专题03基础知识综合语文八年级下学期期末答题技巧专项练习

基础知识综合学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________答题技巧1.理解题目要求：仔细阅读题目，确保完全理解题目的要求和指向。标记出关键词和关键信息，避免遗漏或误解题意。2.掌握基础知识：扎实掌握语文基础知识，如字音、字形、字义、词语辨析、修辞手法等。积累常用的成语、谚语、格言等，了解其含义和用法。3.分析文本内容：对于阅读理解题，首先要通读全文，了解文章的大意和中心思想。注意分析文章的结构、段落关系以及重点句子的含义和作用。4.注重语言表达：在回答问题时，注意语言的准确性和规范性。使用恰当的词汇和句式，表达清晰、流畅。5.学会归纳总结：对于一些需要总结归纳的题目，如概括文章主旨、提炼信息点等，要学会抓住关键信息进行归纳。使用简洁明了的语言进行表述。6.结合生活实际：在回答一些与生活实际相关的题目时，可以结合自己的生活经验和感受进行回答。注意联系时代背景和社会现实，使答案更加具有现实意义。专项练习1．请运用积累的知识，完成小题。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块lěi；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可shān一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。歌谣()

块lěi()

shān()一些

称()意(2)下面选项出自文段所描述的经典的是（填写字母），出自《战国策》第八、《尚书》第三、《辞赋》第十一的分别是、、（填写字母）。A．读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”B．屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”C．手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。D．汉武帝提倡儒学，立“五经”博士；宣帝时每经又都分家数立官，共立了十四博士。每一博士各有弟子员若干人。每家有所谓“师法”或“家法”，从学者必须严守。(3)参照下面示例，从《经典常谈》中任选一篇（《诗经》除外）进行仿写。示例：我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。【答案】(1)yáo垒删chèn(2)CADB(3)示例：我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世等道理的语句给我极大地启发和教育，引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。【详解】（1）本题考查字音字形。①歌谣，gēyáo，指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。②块垒，kuàilěi，基本含义是比喻郁积在心中的气愤或愁闷。③删，shān，本义指去掉、消除，特指从文章中去除一部分、保留另一部分。④称意，chènyì，合乎心意。（2）本题考查内容的理解和概括。第一空：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目兮兮”可知，这段文字描述的是一位美丽女子的形象，语言优美、韵律和谐，且这种风格的描述在《诗经》中极为常见。诗的源头是歌谣。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。因此，选C。第二空：苏秦读书时为了防止困倦，用锥子刺自己大腿的故事，展现了他的刻苦和毅力。这种故事背景、人物行为以及所体现的战国时期士人的风貌，与《战国策》所记录的内容相吻合。《战国策》主要记载了战国时期的政治、军事斗争以及人物的言辞和行为，苏秦作为战国时期著名的纵横家，其事迹常出现在《战国策》中。故填A。第三空：《尚书》是中国最古的记言历史。《尚书》第三原文：汉武帝提倡儒学。立五经博士；宣帝时每经又都分家数立官，共立了十四博士，每一博士各有弟子若干人。每家有所谓“师法”或“家法”，从学者必须严守。这时候经学已成利禄的途径，治经学的自然就多起来了。……汉景帝时，鲁恭王为了扩展自己的宫殿，去拆毁孔子的旧宅，在墙壁里得着“古文”经传数十篇，其中有《书》。这些经传都是用“古文”写的；所谓“古文”，其实只是晚周民间别体字。那时恭王肃然起敬，不敢再拆房子，并且将这些书都交还孔子的后人叫孔安国的。安国加以整理，发现其中的《书》比通行本多出十六篇；这称为《古文尚书》。故填D。第四空：“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔”以及屈原与渔父的对话，展现了屈原被放逐后的遭遇和心境。这种表达个人情感、抒发志向的文体，正是辞赋的典型特征。辞赋在古代文学中多用于抒发作者的情感、表达对世事的看法，与屈原的文学作品风格相契合。故填B。（3）本题考查仿写。从《经典常谈》中任选一篇（《诗经》除外），围绕内容、自己的收获等进行仿写。示例一：我最喜欢《说文解字》。《说文解字》由东汉许慎编著，是我国第一部分析字形、考究字源的文字学专著，是世界上第一部大字典，更是我们学习语文的工具书。阅读此书，我们可以从中学习到几种常见的分析字义的方法，了解到汉以来字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根溯源。示例二：我最喜欢《春秋》。《春秋》是我国现存的第一部编年体史书，是古代儒家经典“六经”之一，现存版本为孔子修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种“春秋笔法”所彰显的史学精神对后世产生很大影响。2．请运用积累的知识，完成小题。《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人——孔子，并且让读者获得许多微学问做人的路径：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境jiè，所谓天人相通的zhé理。（有改动）(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。忠恕()

隅()反

境jiè()

zhé()理(2)文段中的“时习”“择善”可以分别让我们联想到《论语》中的什么句子？(3)请结合以上文段及《经典常谈》整部作品，说一说儒家学说对现在的我们有哪些教育意义。【答案】(1)shùyú界哲(2)学而时习之，不亦说乎。

择其善者而从之，其不善者而改之(3)在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚；在做人方面，告诫我们要有仁爱之心，要讲求道义，要有理想，有志向等。【详解】（1）本题考查字音字形。忠恕，zhōngshù，指儒家的一种道德规范。忠，谓尽心为人；恕，谓推己及人。隅反，yúfǎn，释义为指类推；举一端即知其余。境界，jìngjiè，境界是在感知力上感知的主观上的广义的名词。哲理，zhélǐ，是关于宇宙人生的根本的原理和智慧。（2）本题考查理解性默写。文段中的“时习”“择善”可以分别让我们联想到《论语》中“学而时习之，不亦说乎”“择其善者而从之，其不善者而改之”。学而时习之，不亦说乎。翻译：学到待人处事的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗。“择其善者而从之，其不善者而改之”，意思是选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。（3）本题考查理解与表达。结合文段中对《论语》《孟子》的相关解说及《经典常谈》整部作品，说一说儒家学说对我们的教育意义。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，是学术性的普及读物。全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。书中随处可见新旧兼容的通达历史观、文化观，无论是对于初学入门者，还是有一定基础需要寻找正确的治学途径的人，都很有益。书中口语化的叙述、将文言翻译成白话的功力、筛选史料改写故事的技巧、对学术界各家观点的宽容气度等等，都可见出作者为普及中华优秀经典所做的不懈努力。①阅读《经典常谈》，有助于当代中学生更好地了解历史，加深对中华文化多元性、古代贤明思想的认识，增强对先人的敬重之情。②阅读《经典常谈》，可以帮助当代中学生更好地理解传统文化中的价值精髓，从而拓宽思想，提高思辨能力，增强面对复杂问题的应对能力。③阅读《经典常谈》，有助于当代中学生树立正确的价值取向，树立正确的价值观、学习素养和礼仪，从而正确认识、把握社会评价，增强学习和生活的自律能力。结合文段中“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”“仁”“义”“至大至刚”“配义与道”“浩然之气”等分析理解，①儒家学说“君子”“仁”“忠恕”“择善”强调个人修养和道德品质的培养，认为这是成为有价值人的基础。通过学习儒家思想，可以提高个人的内在修养和外在行为规范，从而保持正直和诚信。②儒家学说倡导以“仁爱”和“诚信”“浩然之气”为核心的道德规范，认为这是构建和谐稳定社会的基础。在当今社会，儒家思想教导人们保持真诚和信义，强调人与人之间的相互关爱和尊重。③儒家教育思想强调“时习”“困学”“有教无类”和“因材施教”，强调学生主体地位，对培养创造性人才具有启发意义。可据此作答。3．阅读下面的文字，完成小题。容不得束缚，容不得jī绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖mò然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也mò然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。……每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。——节选自刘成章《安塞腰鼓》(1)根据拼音写汉字，为加点字正确注音。jī()绊

mò()然

冗()杂

颤()栗(2)结合语境解释“叹为观止”的意思。叹为观止：________________(3)划线句子主要运用了________________修辞，语气强烈，赞美了安塞腰鼓的粗犷豪放。【答案】(1)羁蓦rǒngzhàn(2)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(3)排比【详解】（1）本题考查字音字形。羁绊：jībàn，缠住不能脱身，束缚。蓦然：mòrán，突然，猛然。冗杂：rǒngzá，形容（事情）繁杂，缺乏统一协调。战栗：zhànlì，战抖；哆嗦。（2）本题考查成语理解。叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。结合“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”可知，句中形容安塞腰鼓的每一个舞姿都令人感到惊叹，表达作者对安塞腰鼓的喜爱和赞美之情。（3）本题考查修辞手法。集合画线句“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”可知，“每一个……每一个……每一个……每一个……”构成排比句，句式整齐，气势雄浑，语气强烈，流露出作者对安塞腰鼓粗犷豪放的赞美之情。4．请运用所积累的知识,完成各题。东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小zhuàn之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每宇都有说解、用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文宇，探寻汉以来字体演变的guī迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。小zhuàn()

籀()文

溯()源

guǐ()迹(2)以上文段出自（作者名）的《经典常谈》，该书共有13篇，按照的顺序排列，《说文解字》中的象形、指事、会意、都是造字的方法。(3)结合汉字演变的规律，下列选项中所用书体与书法对应正确的一项是（

）A．隶书草书楷书 B．隶书行书楷书C．楷书行书隶书 D．行书隶书楷书(4)《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，他娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合自己的阅读体验，谈一谈读经典的意义。【答案】(1)篆zhòusù轨(2)朱自清经、史、子、集形声(3)B(4)①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。【详解】（1）本题考查字音、字形。小篆：xiǎozhuàn，指篆体，为汉字古代书体之一，也叫篆书，是对古文字的统称。籀文：zhòuwén，古代大篆字的字体。因著录于《史籀篇》而得名。溯源：sùyuán，指的是往上游寻找发源的地方，比喻向上寻求历史根源。轨迹：guǐjì，可变点或物体按一些特定条件移动出的曲线或路径。（2）本题考查文学常识。文段出自朱自清的《经典常谈》，该书按照我国古代经史子集的分类顺序排列。经史子集是中国古代书籍分类法。“经”是儒家经典，如“五经”；“史”为历史典籍；“子”含诸子百家著作；“集”是文学作品汇集。《经典常谈》按此顺序排列，呈现中国古代文化知识体系，体现传统知识结构框架和分类观念，助读者全面认识古代经典及其蕴含的思想文化内涵。《说文解字》中主要的造字法有象形、指事、会意、形声，还有转注和假借。（3）本题考查对书法作品的鉴赏。汉字的演变过程大致经历了甲骨文、金文、篆书（大篆和小篆）、隶书、草书、楷书、行书等阶段。隶书：字形宽扁，笔画有波折且具装饰性，起笔凝重收笔轻扬；草书：笔画流畅自由、书写快速并能强烈抒发个人情感；楷书：形体方正、笔画规整且结构严谨，给人端庄稳重之感。行书兼具楷书的规整和草书的流畅与灵动，书写较为自由快捷且具有独特的韵律美感。综上可知，第一幅图是隶书，第二幅图是行书，第三幅图是楷书；故选B。（4）本题为开放题。谈谈读经典的意义，要结合经典的内容，可以从知识获取角度、审美提升角度、品德塑造角度等方面进行阐述。示例：增强文化自信：通过阅读古代典籍，我们能深入了解本民族的优秀文化传统，增强对自身文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。提高审美能力：古代典籍中有着独特的艺术表现和审美价值，运用了多样的修辞手法和艺术形式，比如通过《离骚》能感受其浪漫主义之美，通过《礼记》能体会礼仪文化之美。感悟人生哲理：古代典籍中蕴含着丰富的人生智慧和深刻的哲理思考，通过阅读古代典籍，我们可以领会先哲对人生意义的探寻，从而更好地理解人生的各种境遇。5．阅读下面语段，按要求作答。两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便méng胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。(1)给加点字注音。兽脊

依稀(2)根据拼音写汉字。méng胧

yǒng跃【答案】(1)jixī(2)朦踊【详解】（1）本题考查字音。兽脊（shòujǐ）：指饰有兽形的屋脊。依稀（yīxī）：模模糊糊，不很清楚的样子。（2）本题考查看拼音写汉字。朦胧（ménglóng）：模糊不清，隐隐约约。月光不明。踊跃（yǒngyuè）：跳跃。形容争先恐后，积极热烈。《经典常谈》是朱自清先生专为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的书，全书用______（A．简练明晓B．简明扼要）的文字解读了《说文解字》《诗经》等国学典jí（

），繁简得中，见解精辟。一部部经典，承载（

）着中华优秀传统文化，如一颗颗璀璨的宝石，经过历史长河的______（A．洗礼B．洗涤），愈发熠熠生辉。6．依据所学，联系上下文，选择合适的词语填空（填选项）。（1）（A．简练明晓B．简明扼要）（2）（A．洗礼B．洗涤）7．给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）典jí()

（2）承载()8．联系以上材料，下列分析错误的一项是（

）A．我们从《经典常谈》中可以了解黄帝造字的传说，认识古代的字典——《说文解字》。B．“经”是形声字，意为织布机上的丝线。在织布的时候，经线几乎是不动的，所以从这个意义来讲，“经”具有奠基性、典范性。C．“典”是会意字，由“册”和“几”二字组成，合起来意为“放在高脚桌上的简册”，由此引申为非常珍惜、贵重的事物。D．“经典”是经过历史选择出来的“最有价值的书”，《楚辞》《离骚》《战国策》《诗经》都可以称作是经典。【答案】6．BA7．籍zài8．A【解析】6．本题考查词语辨析和运用。（1）简练明晓：语言简洁且容易理解；简明扼要：简要且抓住要点。朱自清先生的《经典常谈》是为中学生撰写的，所以需要语言既简单又能够清晰传达主要信息，因此应该选择“简明扼要”；故选B。（2）洗礼：通常用于比喻经受重大考验或锻炼，如“经过历史的洗礼”，强调的是经历过程的磨砺。洗涤：多指清除污垢，用在此处不恰当。所以这里应选用“洗礼”；故选A。7．本题考查字音字形。典籍（jí）：古代重要文献的总称。泛指古代图书。承载（zài）：指承受支撑物体。8．本题考查文学常识。A.有误。“黄帝造字的传说”有误，应是“仓颉造字的传说”；故选A。9．请运用积累的知识，完成各题。【甲】他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的___，听到了好些古代的轶闻；这些都是活史料，他用来____并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其yì扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的____。【乙】他是个放荡不羁的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取才很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。轶闻

yì扬变化(2)依次填入文段中横线处的词语，全都正确的一项是（

）A．遗迹

论证

壮大 B．踪迹

论证

阔大C．踪迹

印证

壮大 D．遗迹

印证

阔大(3)以上文段都出自名著《经典常谈》，作者是名【甲】文段中的“他”指（人名），【乙】文段中的“他”指（人名）。【答案】(1)yì抑(2)D(3)朱自清司马迁李白【详解】（1）本题考查字音字形。轶闻：yìwén，不在正式书籍中记载的传说。抑扬变化：yìyángbiànhuà，声音或语调的起伏变化。（2）本题考查词语运用。第一空，遗迹：指遗留下来的痕迹。踪迹：行动所留的痕迹。结合“他却看到了好些古代的……”的内容可知，此处指的是“古代遗留下来的痕迹”，应使用“遗迹”；第二空，论证：论述和证明。指作者能够用论据来证明论点的方法。印证：用事实证明。（名）作为证据的事物。结合“他用来……并补充他所读的书”的内容可知，此处指的是“用事实证明”，应使用“印证”；第三空，壮大：变得强大；使强大。阔大：形容知识、气度、性格等方面宽阔博大。结合“可见出他的胸襟是如何的……”的内容可知，此处指的是“知识、气度、性格等方面宽阔博大”，应使用“阔大”；故选D。（3）本题考查文学常识和名著内容识记。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。结合甲段中“他作《史记》”可知，他是司马迁。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。结合乙段中“人家称他为‘天上谪仙人’”可知，他是李白。李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，享有极为崇高的地位，后世誉为“诗仙”，与诗圣杜甫并称“李杜”。10．阅读下面语段，回答问题。刘成章笔下的安塞腰鼓活力四射，震hàn（

）人心。那茂腾腾的后生，蹦跳如蛙，强健豪放；那磅礴的气势，挣脱了束缚，挣脱了jī（

）绊；那展现着力与美的舞姿，令人着迷，让人______；那戛然而止的收场，余韵无穷，让人大彻大悟。(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（

）A．bàng

zhēng

gā B．bàng

zhèng

jiáC．páng

zhēng

gā D．páng

zhèng

jiá(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①震hàn()

②jī()绊(3)在文段横线上填写一个四字成语。（提示：想一想《安塞腰鼓》中学过的成语，当然也可填写其他成语）【答案】(1)D(2)撼羁(3)叹为观止【详解】（1）本题考查字音。磅礴（pángbó）：广大无边的；挣脱（zhèngtuō）：用力摆脱束缚，以获得自由；戛然而止（jiáránérzhǐ）：形容突然停止的样子。形容声音突然停止；故选D。（2）本题考查根据拼音写汉字。①震撼（zhènhàn）：震动；摇撼。②羁绊（jībàn）：束缚；被缠住不能脱身。（3）本题考查成语积累。横线处要表达的意思是对安塞腰鼓的赞美，可以使用“叹为观止”。叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。11．请运用所积累的知识，完成下列各小题。我们理想中的经典读本：一面将本文分段，仔细的标点，并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇qiè（）实而浅明的白话文导言。这需要见解、学力和经验，不是一个人一个时期所能成就的。理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。qiè实

编撰(2)下列短语的结构类型与“经典读本”相同的一项是（

）A．工作努力 B．研究思考 C．训练计划 D．辜负本心(3)以上文段选自作家（作者名）的作品《经典常谈》的自序。顾颉刚先生译的《尚书》是中国最早的一部历史文献汇编，也是中国最古的的历史。(4)结合以上内容，说说作者写本书的目的是什么？【答案】(1)切zhuàn(2)C(3)朱自清记言(4)让人亲近经典，启发人们阅读经典的兴趣。【详解】（1）本题考查字音字形。切实（qièshí）：符合事实。编撰（biānzhuàn）：编写（多指资料较多、篇幅较大的著作）。（2）本题考查短语类型。“经典读本”是偏正短语。A.主谓短语；B.并列短语；C.偏正短语；D.动宾短语；故选C。（3）本题考查文学常识。该文段选自朱自清的《经典常谈》的自序。朱自清的《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经