2024年新冀教版数学一年级上册全册课件

新冀教版数学一年级上册全册教学课件2024年新版教材熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册1.认识1~9第1课时

数一数情境导入这里的动物真多啊！探究新知图中有哪些你喜欢的动物？各有多少？数一数。6789数一数。根据动物的数量照样子给涂色。6789你发现了什么？1.先从1数到9，再倒着数。练一练同桌互相数。2.数一数，教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。1.认识1~9第2课时

认识1~5熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入看图说话。图中都有谁？有多少？探究新知11可以表示1只乌龟1还可以表示1只熊猫2可以表示2只青蛙2还可以表示2只蝴蝶3可以表示3只兔3还可以表示3只猴4可以表示4只蝌蚪4还可以表示4条鱼5可以表示5只小鸟5还可以表示5只小鸡1还能表示生活中哪些事物的数量？3、4、5还可以表示什么呢？2还能表示生活中哪些事物的数量？写一写。练一练1.数一数，画一画。2.数一数，连一连。3.看数画

。32544.各有几根

，写一写。1.认识1~9第3课时

认识6~9熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册数一数，连一连。复习导入12345探究新知2数一数，连一连。678967898表示8支牙刷6表示6个杯子9表示9支牙膏7表示7块香皂说一说，6还可以表示什么？数量是6的物品都可以用6表示。......7，8，9还可以表示什么呢？写一写。6789练一练1.先数一数，再写一写。2.连一连。3.看数补画

。4.看数涂色。5.用学过的数说一句话。1.认识1~9第4课时

认识＞＝＜熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入会发生什么事情？每人坐在一把椅子上，探究新知3找座位。小朋友多，椅子少。123456123456个小朋友5把椅子把小朋友和椅子一一对应起来看一看。..............................65一一对应后，小朋友有剩余，所以小朋友的数量比椅子多。6比5多6比5多，可以用大于号表示。65＞......大于号读作：六大于五6大于5，还可以说5小于6……56＜......小于号读作：五小于六增加一把椅子会怎么样？1234561234566个小朋友6把椅子把小朋友和椅子一一对应起来看一看。..............................66一一对应后，小朋友和椅子同样多。......小朋友和椅子同样多，可以用等式表示。66＝......等号读作：六等于六“＞”、“＜”和“＝”的书写大于号小于号等号“＞，＜，＝”三个数学符号有什么特点呢？大于号小于号等号“＞”开口向左，“＜”开口向右。1“＞”“＜”开口都对着大数。2“＝”两条横线一样长，表示左右两边大小相等。3你能举出用“＞，＜，＝”表示的例子吗？试一试＜36＞63＝66练一练1.在

里填数，在

里填上＞,＜或＝。3＝33＜4

或4＞3＞2.连一连，比一比。96＜693.填（

），在

里填上数，在

里填上＞，＜或＝。

（1）

比

（

）。

（2）

比

（

）。

5＜77＞4少多你还能提出什么数学问题？1.认识1~9第5课时

画图比较熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册554554＝＜＞看图，在○里填上＞，＜或＝。复习导入探究新知

小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。4你有什么发现？

小朋友比帽子多。用

表示帽子，用

表示小朋友，画图比较。帽子比小朋友少。帽子：7＜8小朋友：78＜78可以像这样画图比较。试一试照样子完成其他两道题。7＞38＝85＜81.书中学习同伴画图比较数的大小，他们说得对吗?我画的两种图形同样多，7＝7。我画的两种图形不一样多，5＜8，8＞5。我画了三种图形，它们都不一样多，9＞8，8＞6。练一练（1）从上面的情境中，你发现了哪些数学问题？2.皮球和小朋友哪个多？哪个少？够一人一个吗？跳绳和小朋友哪个多？哪个少？够一人一根吗？……（2）画图表示图中数量之间的关系。用

表示皮球，用

表示小朋友。9＞8或

8＜9（2）画图表示图中数量之间的关系。用

表示跳绳，用

表示小朋友。6＜8或

8＞6……（

）比（

）多3.填一填。（

）比（

）多42＞24＜34＞43＜（

）比（

）少（

）比（

）少55＝（

）和（

）

同样多4.在○里填上＞，＜或＝。8○54○88○87○68○97○96○57○7＞＜＝＞＝＞＜＜1.认识1~9第6课时

几个和第几个熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入

动物赛跑。探究新知

动物赛跑。5图中有()只动物。5探究新知

动物赛跑。5第1第2第3第4第5（

）跑第1名，梅花鹿现在是第（

）名。羚羊3图中有5只动物。排在第5名的是（

)。兔子位置和顺序数量第1第2第3第4第55只动物的“5”和第5名的“5”有什么不同？练一练有（）个萝卜4第（）个41.在（）里填上合适的数。从左边数，青萝卜是第几个？2.（1）一共有（

）朵花。（2）从左边数，分别把第2朵和第7朵花涂上不同

的颜色。93.连一连。4.没有标号的是第几节车厢？标上号码。35695.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？

下山的动物呢？第1第2第1第2上山的动物有5只，

排第1，

排第2。下山的动物有4只，

排第1，

排第2。1.认识1~9第7课时

合与分熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入

把4颗

分给2人，可以怎样分？132231探究新知6看图填数。744834说一说你是怎么想的？7448343和4合成78可以分成4和4合分7摆扣子。（1）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。1个红的和4个蓝的合起来是5个。1452352个红的和3个蓝的合起来是5个。3253个红的和2个蓝的合起来是5个。4154个红的和1个蓝的合起来是5个。145235说一说，几和几合成5。1和4合成52和3合成53和2合成54和1合成5325415（2）拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。1562463364265161和5合成62和4合成63和3合成6说一说，几和几合成6。4和2合成65和1合成61562463364265168分扣子。（1）两个人分8个扣子，可以怎样分？178268448538358628718说一说，8可以分成几和几。8可以分成1和78可以分成2和68可以分成3和58可以分成4和4议一议，几和几合成8。1782684485383586287188可以分成5和38可以分成6和28可以分成7和1

几和几能合成哪个数，这个数就能分成几和几。（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？189279369459549639729819（2）同桌两个人分7个扣子，可以怎样分？167257347437527617

当分成的两个数不同时，通过交换两个数的位置可以得到另一种分法；当分成的两个数相同时，只有一种分法。观察上面数的分法，你有什么发现？1.按顺序填一填。26354453627181791827364554637281练一练3527825989642.填一填。3.下面哪两盘草莓合起来是6个？哪两盘合起来是7个？2.10以内的加减

第1课时

加减法的初步认识熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册填一填。22314134224复习导入探究新知1看图讲故事。鸟窝里有3只鸟，飞来1只。（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？先画图表示，再写算式。4313＋1＝4读作：三加一等于四…加号把两部分合起来可以用加法计算。原来有3只小鸟飞来1只一共有4只小鸟鸟窝里有4只鸟，飞走1只。你从图中知道了什么？（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？先画图表示，再写算式。4314－1＝3读作：四减一等于三…减号－从总数里去掉一部分，求剩余部分，可以用减法计算。原来有4只小鸟飞走1只还剩3只1.看图说话，写算式。练一练224422－

＝＋

＝321145＋

＝－

＝2.看图写算式。＋

＝112213＋

＝－

＝523312－

＝1＋2＝31＋3＝41＋4＝53.先摆一摆，再写出和。2－1＝14－3＝15－3＝24.先照样子画一画，再写出差。2.10以内的加减

第2课时5以内的加法熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册看图讲故事。复习导入探究新知2看图回答问题。（1）一共有几只小鸟？23＋523＝

5（只）2看图回答问题。（1）一共有几只小鸟？23＋＝

5（只）（2）一共有几棵树？23＋＝

5（棵）5232看图回答问题。（1）一共有几只小鸟？23＋＝

5（只）（3）一共有几只长颈鹿？23＋＝

5（只）523（2）一共有几棵树？23＋＝

5（棵）（1）一共有几只小鸟？23＋＝

5（只）（3）一共有几只长颈鹿？23＋＝

5（只）（2）一共有几棵树？23＋＝

5（棵）议一议这三个算式有什么共同点？三个算式都是2和3加起来等于5。2223335552＋3还可以表示其他加法问题吗？一共有几只松鼠？一共有几个羽毛球？一共有几只熊猫？……23＋＝

5（只）计算长颈鹿有多少只，还可以怎样列式？3只小的和2只大的，加起来也是5只。32＋＝

5（只）鸟的只数和大树的棵数也可以用3＋2表示吗？练一练1＋1＝2＋

＝213＋

＝314＋

＝4151.看连环画，边讲故事，边写算式。水里有1只小鸭子，又来了1只是2只，1＋1＝2。水里现在有2只小鸭子，又来了1只是3只，2＋1＝3。水里现在有3只小鸭子，又来了1只是4只，3＋1＝4。水里现在有4只小鸭子，又来了1只是5只，4＋1＝5。2.看图写得数。＋3＝14＋1＝34＋1＝23＋2＝133.一共有几只兔子？下面的算式对吗？＋3＝52＋4＝51＋2＝53＋1＝54你还能提出什么数学问题？2只大兔＋3只小兔＝5只兔3只小兔＋2只大兔＝5只兔1只白兔＋4只灰兔＝5只兔4只灰兔＋1只白兔＝5只兔√√√√＋

＝

4

2＋

＝5

＝

()＝()34.想想下面的图形分别表示多少。2.10以内的加减

第3课时5以内的减法熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册复习导入看图说一说算式表示的意思。2＋2＝44＋1＝53小华还有几张卡片？画图看一看，小华还有几张卡片。探究新知我有5张，给妞妞2张吧！谢谢小华哥哥。5－2＝3我用

表示卡片，用

表示送给妞妞的2张。5－2＝3我用

表示卡片，把送给妞妞的2张画去，还剩3张。5－2＝3我这样表示小华还有3张……5－2＝35－2＝35－2＝3这些方式有什么共同点？都表示从5中减去2。议一议

5－2还可以表示其他减法问题吗？树上原来有5只松鼠，跑了2只，还剩几只松鼠？亮亮有5个气球，飞走了2个，还剩几个气球？藤上有5个丝瓜，摘走了2个，还剩几个丝瓜？……练一练5－1＝4－1＝43312－

＝2111.看连环画，边讲故事，边写算式。有5块西瓜，八戒吃了1块，还剩4块。剩下的4块西瓜中，八戒又吃了1块，剩3块。剩下的3块西瓜中，八戒又吃了1块，剩2块。剩下的2块西瓜中，八戒又吃了1块，剩1块。－

＝2.看图写算式。523－＝＝431－3.先画，再填。53＋25＝42＋24＝51＋45＝5－32＝4－22＝5－14＝4.想想下面的图形分别表示多少。＝（

）5－

＝4

1－

＝2

＝（

）3113样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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第4课时6、7的加减法熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入图中的小朋友在干什么？4（1）一共有几个小朋友？探究新知有3个男生有4个女生34734＋＝7一共有7个小朋友放风筝。34＋＝73＋4＝7，还可以怎样写？43＋＝7（2）空中还剩几只风筝？（2）空中还剩几只风筝？一共7只风筝，落下来2只。72752－

＝57－2还可以怎样计算呢？想：72－

＝5空中还剩5只风筝。你还能提出其他数学问题吗?试一试看图写算式，说一说算式的意思。5165＝＋15161＝＋56

？46＝－26

？26＝－446＝－226＝－465＝＋161＝＋5观察上面的图和算式，你有什么发现？上面两幅图都是根据一个直观图列出（)道算式。2当两部分数量相同时，根据一个直观图只能列出（)道算式。练一练3363＝＋336＝－3观察上面的图和算式，你有什么发现？11.看图列

式计算。2.

＋

＝246＋

＝426－

＝743－

＝7343.

7－5＝26－5＝17－1＝61＋6＝75＋2＝77－6＝12.10以内的加减

第5课时8、9的加减法熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入老鹰捉小鸡。我们被“老鹰”捉住了。5探究新知2个被“老鹰”捉住了7个正在玩27927＋＝9开始有9个同学玩开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？7＋2＝9我们被“老鹰”捉住了。54个男生5个女生45945＋＝9开始有9个同学玩开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏？5＋4＝9我们被“老鹰”捉住了。你能提出用减法计算的问题吗？扮母鸡和小鸡的同学比“老鹰”多几个？我们被“老鹰”捉住了。扮母鸡和小鸡的同学比“老鹰”多几个？鸡鹰8－1＝

78718－1还可以怎样计算呢？想：8－1＝

7我们被“老鹰”捉住了。玩游戏的还剩几个同学？我们被“老鹰”捉住了。玩游戏的还剩几个同学？9－2＝

79729－2还可以怎样计算呢？想：9－2＝

7我们被“老鹰”捉住了。试一试看图列式计算。

？53求一共有多少只小狗。5＋3＝8或

3＋5＝8左边有5只小狗。右边有3只小狗。9

？一共有9根玉米。筐外有3根。求筐里有几根玉米。9－3＝6练一练1.看图列式计算。

？8－

＝8265

？＋

＝5492.

8－5＝34＋5＝98－4＝49－5＝49－3＝63＋6＝93.找朋友。3.0的认识和加减熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入看图讲故事。0.0.0.0.0.0.鸟窝里有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。0.0.0.0.0.0.鸟窝里有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。0.0.0.0.0.0.探究新知你能用算式表示图意吗？4－1＝33－1＝22－2＝？0一只也没有，用0表示。鸟窝里有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。剩下3只小鸟，又飞走了1只，还剩2只。剩下2只小鸟，都飞走了，没有小鸟了。0.0.0.0.0.0.0的书写我钓了3条鱼，贪玩的孩子一条鱼也没钓到。2小猫钓鱼。（1）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？30＋＝30＋3＝3（2）回家后，小猫和妈妈把3条鱼都吃光了。如何列式呢？33－＝0想一想：一个数减去0等于什么？举例说明。盘子里有3个苹果，一个也没吃，还剩3个苹果。猫舍里有4只小猫，一只也没有出去玩，还剩4只小猫。3－0＝34－0＝430＋＝30＋3＝333－＝0观察这几个算式，你有什么发现？一个数与0相加，仍得这个数。3－0＝34－0＝4相同的两个数相减，得数是0。一个数减0，仍得这个数。直尺上也有“0”，它表示什么呢？从0开始,向右依次是1、2、3、4、5。从左往右，数越来越大，离0越来越远。直尺上的“0”表示起点。说一说生活中有哪些地方用到0？各表示什么？练一练1.比一比。53＞97＞68＜20＞01＜79＜86＞91＞2.对号入座。3.（1）树上有几个桃子？（2）根据上图写出两个减法算式。49＝－504＝－40＋5＝5＋0＝5－0＝0＋4＝4＋0＝4－0＝0＋3＝3＋0＝3－0＝0＋2＝2＋0＝2－0＝5554443332224.4.10的认识和加减

第1课时

10的认识（1）熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册情境导入数一数，每串冰糖葫芦上有几个山楂。探究新知看图说话。1你从图中获取了哪些数学信息？4个男生6个女生男生比女生少7个黄气球3个红气球黄气球比红气球多4个男生6个女生男生比女生少有10个气球1234567891012345678910有10个小朋友12345678910有10盆花……10个小朋友、10个气球、10盆花，都可以用10表示。10还能表示生活中哪些事物的数量？……拨一拨，数一数。9再添上1颗，是几颗？用几表示？10写一写。10要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。2童话故事：数字王国。我是第一！我很重要。数字王国里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0，共十个数字。在1~9各数中，9最大，它从来不把1放在眼里。因为人们数数一般从1开始，1最骄傲。1拉着0说：“我们两个站在一起就是10，10比9大。”从这个童话故事中，你了解到哪些数学知识？在1~9各数中，9最大。数字王国共10个数字。数数时，一般从1开始。1和0两个数字写在一起是10，10比9大。……从这个童话故事中，你想到了哪些数学问题？练一练1.有（）朵花，再加（）朵是10朵，画出来。912.在

里填上数，在

里填上＞，＜或＝。＞109＞98＞873.比一比。88677681010010109910＝＜＞＜＞＜＞＜4.举出三种用10表示的物品，并试着画出来。10只蝴蝶10个西红柿10个小方块……4.10的认识和加减

第2课时

10的认识（2）熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册新课导入把1~10各数按从小到大的顺序排列。1016473985210164739852你发现了什么规律？从前往后数，数越来越大，后一个数比前一个数多1。从后往前数，数越来越小，前一个数比后一个数少1。3101647398521~9用一个数字表示，是一位数。10有两个数字，是两位数。你发现10和其他数有什么不一样？这是计数器。左边是十位，右边是个位。先认识计数器，再拨珠。十位个位4十位个位10个位上有几颗珠子？在计数器上如何写呢？4先认识计数器，再拨珠。十位上1颗珠子表示10。910在计数器上如何表示呢？9颗珠子再加1颗是多少呢？十位上的1表示1个十，1个十等于10。数出10根小棒，捆成一捆。10个一1个十10个一是1个十。做一做1捆可以看成1个十。把10根小棒分成两份，动手分一分，再填

。10101910281037109110821073104610551064一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真友好，四六四六一起走，五五凑成一双手。练一练1.按规律涂色，你发现了什么？从上往下，每一行多涂一个圆。涂色的和没涂色的合起来是10个。2.拿出1个黄色扣子和9个红色扣子，任意摆成一排，

一共有（）种不同的摆法。每种摆法中，黄色扣子摆在第几个？第1个10第2个第3个第4个第5个第6个第7个第8个第9个第10个3.按顺序涂一涂、填一填。101234598765十位个位十位个位十位个位()()()49109里面有9个一。4里面有4个一。10里面有1个十。4.4.10的认识和加减

第3课时10的加减（1）熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册复习导入192837918273465564填一填。5一共有几只猴子？可以怎样算呢？探究新知先画图表示，再列式计算。2＋8＝108＋2＝102只棕猴8只黄猴28104＋6＝106＋4＝10地上4只猴树上6只猴46105只猴在吃桃5只猴没吃桃5＋5＝10……5510根据一共有10只猴子，你能提出用减法计算的问题吗？一共有10只猴子，棕猴有2只，黄猴有几只？10－2＝82810一共有10只猴子，树上有6只，树下有几只？10－6＝46410一共有10只猴子，树的左边有3只，树的右边有几只？10－3＝73710……你还能提出其他用加法或减法解决的问题吗？625843练一练（1）第1盘和第（）盘的桃子合起来是10个。（2）第2盘和第（）盘的桃子合起来是9个。（3）第3盘和第（）盘的桃子合起来是10个。8671.第3第4第5第6第7第8第1第2715＋5＝1010＋0＝100＋1＝110－5＝510－10＝01－0＝12.3.4595510或5＋4＝9＋

＝

＋

＝

4.还剩（

）根跳绳。1082－

＝

24.10的认识和加减

第4课时10的加减（2）熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册复习导入算一算。10－3＝710－5＝510－9＝110－7＝310－2＝86（1）照下面的样子边做边说算式。一共10根手指。5＋5＝105＋4＝95＋3＝85＋2＝75＋1＝65＋0＝5探究新知5＋5＝1010－5＝55＋4＝99－5＝49－4＝55＋3＝88－5＝38－3＝5你能不能写出相应的减法算式？（2）照样子写出相应的加

法算式和减法算式。5＋2＝77－5＝27－2＝55＋1＝66－5＝16－1＝55＋0＝55－0＝55－5＝07说一说下面算式表达的意思，再写得数。7＋3＝3＋7＝10－7＝10－3

＝（1）7＋3＝103＋7＝1010－7＝310－3

＝7有7支红花，3支蓝花，一共有多少支花？有10支花，红花有7支，蓝花有几支？有10支花，蓝花有3支，红花有几支？5＋5＝1010－5＝5有5支红花，5支蓝花，一共有10支花。（2）根据下面的图写出算式，并说一说算式表达的意思。有10支花，蓝花有5支，红花有5支。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！7＋3＝3＋7＝10－7＝10－3＝1031075＋5＝1010－5＝5仔细观察，你有什么发现？一般情况下，根据一幅图可以列出两个加法算式和两个减法算式。当两部分数量相同时，只能列出一个加法算式和一个减法算式。练一练1.看图写出两个加法算式和两个减法算式。4＋6＝106＋4＝1010－6＝410－4＝68＋2＝101＋9＝105＋5＝1010－2＝810－9＝110－0＝102.2＋8＝109＋1＝1010－5＝510－8＝210－1＝910－10＝03.先画，使每行和的个数合起来是10，再计算。345678910108＋2＝9＋1＝107＋

＝6＋

＝5＋

＝4＋

＝3＋

＝2＋

＝1＋

＝1010101010105.整理与复习熟悉的数与加减法一义务教育冀教版一年级上册知识回顾本单元我们学习了哪些知识？熟悉的数与加减法1~9的认识＞=＜几个和第几合与分6~9的加减法5以内的加减法加减法的初步认识0的认识和加减10的认识和加减认识1~910以内的加减小组同学分工合作，整理学过的加法和减法算式。可以怎样整理呢？（1）整理加法算式表。1＋21＋31＋51＋61＋71＋91＋41＋81＋13＋12＋12＋32＋52＋62＋72＋42＋82＋23＋53＋63＋73＋23＋43＋37＋14＋54＋64＋24＋44＋14＋35＋55＋25＋45＋15＋36＋26＋46＋16＋37＋27＋38＋28＋19＋1算式的排列有什么规律？横着看，加号后面的数不变，加号前面的数从左往右依次多1，得数也依次多1。1＋21＋31＋51＋61＋71＋91＋41＋81＋13＋12＋12＋32＋52＋62＋72＋42＋82＋23＋53＋63＋73＋23＋43＋37＋14＋54＋64＋24＋44＋14＋35＋55＋25＋45＋15＋36＋26＋46＋16＋37＋27＋38＋28＋19＋1竖着看，加号前面的数不变，加号后面的数从上往下依次多1，得数也依次多1。1＋21＋31＋51＋61＋71＋91＋41＋81＋13＋12＋12＋32＋52＋62＋72＋42＋82＋23＋53＋63＋73＋23＋43＋37＋14＋54＋64＋24＋44＋14＋35＋55＋25＋45＋15＋36＋26＋46＋16＋37＋27＋38＋28＋19＋1斜着看，从左下到右上，加号前面的数依次多1，加号后面的数依次少1，得数不变。1＋21＋31＋51＋61＋71＋91＋41＋81＋13＋12＋12＋32＋52＋62＋72＋42＋82＋23＋53＋63＋73＋23＋43＋37＋14＋54＋64＋24＋44＋14＋35＋55＋25＋45＋15＋36＋26＋46＋16＋37＋27＋38＋28＋19＋1可以怎样整理呢？（2）整理减法算式表。2－13－15－16－17－19－14－18－11－12－23－25－26－27－29－24－28－23－35－36－37－39－34－38－35－46－47－49－44－48－45－56－57－59－58－56－67－69－68－67－79－78－79－99－88－810－110－210－310－410－510－610－710－810－910－10算式的排列有什么规律？2－13－15－16－17－19－14－18－11－12－23－25－26－27－29－24－28－23－35－36－37－39－34－38－35－46－47－49－44－48－45－56－57－59－58－56－67－69－68－67－79－78－79－99－88－810－110－210－310－410－510－610－710－810－910－10横着看，减号前面的数不变，减号后面的数从左往右依次多1，得数依次少1。2－13－15－16－17－19－14－18－11－12－23－25－26－27－29－24－28－23－35－36－37－39－34－38－35－46－47－49－44－48－45－56－57－59－58－56－67－69－68－67－79－78－79－99－88－810－110－210－310－410－510－610－710－810－910－10竖着看，减号前面的数从上往下依次多1，减号后面的数不变，得数依次多1。2－13－15－16－17－19－14－18－11－12－23－25－26－27－29－24－28－23－35－36－37－39－34－38－35－46－47－49－44－48－45－56－57－59－58－56－67－69－68－67－79－78－79－99－88－810－110－210－310－410－510－610－710－810－910－10斜着看，从左上到右下，减号前面的数从上往下依次多1，减号后面的数也依次多1，得数不变。综合练习1.数一数各有多少。（1）哪种食品最多，

哪种食品最少？方糖最多，果汁最少。85493776382（2）哪两种食品的数量

一样多？芒果和薯片一样多。854937763821.数一数各有多少。饼干和盒装饮料一样多。火腿肠和听装饮料一样多。4＋（

）＝105＋（

）＝102（3）各种食品再加几个正

好是10？854937763821.数一数各有多少。8＋（

）＝1059＋（

）＝10613＋（

）＝107＋（

）＝10733＋（

）＝106＋（

）＝1037＋（

）＝1048＋（

）＝10722＋（

）＝1081.数一数各有多少。85493776382你还能提出哪些数学问题？方糖比牛奶多多少？9－5＝4（答案不唯一）2.（1）一共有（）只小动物。（2）从左边数，把第8只小动物圈起来；从右边数，

给第6只小动物涂个小红脸。（3）从左边数，小乌龟排第几？谁排第9？10小乌龟排第7，小猴排第9。3.72＋

＝－

＝910468＋1＝94＋6＝108－5＝39－4＝50＋5

＝510－6＝44.3＋5

＝810－7＝36＋3＝95.提出数学问题，并解答。一共有几个小朋友？72＝＋5（答案不唯一）第1课时

认识立体图形认识图形（一）二义务教育冀教版一年级上册情境导入说一说，图中都有些什么物体？把样子相像的物品放在一起。探究新知分一分。2长方体正方体圆柱球

拿住准备好的模型，摸一摸，滚一滚，你能发现什么？长方体正方体圆柱球长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。四四方方的，有6个平平的面，6个面一样大。长方体正方体圆柱直直的，上下一样粗，两端各有一个圆圆的、平平的、大小一样的圆；圆柱放倒后可以滚动。球圆圆的，没有平平的面；能向四面八方滚动。你还在哪里看到过这些形状的物体？正方体长方体圆柱球……说一说想想做做1.数一数。2443（1）（

）个（

）个64（2）2.想一想，推一推。哪一个推得更远？球滚得最远。3.你说我摸。摸一个长方体。长长方方的。摸一个圆柱。有一个弯弯的面……第1课时

数一数认识11~20三义务教育冀教版一年级上册复习导入有（）个数一数10探究新知1抓一把花生米，数一数有多少粒？我抓了18粒。我抓了17粒。1，2，3，4，…1，2，3，4，5，6，7，…再做一次。两次的结果一样吗？为什么？数一数：每种水果各有多少个？212161311141520191718说一说，你是怎样数的？数一数。3101112131415161102103104105106107108109171819101020认一认，读一读，写一写。11121314151617181920十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十动笔，从11写到20。练一练1.读直尺上的数。十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十2.数一数，一共有（

）只乒乓球拍。1424681012143.先估计一下有多少，再数一数。1715561089111213141574.5.数一数。左右6.（1）一共有（

）只蚂蚁。（2）从左边数，把第5只蚂蚁圈起来；

从右边数，把第11只蚂蚁圈起来。18左右第2课时

11~20各数的组成认识11~20三义务教育冀教版一年级上册

先圈出10只，再数出一共有多少只。1417（

）（

）复习导入探究新知4数出13根小棒摆在桌子上。我摆好了。我也摆好啦！怎样做能够让别人一看就知道是13根呢？3个一1个十把小棒放在数位表中看一看。和十位个位从右边起：第一位是个位，第二位是十位。1313（

）个十和（

）个一13十位个位13用计数器表示13。十位上1颗算珠表示1个十，个位上3颗算珠表示3个一。你能用计数器表示13吗？试一试看图，先在

里写数，再填空。（

）个十和（

）个一（

）个十和（

）个一15151111练一练（

）个十和（

）个一，是（

）14141.写出计数器表示的数。（

）个十和（

）个一，是（

）16162.（1）1个十和9个一合起来是（）。19（2）18里面有（）个十和（）个一。183.用小棒摆出下面各数。12171120第3课时20以内数的大小比较认识11~20三义务教育冀教版一年级上册数一数，比一比。6＜8或8＞69＞5或5＜9复习导入探究新知5同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？我们一组折了15只。我们二组折了18只。可以怎样比较呢？………………………………………把两个组折的纸鹤摆成两排比一比。一组比二组折的纸鹤少181515＜1818＞15二组：一组：二组比一组折的纸鹤多把两个数在计数器上表示出来比较。十位上都是1，个位上5比8少，15小于18。15小于18还可以说18大于15。15＜1818＞15一组比二组折的纸鹤少二组比一组折的纸鹤多一组：二组：用数的组成比较。1518＞15二组比一组折的纸鹤多18（

）个十和（

）个一15（

）个十和（

）个一18一组：二组：15＜18一组比二组折的纸鹤少1.谁的糖多？在□里填上合适的数。练一练＞＜151212152.比一比。18＞1616＞1316＜1813＜163.在

里填上＞或＜。10121817151314816201011＜＞＞＞＜＜第4课时10加几和相应的减法认识11~20三义务教育冀教版一年级上册1个十和6个一。1个十和3个一。1个十和7个一。1个十和9个一。1个十和1个一。1119171316你说我答。复习导入探究新知1每组各有多少个鸡蛋？用算式表示出来。说一说你是怎样想的，怎样算的。1个十和1个一把两部分合起来可以用加法计算。10＋1＝11合起来是111个十和2个一10＋2＝12合起来是121个十和3个一10＋3＝13合起来是1310＋4＝1410＋5＝1510＋6＝1610＋7＝1710＋8＝1810＋9＝1910410510610710810910加几等于十几。请你写出下面几幅图的算式。试一试101＋＝11111－＝101110－

＝1102＋＝12122－＝101210－

＝2根据其他加法算式，你能写出减法算式吗？13－3＝1013－10＝314－4＝1014－10＝415－5＝1015－10＝516－6＝1016－10＝610＋3＝1310＋4＝1410＋5＝1510＋6＝1617－7＝1017－10＝718－8＝1018－10＝819－9＝1019－10＝910＋7＝1710＋8＝1810＋9＝19你有什么发现？

十几减几等于10，十几减10等于几。2纸片盖住的小棒是几根？13－10＝318－10＝81.看小棒图写算式。练一练10＋＝

10＋＝

＋＝

515717610162.看图写算式。＝

＝

41410＋12－2103.看图写出两个加法算式和两个减法算式。＝

＋

51510＝

＋

10155＝

－

51015＝

－

10515第5课时

整理与复习认识11~20三义务教育冀教版一年级上册知识回顾本单元我们学习了哪些知识？认识11~20数一数11~20各数的组成20以内数的大小比较10加几和相应的减法数的认识数一数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十（1）15前面是哪个数，后面是哪个数？（2）18只蚂蚁和第18只蚂蚁的意思有什么不同？15前面是14，后面是16。18只蚂蚁是蚂蚁的数量，第18只蚂蚁是蚂蚁的位置。你还能提出哪些数学问题？11~20各数的组成（

）个十和（

）个一，是（

）。（

）个十和（

）个一，是（

）。141417171513111720以内数的大小比较＞＜看图写算式。＋＝

10616＋＝

10515根据加法算式，写出减法算式。10加几和相应的减法＝

－

61016＝

－

10616＝

－

51015＝

－

10515综合练习1.按顺序连一连，看一看像什么。

2.照样子给后面的座位编号。小朋友坐在二排（）号。71234567891011123.在计数器上表示下面的数。十位个位15十位个位10十位个位174.12131415161718192023456789105.纸片盖住的是几根小棒？在□里写出来。106第1课时

十几加几20以内的加法四义务教育冀教版一年级上册看图列式计算。复习导入？只？颗4＋5＝910＋3＝13探究新知1一共有多少只鸭子？看图，你从中了解到哪些数学信息？小鸭子有13只，大鸭子有2只。如何列式呢？13＋213＋213加2可以怎样算？1035把13分成10和3，先算3＋2＝5，再算10＋5＝15。＝1510313＋2十位个位5＝1515先把个位上的3和2相加得5，再将5与10相加，得15。试一试145＋＝

134＋＝

104919103717十位个位试一试128＋＝

102102020样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！十几加几，我们可以利用数的组成，把十几分成10和几，先把个位上的数相加，再与10相加。1.看图列式计算。练一练＋＝

14216＋＝

125172.一共有多少只鸟？＋＝

124163.11＋5＝

4＋13＝

12＋7＝

3＋13＝

16＋3＝

6＋11＝

14＋4＝

11＋9＝

2＋17＝

1617191619171820194.5＋12＝

3＋15＝

10＋9＝

17181911＋8＝

7＋10＝

5＋10＝

19171514＋3＝

10＋6＝

13＋6＝

171619第2课时

9加几20以内的加法四义务教育冀教版一年级上册9＋（）＝10填一填。1716复习导入165143154探究新知2一共有多少只鹅？看图，你从中了解到哪些数学信息？河岸边有9只白鹅，3只灰鹅。如何列式呢？9＋39加3如何计算呢？从9接着数：12。10，11，从3中拿出1个，与9凑成10，10再加2得12。