统编版五年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

统编版五年级语文上册第二单元测试卷（含答案）五年级语文上册第二单元测试卷

（考试时间90分钟全卷满分100分）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号一二三四总分

评分

温馨提示：遇难心不慌，遇易心更细；拼一分高一分，一分成就终生！

一、基础知识积累（40分）

1．给加点字选择正确的读音，画“√"。

平衡（hénhéng）大臣（chénchéng）允诺（rǔnyǔn)

侮辱（wūwǔ）游隼（sǔnshǔn）岔道（chàzhà）

（1）虽然毕业多年，但是他们两人之间(jiānjiàn)的联系从来没有间(jiānjiàn)断过。

（2）小刚得了冠(guānguàn)军后就有点冠(guānguān)冕堂皇了。

（3）兰兰画的这幅对称（chènchēng）图形，赢得了大家的称（chènchēng）赞。

2．看拼音，写词语。

ɡuànjūnfǔshēnpēnchūméijǔhuǒjiàn

zhàojídàchénhuìyìhuánɡɡōnɡfènɡxiàn

3．查字典填空。

“举”字用音序查字法先查音序____，再查音节____，用部首查字法先查____，再查____画。举的解释有：①全；②往上托，往上伸；③推选，选举；④举动。给下列加点的“举"字选择正确的解释。（填序号）

举起和氏璧（____）举世闻名（____）选举大会（____）举止文雅（____）

4．把下列词语补充完整，再完成练习。

人影（___）（___）（___）（___）之宝同心（___）（___）

（___）（___）冲冠同归（___）（___）（___）（___）其数

（1）仿照画“”词语的形式，再写一个词语：________。

（2）将画“﹏﹏"词语的意思用具体的情景表现出来：_____。

5．下列语句不是比喻句的一项是（）

A．跟它的速度比，火箭就好像是静止的一样。

B．您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？

C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

D．说话像连珠炮的语文老师给我们留下了深刻的印象。

6．选词填空。

平稳平衡

（1）这段公路经过修缮，车辆行驶时（_____）了许多。

（2）保持地球生态（_____），就是保护人类自身。

如果……就……只要……就……

（3）（_____）我们善于把精读和泛读结合起来，（_____）能取得良好的读书效果。

（4）（_____）没有农民工的辛苦，（_____）没有城市的繁华。

7．下列词语中，都有一组无误，找出来，在括号位置写上序号。

（1）A．讯期B．访问C．胁调D．遣责（______）

（2）A．完壁归赵B．绳池之会C．功无不克D．绝口不提（______）

（3）A．驼鸟B．电茼C．属于D．火剑（______）

8．指出下列语句运用的修辞手法。

（1）大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。（______）

（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（______）

（3）嗒嗒的声音，像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（______）

（4）看，前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！（______）

判断下列说法，对的打“√”，错的打“×"。

9．《搭石》是刘章写的一篇散文。（____）

10．《什么比猎豹的速度更快》一文中，科学家认为光的传播速度是最快的。（____）

11．地道战取得成功的关键是冀中人民的顽强斗志。（____）

12．《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。（____）

13．带着问题阅读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，必须在理解的基础上，再继续往下读。（____）

14．按要求完成下列句子。

（1）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

__________

（2）李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（修改病句）

____________

（3）仙人掌外形虽然千奇百怪，开的花却朵朵可爱，红、橙、黄、白、紫，应有尽有。墨西哥把它当作国花，就连国旗、国徽和钱币上都有仙人掌的花环图案。（写出这话的意思）

________

（4）他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”（改为第三人称转述句）

____________

15．根据课文理解填空。

（1）《搭石》的作者是________，文章通过描绘乡亲们________、_______等几个平凡的生活情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和__________的传统美德。

（2）《将相和》是根据司马迁《史记》中的《________》改写的。它以秦赵两国的

矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“_________"_________”“________"三个小故事的记述，写出了将相之间_________的经过。

（3）《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的______、______、地道的_______等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的_________和______的斗志。

二、阅读理解（25分）

阅读与理解。

冀中的地道战（节选）

地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：（）进了活道，他们（）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（）一个人拿一根木棒，（）可以把”孑口"守住，真是“”一夫当关，万夫莫开"。

……

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指揮部源出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用"有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。

16．在括号里填上恰当的关联词。

17．有一位同学根据选文画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。

18．“一夫当关，万夫莫开”在选文中指_______，引用这个成语的好处是________。

19．读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是___________，所以我读得很快。我还能借助“_________”“_________"这两个关键词，把握这段话的内容。

三、口语交际（5分）

20．口语交际。

上课时，小明忘记带钢笔了，他向小红借笔。请你结合已给出的标点，试着把下面这段对话补充完整。

小明：“小红，不好意思，我早上来时太匆忙，把钢笔落在家里了，你有多余的钢笔吗？能不能借我用一下？”

小红：“_______！______。"

小明：“_______！______。”

小红：“______！"

四、作文（30分）

21．习作训练。

老师是我们成长的引路人，每个老师都有与众不同的地方，你仔细观察过吗？和蔼可亲的语文老师，声音洪亮的数学老师，还有走路飞快的体育老师……或许都会给你留下深刻的印象。请选择你最熟悉的一位老师，想一想他（她）有什么突出的特点，并选择一件能突出他（她）特点的事情写一写。

要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③字数在400左右。

【参考答案】

1．héngchényǔn

wǔsǔnchà

jiānjiàn

guànguān

chènchēng

2．冠军俯身喷出枚举火箭

召集大臣会议皇宫奉献

3．Jjǔ八72134

4．绰绰无价协力怒发于尽不计千里迢迢村前的小路被水冲垮了，村民们有的搬石头，有的垫土，不大一会儿就把小路修得平平整整

5．A

6．平稳平衡只要就如果就

7．BDC

8．排比反问比喻设问

9．√

10．√

11．×

12．√

13．×

14．秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。墨西哥人对仙人掌情有独钟。他对别人说，他廉颇立下了那么多战功，蔺相如就靠一张嘴，反而爬到了他头上去了。要是他碰见蔺相如，一定要让蔺相如下不来台。

15．刘章摆搭石走搭石一心为他人着想廉颇蔺相如列传完璧归赵渑池会面负荆请罪由不和到和好出现原因作用样式结构及特点无穷智慧顽强

16．就算…也…只要…就…

17．陷坑“孑口”

“迷惑洞"死道

18．一个人拿一根木棒就能把“子口”守住用简洁的语言总结了“孑口"的特点

19．在地道里传递信息的方式无线电有线电

20．好呀我的笔盒里有多余的钢笔，借一支给你用你人真好哇非常感谢你不用谢！同学之间应该互相帮助啊

21．范文：

幽默的老师

黄老师是我的英语课外辅导班老师，大约四十多岁，长得又高又瘦，看上去非常精干，那对又黑又粗的八字眉就像两只黑虫子一样，一动不动地趴在他不大的眼睛上，显得非常可笑。

黄老师讲课的风格也跟他的长相差不多，好笑、幽默、风趣……为了让我们对英语产生兴趣，每节课他都会给我们讲一些关于英语的笑话。一次，他讲自己小时候，英语很差，总是记不住“yes”这个单词，就在这个单词下写了注音——“爷死"。“yes”是记住了，可倒霉的是，这个秘密被他的爷爷发现了，结果，头上被爷爷打出了三个超大的包。他生动的讲述，滑稽的表情很像灰太狼，有个同学忍不住“扑哧"一下笑了起来，引得全班同学狂笑不已……

当我们英语发音不准时，黄老师也不会责骂我们，他会用幽默的语言让我们认识到自己的错误。有一回，他发现一位同学把“十”也就是“ten"读成了“