《机器人专业英语》教学大纲

《机器人专业英语》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：22150011课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：大学英语、机器人工程导论等后续课程：机器人检测技术与传感器、机器视觉及图像处理等适用专业：机器人工程专业开课单位：智能工程学院一、课程说明《机器人专业英语》是机器人工程专业的一门专业选修课。本课程主要是强化英语专业文献的阅读能力和用英语进行某些专业性工作的能力。通过本课程的学习，使学生掌握一定数量的专业英语词汇及其用法，并能以英语为工具，获取本专业所需信息，从而帮助学生克服查阅专业英语资料的语言困难，提高阅读能力，从而能熟练地读懂和通顺地翻译与本专业相关的英文文献资料，为走向工作岗位从事专业技术工作打下坚实基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握自动化技术方面的专业术语和词汇及其用法、专业英语特点、词汇特点及其用法、专业英语的翻译技巧及相关学术论文的写作方法。课程目标2：培养学生专业英文文献资料的阅读、听、写方面的能力及翻译相关产品说明书的能力。课程目标3：培养学生不断获取新技术、新知识的能力，紧跟本专业国际前沿知识。课程目标4：具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有认真负责、严谨细致、实事求的学习态度和工作作风；具有工匠精神和进取精神、良好的社会公德和职业道德；具有较强的社会责任感、团队合作精神和创新意识。三、课程目标与毕业要求《机器人专业英语》课程教学目标对机器人工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程基础的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机器人工程领域的复杂工程问题，掌握对象特性，以获得有效结论。2.3通过文献研究与分析，求解机器人工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。课程目标1：掌握自动化技术方面的专业术语和词汇及其用法、专业英语特点、词汇特点及其用法、专业英语的翻译技巧及相关学术论文的写作方法。课程目标2：培养学生专业英文文献资料的阅读、听、写方面的能力及翻译相关产品说明书的能力。M5.使用现代工具：能够针对机器人工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5.1能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂机械工程问题进行测绘、分析与计算，并理解其局限性。课程目标3：培养学生不断获取新技术、新知识的能力，紧跟本专业国际前沿知识。课程目标4：具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有认真负责、严谨细致、实事求的学习态度和工作作风；具有工匠精神和进取精神、良好的社会公德和职业道德；具有较强的社会责任感、团队合作精神和创新意识。M10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回答指令，并具备一定的全局意识和国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10.2具备一定的外语运用能力，通过阅读国内外技术文献，理解不同文化、技术行为之间的差异，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。课程目标3：培养学生不断获取新技术、新知识的能力，紧跟本专业国际前沿知识。课程目标4：具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有认真负责、严谨细致、实事求的学习态度和工作作风；具有工匠精神和进取精神、良好的社会公德和职业道德；具有较强的社会责任感、团队合作精神和创新意识。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标BriefIntroductionofSpecialtyEnglish1.1自动化专业必修课和选修课等课程名称1.2专业英语的特点和专业词汇的特点1.3自动化专业英语翻译与理解的要点思政1：播放“机器人发展历程”的英语视频教学要求：了解专业英语的学习方法、翻译方法及翻译标准；掌握专业英语的特点和专业词汇的特点；了解专业英语学习体系构成。重点：专业词汇及语句翻译。难点：专业词汇构成及语句翻译。23、4ElectricalandElectronicEngineeringBasics2.1UNIT1A:ElectricalNetworks2.2UNIT2A:TheOperationalAmplifier2.3UNIT3A:LogicalVariablesandFlip-Flop2.4UNIT4B:PowerElectronicConverters2.5UNIT6A:ACMachines思政1：引入一些近期的国内外时事政治热点新闻教学要求：掌握与电气、电子工程相关的专业词汇与常用词组；基本掌握电气、电子技术领域英文文献的阅读与翻译；能正确分析并翻译长句、难句、倒装句。重点：与电气、电子工程相关的专业词汇及长句、图表、公式的翻译方法。难点：专业词汇的准确译意。121、2、3ControlTheory3.1UNIT1A:TheWorldofControl3.2UNIT2A:StabilityandtheTimeResponse3.3UNIT7A:ConventionalandIntelligentControl思政1：将国家研发产品与专业知识及专业英语联系起来，加深学生对“科技强国”的理解教学要求：掌握自动控制领域中的专业词汇与常用词组；掌握自动控制领域中的英文文献的阅读与翻译；掌握名词、动词、形容词及否定句的翻译技巧；掌握词性、语法成分的转换翻译方法及增词译法。重点：自动控制领域的专业词汇；控制系统组成及性能分析。难点：名词、动词、形容词及否定句的翻译技巧；词性的转换；增词译法。81、2、3ComputerControlTechnology4.1UNIT3A:PLCOverview4.2UNIT4A:FundamentalsofSingle-ChipMicrocomputers4.3UNIT5A:AFirstLookatEmbeddedSystems思政1：学习中国科技工作者在研发过程中精益求精、务实钻研的精神教学要求：掌握与计算机控制技术相关的专业词汇与常用词组；掌握计算机控制技术领域中的英文文献的阅读与翻译；掌握减词译法、常用数学符号和公式的读法。重点：与计算机控制技术相关的专业词汇及常用词组。难点：减词译法、常用数学符号和公式的读法。62、3ProcessControlUNIT1A:AProcessControlSystemUNIT3A:PControllersandPIControllers教学要求：掌握与过程控制有关的专业词汇与常用词组；掌握过程控制系统组成及PID控制器的作用。重点：与过程控制相关的知识。难点：与过程控制有关的专业词汇及其应用。41、4合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式和讨论式教学，促进学生积极参与课堂，主动思考及学习，开发学生的潜能，让学生全面了解掌握与专业相关的英语词汇及其应用；基于现代化技术平台进行课堂活动及课后总结，记录每个学生的学习过程，使得过程化考核有据可依，促进师生之间的交流与沟通；适当融入课程思政元素，回归本科教育立德树人的本质，聚焦培养德智体美劳全面发展的设计主义建设者和接班人的育人目标。六、课程资源库1.推荐教材：（1）王文辉.《自动化专业英语教程》（第3版）[M].北京:机械工业出版社.2015.11.2.参考书：（1）王建国.《自动化专业英语》（第二版）[M].北京:中国电力出版社.2016.08.（2）戴文进.《自动化专业英语教程》[M].北京:电子工业出版社.2016.07.（3）姜书艳.《自动化专业英语》（第2版）[M].北京:电子工业出版社.2016.06.（4）李国厚.《自动化专业英语》（第2版）[M].北京:北京大学出版社.2015.01.3.期刊：（1）《自动化与仪器仪表》.ISSN：1001-9227.（2）《海外英语》.ISSN：1009-5039.（3）《科技风》.ISSN：1671-7341.（4）《EnglishLanguageTeaching》.ISSN：1916-4750.（5）《EnglishforSpecificPurposesWorld》.ISSN：1682-3257.4.网络资源：（1）马刚.科技英语语法./course/XIDIAN-1002199013.（2）王薇菁.专业英语./spoc/course/WXSTC-1002776001?tid=10029.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂讨论20（1）根据讨论回复情况进行考核，满分100分。（2）以考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√5564作业10（1）根据所有作业平均成绩情况进行考核，满分100分。（2）以平均作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√55章节测验10（1）根据测试成绩情况进行考核，满分100分。（2）以测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√55期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核专业词汇、常用词组及段落翻译等内容。（3）考试题型为：名词解释题、选择题、填空题和翻译题等。√√√√30101010合计：100分40252114八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂讨论、章节测验、作业及期末考核等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由过程性评价和期末考核组成。其中：过程性评价成绩为100分（权重40%），包括课堂讨论、章节测验及作业；期末考试成绩为100分（权重60%），考试题型为名词解释题、选择题、填空题和翻译题等；过程性评价和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂讨论50积极参与讨论，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与讨论，回答问题准确率大于80%。偶尔参与讨论，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶