苏教四年级语文教学实践

苏教四年级语文教学实践一、教学内容本节课选自苏教版四年级语文教材，主题为《长城与运河》。本课主要内容有二：一是有关长城的传说，二是对我国著名的京杭大运河的介绍。通过学习课文，使学生了解长城与运河的历史及文化内涵，培养学生的爱国情感。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“举世闻名”造句。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的民族自豪感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字。难点：理解课文中的描述，体会作者对长城与运河的赞美之情。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示长城和运河的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。进而提问：“你们知道长城和运河有什么样的故事吗？”从而导入新课。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。教师组织讨论，引导学生深入理解课文。4.讲解演示（10分钟）教师讲解课文中的重点内容，如长城的传说、运河的历史等。同时，利用课件演示相关场景，帮助学生形象地理解课文。5.随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师批改，及时反馈，指导学生纠正错误。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：长城与运河闻名传说历史文化七、作业设计1.课后练习题：完成课本上的课后练习题。答案：（1）长城举世闻名，是中国的象征。（2）京杭大运河是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河。2.写一篇关于长城或运河的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、合作交流、讲解演示、随堂练习等环节，学生对课文内容有了深入的理解。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作意识。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，提高学生的写作能力。拓展延伸：组织学生进行长城或运河的实地考察，深入了解其历史和文化内涵，培养学生的实践能力。同时，引导学生进行相关的文学创作，如写作、绘画等，展示学生的才华。重点和难点解析一、教学内容《长城与运河》这篇课文，主要介绍了长城和运河的历史和文化。其中，长城是中国的象征，举世闻名；运河则是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河。课文通过传说和历史故事，展现了长城与运河的独特魅力，以及中国人民的智慧和勤劳精神。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“举世闻名”造句。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的民族自豪感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字。难点：理解课文中的描述，体会作者对长城与运河的赞美之情。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示长城和运河的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。进而提问：“你们知道长城和运河有什么样的故事吗？”从而导入新课。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。教师组织讨论，引导学生深入理解课文。4.讲解演示（15分钟）教师讲解课文中的重点内容，如长城的传说、运河的历史等。同时，利用课件演示相关场景，帮助学生形象地理解课文。a.长城的传说：教师讲解长城的起源和发展历程，以及相关的传说故事，如“孟姜女哭长城”。b.运河的历史：教师介绍运河的的开凿背景、建设过程和重要地位，以及运河沿线的历史文化。c.课文中的描述：教师引导学生关注课文中的描绘，如长城的雄伟壮观、运河的曲折蜿蜒等，帮助学生形象地理解课文。5.随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师批改，及时反馈，指导学生纠正错误。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：长城与运河闻名传说历史文化七、作业设计1.课后练习题：完成课本上的课后练习题。答案：（1）长城举世闻名，是中国的象征。（2）京杭大运河是世界上开凿最早、里程最长、工程最大的运河。2.写一篇关于长城或运河的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、合作交流、讲解演示、随堂练习等环节，学生对课文内容有了深入的理解。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作意识。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，提高学生的写作能力。拓展延伸：组织学生进行长城或运河的实地考察，深入了解其历史和文化内涵，培养学生的实践能力。同时，引导学生进行相关的文学创作，如写作、绘画等，展示学生的才华。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应采用生动、形象的语言，适时运用夸张、幽默等手法，激发学生的学习兴趣。同时，注意语调的起伏变化，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解课文时，可以适当延长时间，确保学生充分理解；而在随堂练习环节，则可适当缩短时间，提高课堂效率。3.课堂提问：运用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，注意提问的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答。4.情景导入：通过图片、音乐、故事等手段，创造一个生动、有趣的情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解长城时，可以先讲述一个关于长城的传说故事，激发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《长城与运河》这篇课文，内容丰富，富有教育意义。但在讲解时，要注意把握重点，避免过多冗余的叙述。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，注重培养学生的朗读能力、理解能力和写作能力。但在实际教学中，要注意关注每个学生的学习情况，确保目标得以实现。3.教学难点的处理：本节课的难点在于理解课文中的描述，体会作者对长城与运河的赞美之情。在讲解时，可以运用图片、课件等辅段，帮助学生形象地理解课文。4.教学过程的安排：本节课的教学过程紧凑，环节清晰。但在实际教学中，要注意根据学生的反馈，适时调整教学节奏，确