人教版三年级语文上册第14课《小狗学叫》精美课件

小狗学叫*14激趣导入小狗拥有哪些技能？跑叫跳滚、扑、撕、咬、看门……这只狗为什么不会叫？这只不会叫的狗这么与众不同，它的学叫之旅中会发生哪些事情呢？请大家大胆预测一下。初读课文边默读边在书中画出自己的预测点，并在旁边简单写下自己的预测。碰到不认识的字，向同学请教，还可以查阅字典等工具书。如果预测与原文不一致，要及时修正，然后继续预测，往后读文。讨厌发怒批评来访差不多忍着模仿发疯汪汪搞不清初读课文，读准字音。tǎoyànnùpīfǎnɡchàrěnmófēnɡwānɡɡǎo干吗担保压根打中子弹mádānyàzhònɡdàn你还会用另一个音组词吗？吗

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zhōnɡ（）弹tán（）好吗扁担压力中间弹琴你喜欢故事的哪些内容？或者你进行了哪些预测？预测与原文一致吗？我最喜欢小公鸡教小狗学叫的那几段，我预测它学不会公鸡叫，没想到它居然学会了。虽然叫的声音挺怪，但我还是为小狗开心，因为它的努力有了回报。小公鸡我预测狐狸发现小狗后拔腿就跑。我最意外的是狐狸发现是小狗叫出公鸡的声音时，哈哈大笑。这一点，我压根都没想到。狐狸我看到猎人开枪打小狗时，我预测的就是猎人没打中小狗，结果跟原文一样，说明我的预测是对的。猎人课文里写了小狗和哪几个角色之间发生的趣事？你能分别用简短的语言概括出来吗？小公鸡狐狸杜鹃猎人写了小狗碰到小公鸡，跟小公鸡学公鸡叫，它很认真地学会了公鸡叫，却被狐狸误会，狐狸嘲笑小狗。还写了小狗跟杜鹃学叫，结果被猎人听到，猎人以为它是鸟儿，差点儿把它打死。整体感知从课文中的几个角色对待这只小狗的态度上，你觉得这些角色具有什么特点？你能分别用两个词语来形容吗？小公鸡关心他人、真诚狐狸嘲笑、轻视杜鹃同情、关心他人猎人技艺高超、冷酷这是一只什么样的狗？可怜、勤奋、持之以恒、老实、不怕挫折……小狗分角色朗读或表演课文片段。学完了课文，你有什么话要对小狗说吗？小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。小狗，你做事持之以恒，我要向你学习。小狗，我特别佩服你，你不怕挫折，勇敢面对困难，真厉害！故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。四人一组，有根据地预测。第一种：小狗学会了牛叫，可是后来还是被大家嘲笑。第二种：小狗碰到一个农民，农民把它带回家好好照顾，让自家狗教它学狗叫，终于它学会狗叫了。第三种：这只小狗碰到它的家人了，它的家人教它学会了狗叫。预测文章结尾看看课文中的这三种结局和自己的预测有哪些相同和不同。你们知道作者自己最喜欢哪种结局吗？作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天都有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”我们在意大利作家罗大里的作品里感受到了作家的奇思妙想、天马行空。我们明白了要做真正的自己，要勇敢面对困难，坚持不懈。我们还学会了用预测修正阅读法来阅读故事。课外阅读预测完成课后习题三：选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。学公鸡叫学杜鹃叫小狗学叫做真正的自己持之以恒不怕困难不会叫预测结局被狐狸取笑被猎人用抢打被批评……结构梳理教案匹配版14*

小狗学叫三年级语文·上回顾梳理通过表格回顾前两篇课文的情节。遇到谁怎么了结果小猫想找一个安心睡觉的地方老屋给小猫提供了帮助《总也倒不了的老屋》老母鸡想找一个安心孵蛋的地方老屋给老母鸡提供了帮助小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着遇到谁结果怎么了小男孩小男孩放风筝的线太短了小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝《胡萝卜先生的长胡子》鸟太太鸟太太想找绳子晾小鸟的尿布……预测《小狗学叫》的大致情节。默读课文第1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读一边预测，可以在边上作旁批。边读边想用“读到……我猜……是因为……”的句式交流自己的预测。故事情节中哪些与你预测到的一致，哪些是你意料之外的。学小公鸡学杜鹃喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险被猎人击中梳理本课的情节：比较前两篇课文，思考结局与情节之间的关系。比较阅读小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。……开放结局故事的结局，可以是之前情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要你猜得有道理，都可以。回忆上这两课时自己对结局的预测，比较自己的预测和原文的结局有何不同。大胆预测本文的结局，全班交流。预测结局补全结局第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……选择一个结局展开合理预测，把这个结局补充完整并说明理由。认真倾听其他同学发言，并说说他的预测有没有道理。原文结局“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”

小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。

“汪汪。”

“哦，也是一条狗。”

你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”

“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”

“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”

在第一、第二结局中，和同桌各选一个结局进行预测，把结局补充完整。要求：跟你的同桌说说你预测的结局，一个说，一个认真倾听，然后说说对方的预测有没有道理。再读读原文中的结局，与自己预测的结局进行比对。思考：还有没有第四个结局？全班交流。创编