【北师大版】六年级上册心理健康教育-【北师大版】六年级上册心理健康教育-6《健康上网快乐多 》教案2

健康上网欢乐多1教学目标1.了解网络的利与弊,认识到不健康上网方式对学生的危害。读读记记《全国青少年网络文明公约》,树立上网的良好心态。2.利用好网络资源,让它成为对自己有利、促使自己进步的工具,做到科学、健康、平安上网。2学情分析1.对于上网,学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。2.上网的目的,主要是玩嬉戏、交朋友、谈天,其次才是阅读或查资料,高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。3重点难点认识网络的利与弊,做到科学、健康、平安上网。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】健康上网欢乐多(一)谈话引入同学们,大家好!今日我们来探讨一下有关正确使用网络的问题。上过网的同学请举手;玩过网络嬉戏的请举手;有网名的请举手;有网友的请举手。上网有什么好处呢?有坏处吗?(二)认识网络的利弊1.那么中小学生上网:弊大还是利大?我们按座位分成两队,进行一场小型的辩论赛。我们的辩题是《中小学生上网:利大还是弊大》。一二大组为正方,所持观点:中小学生上网利大。三四大组为反方,所持观点:中小学生上网弊大。(课前布置学生搜集支持观点的资料,留意有观点,有事例。)老师现场采访同学:经过刚才的辩论,你的感受是什么?(提示学生可举实例,运用已有生活阅历来谈谈网络。)2.老师提问:你知道网络中还有哪些陷阱?3.老师小结同学们通过刚才的辩论认识到网络是一把双刃剑,给人们供应信息的同时,亦把危害带给了人们,尤其是对青少年的危害。(三)认识网络成瘾的特点和危害互联网(Internet)这种高科技时代的新兴媒体对便利人们学习、研究、工作和消遣的同时,也会产生肯定的副作用,应当正确对待。过于痴迷网络就会患上“互联网成瘾综合症”简称“网瘾”。1.青少年网络成瘾成为家庭、学校、和全社会格外关注的问题,网络成瘾有哪些特点和危害呢?默看教材第四部分——网络成瘾。2.课件展示沉迷网络的漫画。3.出示青少年上网调查报告。4.下面同学们请看大屏幕内容,这些都是因为过于迷恋网络而造成的悲剧:课件展示案例1:2005年一名沉迷于网络嬉戏虚拟世界的13岁男孩小艺(化名),选择一种特殊     造型告辞了现实世界:站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上,双臂平伸,双脚交叉成飞天姿态,纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去,去追寻网络嬉戏中的那些英雄朋友:大第安、泰兰德、报仇天神以及守望者。案例2:2004年3月31日上午9点33分,重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一(5)班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后,他们在离开学校的48小时内,就在一家网吧里玩了大约44个小时的“传奇”嬉戏,其中熊海连续沉湎电脑嬉戏达3个通宵。三人走出网吧后,在极度困乏的情况下,他们竟躺在火车铁轨上睡觉,结果导致熊海和王东被奔驰而来的火车碾死,罗华滚下铁轨侥幸逃命。事后,罗华对记者说:“假如不是在网吧玩昏了头,我的同学肯定会被火车惊醒,他们绝不会死!”案例3:北京中学生张某(13岁)、宋某(14岁),刘某(12岁),常常逃学在网吧玩。一次,他们因在北京“蓝极速”网吧中与服务员发生纠纷,为报复而购买汽油于2002年6月16日凌晨二点多纵火。由于“蓝极速”网吧非法经营,半夜里仍有大批学生在网吧玩乐,又无消防设施,共造成24人死亡,13人受伤,这就是震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵火案。北京“蓝极速”网吧的一场大火吞噬了24条年轻的生命,纵火犯刘某、宋某、张某均是未成年人。因此,网络的危害性被人们称为“电子海洛因”。提问:看过材料后你们现在又有什么感受?由同学们相互讨论:许多学生会有这样的感触,“网瘾”的危害真是可怕啊,幸亏我还没有到哪一步;我可得当心点了,我有必要思考我自己的上网态度了......看着这一幕幕的悲剧,我相信大家都感触到了“网瘾”危害猛如虎,我想大家在心里会对网络有一个全新的深刻认识。(四)网瘾自测你平常上网时有没有不对的行为?你有没有达到痴迷的程度呢?课前我们进行了一次小调查。网络小调查:1.你是否对网络过于关注(如:下网后还想着它)?(

)2.你是否感觉需要不断增加上网时间,才能感到满意?(

)3.你是否难以削减或把握自己对网络的使用?(

)4.当你预备下线或停止使用网络时,你是否感到烦躁担忧、无所适从?(

)5.你是否将上网作为摆脱苦恼和缓解不良情绪的方法?(

)6.你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度?(

)7.你是否由于上网影响了自己的学业成果或朋友关系?(

)8.你是否常常为了上网花许多钱?(

)9.你是否下网时感到无所适从(如:烦闷、压抑),而一上网就来劲?(

)10.你上网的时间是否常常比估计的要长?(

)统计调查结果。美国金伯利·杨教授(国际网络成瘾康复的顶尖人物)设计了一种网络成瘾测评方法。调查表中的10个问题,有5个及以上回答“是”,则表明你有网络成瘾的倾向了。老师小结:1.现实生活中,“网络成瘾”的学生只是极少数。同学们在父母、老师和社会准时、正确的指导下,是可以从网络中获得许多有益的帮忙,而不会消灭网瘾的。2.迷上网络的缘由有许多,不管学习好还是差都有可能迷上网络。学习比较差的同学,在平常生活中体会不到学习胜利的乐趣,而在网上可以获得虚拟嘉奖,自我得到确定,宣泄学习不胜利带来的压抑。还有一些人由于人际关系不好或者缺少亲人关爱,期望上网躲避现实,从而沉迷网络。(五)制作“平安上网金点子卡”明理易,践行难。为避开网络陷阱,我们应当怎么平安上网呢?请同学们分小组讨论,每个小组制作一张“平安上网金点子卡”,然后与全班同学一起交流。(六)读读记记《青少年文明上网公约》(七)拓展思考2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府报告中首次提出“互联网+”行动计划。简洁点说就是需要将互联网与传统行业相结合,促进各行各业产业进展。假如你是创业者,会怎么“+”?(八)总结并布置作业21世纪学习观念的一个重要转变,就是要让孩子学会把握和管理学问,培育处理信息的基本能力。一些教育专家认为,孩子应当从小学二年级开始,就要学习使用计算机,把握上网的一些基本学问。网络就是这样一把双刃剑,既