外研版七年级英语上册阅读理解训练

外研版七年级英语上册阅读理解训练目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2阅读理解技能目标1.3语言点解析二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3启发式教学法四、教学资源4.1文本资源4.2多媒体资源4.3网络资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3阅读理解训练环节7.4巩固环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3互动交流活动8.4反馈评价活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书结构设计十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生学习反馈十三、拓展及延伸13.1阅读理解技巧拓展13.2相关文化背景拓展13.3课后阅读推荐十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了一篇关于日常生活中的相互帮助和友谊的故事。通过阅读故事，学生能够理解文章的主旨大意，并掌握一定的阅读技巧。1.2阅读理解技能目标：能够快速获取文章的主旨大意；能够根据上下文理解生词和短语的含义；能够分析文章的结构和作者的观点。1.3语言点解析：本课中的语言点包括一般过去时的被动语态、情态动词的用法以及表示时间的状语从句等。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握文章中的主要内容，理解文章的主旨大意；学生能够运用所学的情态动词和被动语态等语言知识进行口语表达和写作。2.2过程与方法目标：通过阅读理解训练，提高学生的阅读速度和准确性；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。2.3情感态度与价值观目标：通过故事的学习，培养学生的友谊意识和相互帮助的精神，使学生更加关注身边的人和事。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设计各种阅读任务，引导学生积极主动地参与阅读活动，提高学生的阅读理解能力。3.2合作学习法：学生分组进行讨论和交流，共同完成阅读任务，培养学生的团队协作能力。3.3启发式教学法：教师通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。四、教学资源4.1文本资源：教材中的课文及相关阅读材料。4.2多媒体资源：与课文内容相关的图片、视频等。4.3网络资源：相关的在线阅读材料和练习题。五、教学难点与重点5.1教学难点：情态动词的用法和一般过去时的被动语态。5.2教学重点：阅读理解技巧的运用和文章主旨大意的理解。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔等。6.2学具准备：课本、练习册、笔记本等。八、学生活动8.1自主学习活动：学生在课堂上独立完成阅读理解练习，培养自主学习的能力。8.2合作学习活动：学生分组进行讨论和交流，共同完成阅读任务，提高团队合作能力。8.3互动交流活动：学生之间进行问答和讨论，促进思维能力的提升和知识的共享。8.4反馈评价活动：学生对自己的阅读理解能力进行自我评价，教师对学生的表现进行点评和指导。九、板书设计9.1板书内容设计：板书重点词汇、短语和语法结构，帮助学生巩固记忆。9.2板书结构设计：按照课文结构和阅读理解的步骤进行板书设计，使学生更加清晰地理解文章的结构和内容。十、作业设计10.1作业类型：阅读理解练习题、写作任务等。10.2作业内容：与课文内容相关的阅读材料和练习题，提高学生的阅读理解和写作能力。10.3作业要求：学生在规定时间内完成作业，要求准确理解和表达文章的主旨大意。十一、课件设计11.1课件结构设计：按照教学目标和教学内容进行课件结构设计，使学生更加系统地学习和掌握知识。11.2课件内容设计：课文内容呈现、阅读理解技巧讲解、相关文化背景介绍等。11.3课件互动设计：通过提问、讨论等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和理解能力。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对课堂教学效果进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和自身的教学经验，调整和改进教学方法，提高教学效果。十三、拓展及延伸13.1阅读理解技巧拓展：引导学生学习更多的阅读理解技巧，提高阅读速度和准确性。13.2相关文化背景拓展：介绍与课文内容相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏课文。13.3课后阅读推荐：向学生推荐相关的阅读材料，扩大学生的阅读范围和视野。十四、附录14.1教学课件：提供课件的电子版，方便学生复习和巩固课堂所学内容。14.2教学计划：详细的教学计划和时间表，帮助学生了解课堂安排和教学进度。14.3教学评估表：学生对教师的评价和反馈表，用于收集学生的意见和建议，促进教学改进。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：本课主要讲述了一篇关于日常生活中的相互帮助和友谊的故事。通过阅读故事，学生能够理解文章的主旨大意，并掌握一定的阅读技巧。在概述中，需要强调故事中的关键情节和人物关系，以及它们如何帮助学生理解文章的主题。1.2阅读理解技能目标：能够快速获取文章的主旨大意；能够根据上下文理解生词和短语的含义；能够分析文章的结构和作者的观点。在这些技能目标中，需要特别关注生词和短语的理解，因为它是学生阅读理解的障碍之一。1.3语言点解析：本课中的语言点包括一般过去时的被动语态、情态动词的用法以及表示时间的状语从句等。在解析中，需要举例说明这些语言点的用法，并提供相关的练习题，帮助学生巩固和应用这些语言知识。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握文章中的主要内容，理解文章的主旨大意；学生能够运用所学的情态动词和被动语态等语言知识进行口语表达和写作。在知识与技能目标中，需要强调学生对文章主旨大意的理解，以及如何运用语言知识进行口语表达和写作。2.2过程与方法目标：通过阅读理解训练，提高学生的阅读速度和准确性；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。在过程与方法目标中，需要关注学生的阅读速度和准确性的提高，以及团队合作能力和自主学习能力的培养。2.3情感态度与价值观目标：通过故事的学习，培养学生的友谊意识和相互帮助的精神，使学生更加关注身边的人和事。在情感态度与价值观目标中，需要强调学生友谊意识和相互帮助精神的培养，以及对学生关注身边的人和事的教育。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设计各种阅读任务，引导学生积极主动地参与阅读活动，提高学生的阅读理解能力。在任务型教学法中，需要关注任务的难度和挑战性，以及学生参与的程度和效果。3.2合作学习法：学生分组进行讨论和交流，共同完成阅读任务，培养学生的团队协作能力。在合作学习法中，需要关注学生分组的方式和讨论交流的效果，以及团队合作能力的培养。3.3启发式教学法：教师通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。在启发式教学法中，需要关注教师提问的方式和引导学生思考的效果，以及学生学习兴趣和思维能力的激发。四、教学资源4.1文本资源：教材中的课文及相关阅读材料。在文本资源中，需要关注课文及相关阅读材料的选择和呈现方式，以及它们与学生生活经验的关联。4.2多媒体资源：与课文内容相关的图片、视频等。在多媒体资源中，需要关注图片、视频等资源与课文内容的关联，以及它们在教学中的使用时机和方式。4.3网络资源：相关的在线阅读材料和练习题。在网络资源中，需要关注在线阅读材料和练习题的质量，以及学生使用网络资源的安全和指导。五、教学难点与重点5.1教学难点：情态动词的用法和一般过去时的被动语态。在教学难点中，需要关注情态动词和被动语态的用法，以及如何帮助学生克服这些难点。5.2教学重点：阅读理解技巧的运用和文章主旨大意的理解。在教学重点中，需要关注阅读理解技巧的运用，以及学生对文章主旨大意的理解。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔等。在教具准备中，需要关注多媒体设备的使用方式和效果，以及黑板、粉笔等教具的使用效果。6.2学具准备：课本、练习册、笔记本等。在学具准备中，需要关注课本、练习册、笔记本等学具的使用方式，以及它们对学生的帮助程度。七、教学过程7.1导入环节：通过引入与课文相关的话题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，为阅读活动做好准备。在导入环节中，需要关注导入话题或情境的选择和呈现方式，以及学生兴趣和好奇心的激发。7.2新课呈现环节：通过讲解、展示或朗读等方式，向学生介绍课文的内容和结构，为学生理解文章的主旨大意奠定基础。在新课呈现环节中，需要关注课文内容和结构的讲解、展示或朗读的方式，以及学生对文章主旨大意的理解程度。7.3阅读理解训练环节：通过设计各种阅读任务和练习题，引导学生积极主动本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、流畅的语言，并注意语调的起伏和变化。通过变化语调，可以吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加生动有趣。在讲解语言点时，教师可以举例说明，并让学生模仿练习，以加深对语言点的理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。在导入环节，可以提问学生对于话题的看法和经验，以激发学生的兴趣。在课文呈现环节，可以提问学生对于课文内容的理解和看