

教学设计（主备）复备

第一课时

一、谈话导入

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小

诗吧。

教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹。

夏天给我们最好的礼物，

是有滋有味、丰富多彩的暑假！

4.这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼

物是什么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

5.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它

忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？

6.学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假

我们全家去旅游了；暑假里，我学会了一一；等等。

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7.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今

天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。（板书课题）

二、学绘本故事

1.故事导入：讲教材第2-5页故事“小强的暑假”，认真听，想一

想：小强的暑假快乐吗？

2.讨论交流：小强的暑假过得快乐吗？

3.师小结：

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和

家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示

了自己的本领。

三、忆暑假生活

L教师课件出示教材第3页彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什

么？他们说了些什么？

2.学生交流说

3.老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有

哪些收获呢？

（1）学得好一一学会一首很好听的歌

（2）玩得好一一采集标本、和家人出去旅游

（3）休息好一一夜里乘凉、看星空

4.瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？你假

期里印象最深的事情是什么？下面，让我们也来说说自己的暑假收获和感

悟吧！

（1）指名上台说，可拿出事先准备好的照片等物品，出示给大家看，

也可以给大家讲讲你们一家的假期故事，并说说自己的心情怎样。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

四、课堂小结

在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活

动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。同学们通过自己的努

力，学习到书本上学不到的知识，同时也开阔了自己的视野。新的学期开

始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心

过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

第二课时

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一、谈话导入

上节课通过大家的讲述、交流、展示，我们了解了同学们的假期生活

真的是丰富多彩，非常有趣呀！

二、听小故事

1.小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？（学生汇报）

师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不

多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

2.听老师讲“军军和明明的暑假生活”故事，以教材第4-5页内容为

原形，给学生讲故事。

3.辨析一下，他们两个的暑假，谁过得更有意义？为什么？

4.小结：同样是一个暑假，明明到暑假结束是连作业都没做完，而军

军不但做完了作业，还学会了游泳本领，增长了不少知识。说明合理安排

时间很重要。

三、假期计划

引导孩子们学习拟定一个计划表。引导孩子在做计划的时候，一天之

中既要有作业看书时间，又要有娱乐时间，还要安排做家务或者学某样本

领时间。

假期时间安排表

时间上午下午备注

第一周（7月1日-7做作业、做家务学画画、找小伙

日）伴玩

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

四、课堂小结

1.暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算

的小朋友，这节课你学会了什么？

2.每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我

们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的

一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的

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安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。

五、拓展练习

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

板书设计：

1假期有收获

用心过，有收获

有打算，不忙乱

教学反思：

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《假期有收获》教案篇四

教学课题第1课：假期有收获

课型新授授课时间

教学课时二课时备课教师

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关

设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角

色转换带来的快乐。

教学目标过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解

学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的

不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜

欢上学。

教学重点、难点'教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉

悦和自豪。

教学方法教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法

学习方法：互学法

教学准备及手段多媒体课件

教学流程动态修改部分

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们