北师大版英语学习习惯养成同学交流

北师大版英语学习习惯养成同学交流教学内容：教学目标：1.能够正确运用一般现在时态描述自己的学校和日常生活；2.能够听懂并参与到关于学校生活的对话中；3.通过小组合作，培养学生的团队精神和交流能力。教学难点与重点：重点：1.一般现在时态的用法；2.描述学校和日常生活的话题。难点：1.一般现在时态的句子结构；2.如何运用英语描述学校设施和课程。教具与学具准备：教具：PPT，图片，卡片。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过向学生展示学校的图片，引导学生用英语描述他们所看到的学校设施，如“Thisisourschoollibrary.It'sbigandquiet.”等。二、单词和短语学习（10分钟）三、句子练习（10分钟）教师给出一些关于学校生活的句子，如“Igotoschoolbus.”，让学生模仿并用自己的实际情况进行改写，如“Igotoschoolonfoot.”等。四、对话练习（10分钟）教师可以准备一些关于学校生活的对话，让学生分角色进行扮演，如“A:What'syourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisEnglish.”等。通过这种方式，学生可以在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。五、小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，让他们合作完成一个任务：用英语描述他们的学校。学生可以结合所学词汇和短语，以及自己的实际情况，进行交流和讨论。每个小组选出一个代表进行汇报。教师通过提问学生，检查他们对本次课程的掌握程度，如“CanyoudescribeyourschoolinEnglish?”等。同时，教师可以对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。板书设计：作业设计：1.用英语写一篇关于自己学校的短文，包括学校的基本情况、课程设置、日常生活等。答案：2.编写一个关于学校生活的对话，可以是同学之间的交流，也可以是师生之间的对话。答案：A:Hi,B.Howwasyourdaytoday?B:Hi,A.Mydaywasgreat.WehadanEnglishclassthismorning.TheteachertaughtushowtodescribeourschoolinEnglish.A:That'scool.I'mstilllearninghowtousethepresenttense.Howdoyoulikeyourschool?B:Ilikeitalot.Myfavoritesubjectismath.Wehaveabiglibraryandanicesportsfield.A:Thatsoundsamazing.Iwishmyschoolhadasportsfield.Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbus.Ittakesmeabout20minutes.Howaboutyou?A:Igotoschoolonfoot.Ittakesmeabout30minutes.IlikewalkingtoschoolbecauseIcanseemanyinterestingthingsontheway.课后反思及拓展延伸：通过本次课程，我发现学生在描述学校和生活方面还存在一些困难，如词汇量不足、句子结构不正确等。在今后的教学中，我将继续注重词汇的积累和运用，并通过实例讲解和随堂练习，帮助学生掌握一般现在时态的用法。同时，我也可以引导学生进行拓展延伸，如通过参观学校，让学生重点和难点解析：一、一般现在时态的用法1.基本结构：主语+动词原形/动词三单形式+其它。2.动词变化规则：a)一般情况下，动词原形不变，如“go,read,write”等；b)以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加es，如“study,carry,play”等；c)以辅音字母结尾的动词，加s，如“watch,write,clean”等；d)以元音字母+y结尾的动词，直接加es，如“sing,fly,cry”等；e)特殊动词，如“be,have,do”等，变位有所不同。3.注意事项：a)动词原形和动词三单形式不能混用；b)动词变化要根据主语的人称和数来确定；c)在否定句和疑问句中，助动词要根据实际情况进行变化。二、描述学校和日常生活的话题1.校园设施：图书馆、实验室、计算机房、运动场等；2.课程设置：英语、语文、数学、科学、艺术、音乐、体育等；3.上学方式：步行、乘公交车、骑自行车等；4.日常活动：上课、做作业、参加社团活动、运动会等；5.个人喜好：喜欢的科目、兴趣爱好、好朋友等。三、词汇积累和运用2.词汇搭配：注意词汇的搭配和用法，如“gotoschool”表示“上学”，“like”表示“喜欢”等；3.词汇实践：通过造句、对话等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇。四、口语表达能力的培养1.模仿跟读：让学生模仿教师的标准发音，提高口语表达能力；2.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；3.小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养团队合作精神和交流能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用清晰、简洁、富有感染力的语言，让学生更容易理解和接受；2.语调要适中，不要过高或过低，以免影响学生的注意力；3.在重要知识点和环节，适当提高语调，以引起学生的重视。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在单词学习和句子练习环节，留出足够的时间让学生进行模仿和练习；3.在小组合作环节，确保每个小组都有机会进行展示和讨论。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，让学生能够有针对性地回答；2.鼓励学生积极思考，不要急于给出答案，让学生有时间组织语言；3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，以提高他们的自信心。四、情景导入1.通过展示学校的图片，让学生直观地了解学校的情况，激发学生的学习兴趣；2.结合学生的实际情况，设计贴近生活的问题和任务，让学生能够更好地参与进来；3.通过情景导入，将学生引入到学习状态，为后续环节做好铺垫。教案反思：1.在单词学习环节，可以通过卡片游戏等方式，增加学生