二年级苏教版教学视频

二年级苏教版教学视频一、教学内容本节课选自苏教版二年级语文上册第五单元第一课《小鹰学飞翔》。本课主要讲述了小鹰在鹰妈妈的保护和鼓励下，勇敢地克服困难，学会独立飞翔的故事。通过学习，让学生体会勇敢、自信、独立的重要性，培养他们面对困难的勇气和信心。二、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“渐渐地”“终于”造句。2.过程与方法：通过分角色朗读、讨论，理解课文内容，体会故事中角色的情感。3.情感态度与价值观：懂得做任何事情都要勇敢、自信、不怕困难，培养独立思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“渐渐地”“终于”造句。难点：理解课文内容，体会故事中角色的情感；培养独立思考和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：课文课件、生字卡片、作业本等。2.学具：课本、文具、小组合作学习记录表等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用课件展示美丽的山水画面，引导学生观察、描述。接着，讲述小鹰学飞翔的故事，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字。教师巡视课堂，指导学生正确认读生字，鼓励学生主动提问。3.合作学习（10分钟）学生分角色朗读课文，讨论故事中角色的情感。教师引导学生体会勇敢、自信、独立的重要性，培养面对困难的勇气和信心。4.课堂练习（5分钟）学生用“渐渐地”“终于”造句，教师点评、指导。六、板书设计小鹰学飞翔勇敢自信独立七、作业设计1.题目：用“渐渐地”“终于”各写一个句子。答案：渐渐地，我喜欢上了阅读。终于，我学会了骑自行车。（1）小鹰学飞翔的过程中遇到了哪些困难？（2）小鹰是如何克服这些困难的？（3）你从故事中明白了什么道理？八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，引导学生学会勇敢、自信、独立地面对困难。在教学过程中，注重培养学生的主体意识，鼓励学生主动参与、积极讨论。作业设计紧密结合课文内容，让学生在实践中巩固所学。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难，独立解决问题。可以组织一次“我是勇敢的小鹰”主题活动，让学生分享自己在生活中克服困难的经历。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2.鹰妈妈的角色：鹰妈妈在故事中起着重要的引导和鼓励作用。教师需要强调鹰妈妈对小鹰的关爱和支持，让学生理解在面对困难时，家人和朋友的重要性。3.勇敢、自信、独立的意义：故事传达了勇敢、自信、独立面对困难的重要性。教师需要通过讨论、举例等方式，让学生深刻体会到这些品质对于克服困难、实现目标的重要性。二、教学难点与重点细节补充和说明1.重点解析：正确、流利、有感情地朗读课文（1）生字认读：引导学生正确认读生字，注意声母、韵母、声调的正确发音。如“渐渐地”中的“渐”字，要注意声母“j”的发音。（2）句子停顿：指导学生掌握句子停顿的原则，注意语气和节奏。如“小鹰在鹰妈妈的保护和鼓励下，勇敢地克服困难，学会独立飞翔。”这句话中，可以在“保护和鼓励下”、“勇敢地克服困难”和“学会独立飞翔”之间适当停顿。（3）情感投入：引导学生进入故事角色，体会故事中角色的情感。如在朗读“小鹰终于学会独立飞翔”这句话时，要表现出小鹰自豪、喜悦的情感。2.重点解析：学会本课的生字，会用“渐渐地”“终于”造句（1）生字学习：通过生字卡片、课件等形式，让学生直观地感知生字。如“渐渐地”这个词，可以通过展示图片，让学生理解“逐渐变化”的意思。（2）造句练习：引导学生运用“渐渐地”“终于”这两个词语造句。如“渐渐地，我喜欢上了阅读。”和“终于，我学会了骑自行车。”教师要关注学生的句子是否通顺、表达清晰。（3）句子展示：鼓励学生在课堂上展示自己的造句成果，大家共同欣赏、学习。通过这种方式，提高学生的语言表达能力。3.重点解析：理解课文内容，体会故事中角色的情感（1）分角色朗读：让学生分角色朗读课文，有助于理解故事情节，感受角色情感。如在读到“小鹰遇到困难时，鹰妈妈鼓励它说：‘勇敢一点，你一定可以的。’”这句话时，学生要表现出鹰妈妈的关爱和鼓励。（2）讨论交流：组织学生讨论故事中角色的情感，引导学生换位思考。如讨论“小鹰在学会飞翔的过程中，心情是怎样的？”学生可以表达出小鹰在遇到困难时的害怕、焦虑，以及克服困难后的喜悦、自豪。（3）情感体验：让学生联系自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时，是如何勇敢、自信、独立地解决问题的。通过这种真实情境的体验，让学生更好地理解故事中的情感。4.重点解析：培养独立思考和解决问题的能力（1）问题引导：在教学过程中，教师要提出启发性问题，引导学生独立思考。如“小鹰在学飞翔的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？”（3）实践操作：鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难，独立解决问题。如让学生在课后尝试做一些自己力所能及的事情，如整理房间、洗衣服等，培养独立生活的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，通过变化的语调来表现故事中的情感。例如，在描述小鹰遇到困难时，可以使用较低沉的语调来表达紧张和担忧；而在小鹰学会飞翔时，可以使用较高昂的语调来表达喜悦和自豪。3.课堂提问：通过提问来引导学生思考和参与课堂。例如，可以问学生：“小鹰在学飞翔的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”这样的问题可以激发学生的思考，并促进他们积极参与课堂讨论。4.情景导入：通过展示美丽的山水画面，引导学生进入学习情境。例如，可以利用课件展示小鹰飞翔的美丽景色，让学生在欣赏的同时，激发对故事的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和形象性，通过变化的语调来表现故事中的情感。同时，合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问来引导学生思考和参与课堂，激发了他们的学习兴趣。在情景导入方面，我利用课件展示小鹰飞翔的美