2 周总理你在哪里-语文部编版九年级上册随堂小练（含答案）

2周总理，你在哪里——语文部编版九年级上册随堂小练（含答案）2周总理，你在哪里—语文人教部编版九年级上册随堂小练

1.下列词语中字形和加粗字的注音全部正确的一项是（）

A.沉甸甸（diàn）辛勤柯岩（kē）哄鸣

B.伐木（fá）冓火森林（shēn）谷穗

C.辽阔（kuò）征途足迹（jì）松涛

D.宿营（shù）汗滴海防（fáng）呼换

2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）

A.我们/找遍/整个世界B.伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语

C.你的人民/世世代代/想念你D.我们/回到/祖国的心脏

3.下列与例句破折号用法相同的一项是（）

例句：我们对着高山喊：/周总理——

A.我们在天安门前深情地呼唤：/周——总——理——

B.我们想念你，/——你的人民想念你！

C.想念你啊，想念你/——想——念——你……

D.你就在这里啊，就在这里。/——在这里，在这里，/在这里……

4.下列与例句破折号用法相同的一项是()

例句：我们对着高山喊：/周总理——

A.我们在天安门前深情地呼唤：/周——总——理——

B.我们想念你，/——你的人民想念你！

C.想念你啊，想念你/——想——念——你……

D.你就在这里啊，就在这里。/——在这里，在这里，/在这里……

5.这首诗的体裁是（）

A.抒情诗

B.说理诗

C.既是叙事诗也是新诗

D.既是抒情诗也是自由诗

6.下列诗句中加粗字注音有误的一项是（）

A.你不见那沉甸（diàn）甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……

B.宿营地上篝（gōu）火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。

C.我们对着森（shēn）林喊：周总理——

D.你在革命需要的每一个地方，辽阔（kuò）大地/到处是你深深的足迹。

7.诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了（）

A.让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。

B.让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。

C.表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。

D.展现总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。

8.语言运用。

（1）【名家领航】为了切实提高大家的诗歌欣赏和创作水平，学校即将举办诗歌讲座，特邀请市文联主席祝东风先生讲述自己的创作历程和心得体会，下面是学校文学社拟写的邀请函，仔细阅读，请从内容和形式方面各提出一点修改意见。

邀请函

尊敬的祝先生：

您好！

我校正在开展“诗歌——让青春更精彩"综合性学习活动，为切实提高同学们的诗歌欣赏和创作水平，定于2020年6月11日在学校报告厅举办“名家领航”专题讲座，想请您给我们谈谈您的创作历程和心得体会，给后辈们以帮助和启发。请您务必参加。

2020年6月6日凫山中学学生会

①内容：________

②形式：________

（2）【小试身手】请你细读下面这首小诗《加在一起》，发挥联想和想象，仿照其他诗句的样式，将小诗补充完整。

加在一起

一声鸟鸣是小的轻的和露珠加在一起

就成了时间的最爱早晨

一只蝴蝶是小的轻的①_____加在一起

②____③________

一棵青草是小的轻的和骏马加在一起

就成了天空的最爱大地

一块泥土是小的轻的和汗水加在一起

就成了犁耙的最爱收成

阅读下文，回答问题。

献给周总理的花

①世界上有各种各样的花。我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……

②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

③它，就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年，纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和痛，满载着哀和愁，在祖国大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！

⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：怀念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

9.第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？

10.第③段在文中起什么作用？

11.说说第④段抒发了作者怎样的情感。

12.按要求理解下面句子。

(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花"的含义是什么？

(2)“这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花"的原因是什么？

13.阅读下面的文字，回答问题。

浅谈好诗词

沈鹏

①好的诗词作品蕴藉高尚情操，凝聚着高度思想性和深广人生境界，在诗化语言中追求作品的美学表达。

②陶冶性灵，莫过于诗词，在作者为“言志”，在读者为“陶冶性炅"。如杜甫的名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人希望得到千万间高大的房屋，温暖天下寒士，表达他忧国忧民的济世情怀。如范仲淹《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，作者用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，寄托他对成就功业的向往。

③韵律是构成诗词之美的重要因素，节奏感尤为重要。如徐志摩《再别康桥》前两句诗“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，其中“轻轻的"反复出现，使诗句节奏鲜明，诗歌韵律和谐，创造出回环相应、抑扬顿挫的音乐美；又如毛泽东

《沁园春·雪》“长城内外”与“大河上下"、“山舞银蛇”与“原驰蜡象”，对仗工巧妥帖，格律严谨，语言清丽自然，流畅遒劲，富有韵律美。

④诗与词在形式上虽有所不同，但其形式都服务于内容的抒情写意。相对于外部形式，用韵、节奏等内部形式对诗词内容影响更大，因为韵律与内容相统一，不可分割。形式是表达思想内容的载体，只有充分抒情写意才能打动读者，如王之涣五言绝句《登鹳雀楼》、苏轼《水调歌头·明月几时有》均受内外部形式约束，但都发挥诗词特点，将思想情感融入形式之美。

⑤诗词佳作，以抒情写意展现深刻思想。有的诗词可以当杂文看，如鲁迅《自嘲》“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头”便是一例。有的诗词可作历史看，如杜甫的“三吏"三别”，从不同角度浓墨疾书那个时代人民的痛苦、官吏的无情和战争的残酷；白居易《长恨歌》类似短篇小说，从一个侧面反映当时唐代历史转折的重要史实，寓抒情于叙事。

⑥好的诗词作品蕴藉高尚情操，以抒情写意之笔驾驭形式格律，将深邃内容和高远意境描摹通透，启迪人心。

（摘编自《人民日报》，有删改）

（1）下列关于第①段中“美学表达"内容的概括，不恰当的一项是（）

A.陶冶性灵

B.韵律和谐

C.形式之美

D.重要史实

（2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第①段是文章的统帅和灵魂，开门见山，提出了中心论点。

B.第②段主要以杜甫及范仲淹的诗词作为论据，证明了好诗词可以陶冶性灵。

C.第④⑤段综合运用了举例论证、比喻论证和对比论证的论证方法。

D.本文整体的行文结构为“总一分一总”，论述有理有据，条理清晰。

（3）中国是一个诗歌的国度，特别是古典诗词，源远流长。下列关于学习借鉴古诗词的做法，不恰当的一项是（）

A.从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面声情并茂诵古诗词。

B.以书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式别出心裁品古诗词。

C.从古诗词中的春夏秋冬、风花雪月、湖光山色、名胜古迹和离别情绪等内容分门别类辑古诗词。

D.从服饰、器物、饮食、礼仪、宗法等文化常识原原本本承古诗词。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A.哄→轰。B.冓→篝，森sēn。D.宿sù，换→唤。

2.答案：B

解析：正确的划分为：伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。

3.答案：A

解析：例句和A项中破折号的意思是表示声音的延长。B.表示解释说明。C.表示强调，表达强烈的感情。D.表示强调，表达强烈的感情。

4.答案：A

解析：例句和A项中破折号的意思是表示声音的延长。B.表示解释说明。C.表示强调，表达强烈的感情。D.表示强调，表达强烈的感情。

5.答案：D

6.答案：C

解析：森sēn。

7.答案：D

8.答案：（1）①“请您务必参加"改为“诚邀您参加”或“期待您的光临"。

②落款时间应在单位的下方。

（2）①和花朵

②就成了四季的最爱

③春天

解析：（1）本题考查邀请函的写作。根据邀请函的格式、用语特点分析判断即可。邀请函用语要得体，“务必参加”，用语生硬，不恰当，可改为“诚邀您参加"；落款中时间应在单位下方。

（2）本题考查语句补写。答题时要弄清句式特点、整体语意；弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

9.答案：运用了排比的修辞手法，写“我”见过各种花的美好，为下文写人民献给周总理的花做铺垫，渲染了一种沉痛、哀伤的氛围。

解析：由“见过……，也见过……"的三次重复可知是排比手法。写出了“我”见过各种花的美好，为下文蓄势、做铺垫，渲染了一种沉痛的氛围。

10.答案：承上启下。

解析：中间段落的作用一般是承上启下。

11.答案：(示例)抒发了人民对总理的无限眷恋之情、敬爱之情和对总理逝世的极度悲痛之情。

解析：第④段从“哀思如海"眷恋”“敬爱"等关键词可以看出表达了人民对总理的无限眷恋、敬爱和对总理逝世的极度悲痛之情。

12.答案：(1)说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为它表达了全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。

(2)全国人民献给周总理的花是用纸做的，是没有生命迹象的，但这些花却承载着全国人民对周总理的无限深情，它跳动着八亿人的脉搏，抚慰着周总理不朽的英灵。每一朵花都代表着每一个人，因此“最富于生命”活力。

解析：需要结合全文，抓住关键词理解。(1)句要答出“普通"珍贵”分别指的是什么。(2)句可以结合文章结尾理解其是“最富于生命的花"的原因。

13.答案：（1）D

（2）C