北师大版一年级数学题应用与练习

北师大版一年级数学题应用与练习一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学教材，主要涵盖第五章《有趣的应用》中的内容。本章主要让学生学会将数学知识应用到日常生活中，培养学生的数学实践能力。具体内容包括：认识货币、购物预算、时间认识、长度单位等。二、教学目标1.让学生掌握基本的货币认识，能够进行简单的购物预算。2.培养学生的时间观念，能够正确认识和表达时间。3.使学生了解长度单位，能够运用长度单位解决实际问题。三、教学难点与重点重点：货币的认识、购物预算的计算、时间表达、长度单位的运用。难点：购物预算的计算、时间与长度单位在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、货币模型、时间道具、长度道具。学具：练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，引导学生观察并思考如何计算购物预算。2.货币认识：教师讲解货币的种类与价值，学生跟随教师学习并练习识别货币。3.购物预算：教师给出购物案例，学生分组讨论并计算购物预算，分享解题过程。4.时间认识：教师讲解时间的表达方式，学生跟随教师学习并练习表达时间。5.长度单位：教师讲解长度单位的概念与运用，学生跟随教师学习并练习运用长度单位解决实际问题。6.随堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成，教师批改并讲解答案。六、板书设计板书内容主要包括货币认识、购物预算计算、时间表达、长度单位运用等关键知识点。七、作业设计1.货币认识：列举生活中常见的货币，并说明它们的价值。答案：如人民币：1元、5元、10元、20元、50元、100元等。2.购物预算：某学生购买了一支铅笔花了2元，一块橡皮花了3元，请计算该学生总共花费了多少钱。答案：5元。答案：如八点三十、中午十二点、五点四十五等。4.长度单位：教室的长度大约是8米，宽度大约是6米，请计算教室的面积。答案：48平方米。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对货币的认识、购物预算的计算、时间的表达和长度单位的运用等方面有了一定的掌握。但在实际问题中的应用还需加强，需要在今后的教学中继续练习。拓展延伸：引导学生思考，除了货币、时间、长度单位，还有哪些数学知识可以应用到日常生活中？如重量单位、面积单位等。重点和难点解析一、货币认识货币是经济活动中的一种重要工具，对于一年级学生来说，认识货币并理解其价值是本节课的一个重点。在教学过程中，教师需要通过实物展示、图片介绍等多种方式，帮助学生建立起对各种货币的直观认识，并理解不同面额货币的价值。教师还可以设计一些有趣的游戏，如模拟购物游戏，让学生在游戏中加深对货币的认识。二、购物预算计算购物预算的计算是本节课的一个难点。对于一年级学生来说，他们需要理解预算的概念，并掌握如何进行简单的加减法计算。在教学过程中，教师可以给出一些实际的购物案例，让学生分组讨论并计算购物预算。通过这个过程，学生不仅能够掌握预算计算的方法，还能够培养他们的团队合作能力。三、时间认识时间认识是本节课的另一个重点。一年级学生需要理解时间的概念，并能够正确表达时间。教师可以通过讲解、示范等方式，让学生了解小时的划分，如1时=60分，以及如何用汉字表达时间。教师还可以设计一些时间相关的活动，如模拟clockgame，让学生在游戏中提高对时间认识的能力。四、长度单位运用长度单位的运用是本节课的另一个难点。学生需要理解长度单位的概念，并能够运用长度单位解决实际问题。在教学过程中，教师可以通过讲解、示范等方式，让学生了解长度单位如米、厘米等，并教授如何运用长度单位进行测量和计算。教师还可以设计一些实际的测量活动，如测量教室的长度和宽度，让学生在实践中提高对长度单位运用能力。五、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。教师可以根据学生的学习情况，设计一些具有针对性的练习题目，让学生独立完成。通过这个过程，学生能够加深对所学知识的理解和应用。六、板书设计板书是教师在课堂上用来辅助教学的重要工具。在本节课中，教师需要设计清晰、简洁的板书，主要包括货币认识、购物预算计算、时间表达、长度单位运用等关键知识点。这样有助于学生更好地理解和记忆所学内容。七、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。教师可以根据学生的学习情况，设计一些具有针对性的作业题目，让学生独立完成。在本节课的作业设计中，教师可以布置一些关于货币认识、购物预算计算、时间表达、长度单位运用的练习题目，以帮助学生巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解货币认识、购物预算计算、时间表达、长度单位运用等知识点时，教师应注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和实践时间。例如，可以给予510分钟的时间讲解货币认识，然后让学生进行随堂练习，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲解购物预算计算时，教师可以提问：“你们认为在购物时，如何计算预算呢？”通过这种方式，学生能够更好地理解和运用所学知识。4.情景导入：在引入新知识时，教师可以设计一些与学生生活实际相关的情景，如购物场景、时间场景等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，教师可以展示一段购物视频，然后提问：“你们知道视频中的人在做什么吗？他们是如何计算购物预算的呢？”教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了货币认识、购物预算计算、时间表达、长度单位运用等多个知识点。在今后的教学中，可以考虑将这些知识点进行更深入的拓展和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。2.教学方法：在本节课中，使用了情景导入、课堂提问等多种教学方法，学生的参与度和兴趣较高。今后可以继续尝试不同的教学方法，如小组讨论、游戏教学等，以进一步提高学生的学习兴趣和积极性。3.教学时间：在时间分配上，可以考虑给予每个知识点更多的时间，以确保学生能够充分理解