人教版八年级上册思想品德复习

八年级思想品德上册知识点归纳

第一课爱在屋檐下

1、家庭特点：家里有亲人，家中有亲情。

2、家庭的含义是什么？家庭关系的确立有哪几种情形？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组

织。P5

家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

3、家庭结构的类型有哪些？一般的类型是什么？

过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在常见的几

种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一

般为核心家庭和主干家庭。

4、父母对子女的义务是什么？

父母对子女有抚养、教育和保护的义务。

父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女

尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律

的处罚。

5、为什么说我们与父母的关系不可选择？

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予

的，这种关系无可选择，无法改变。

6、怎样对待自己的家？

我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家

庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

7、我与家庭的关系[P8一]

8、怎样对待父母的爱？体验爱、感受爱、奉献爱

9、父母为什么要抚养教育子女？[P10(-)]

10、家的功能？(家庭的作用)[P10-]

11、为什么要孝敬父母？

(1)父母的付出应得到爱的回报(2)孝亲敬长是中华民族的优良传

统

(3)孝敬父母是道德和法律的要求

12、如何孝敬父母？

①孝敬父母要从日常生活中的小事做起。②孝敬父母要爱父母，

心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努

力学习、积极上进，让父母高兴。③孝敬父母是在平等基础上对父母

的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之

恩的报答。④孝敬父母还要孝敬父母的长辈。

13、孝敬父母需要付出，即要付出代价。

14、对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17第二段

15、成年子女对父母有什么义务？。

成年子女对父母有赡养扶助的义务。成年子女如果不履行赡养扶

助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。

16、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？P17

第二课我与父母交朋友

1、产生烦恼的原因：（或两代人产生隔阂的原因）与父母产生矛盾

的原因

①学生角度：进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立。

②父母角度：父母认为我们没有生活经验，没有丰富的阅历，对

我们要求更加严格。

③子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，进而

产生逆反心理。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（怎样看待父母的高期待、

严要求？）

父母的高期待、严要求是一种爱。我们与父母的冲突，往往基于

父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反

映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

3、与父母产生隔阂的原因：

年龄差异，人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的

熟悉程度不同。

4、逆反心理的表现是什么？

逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那

好；让我信这，我偏信那。

5、如何看待逆反心理？

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有

的反抗不无道理。

6、逆反心理的危害：

惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误

惩罚自己；这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤

害父母，就是拿父母的错误伤害自己。其结果都是既惩罚了自己又伤

害了父母。

7、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（怎样与父母沟通？）

（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接

受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意

见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提,尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。

8、与父母交往的艺术：

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免

误会；

（3）帮助父母，交往起来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母

不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。

9、克服逆反心理的方法

①要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

②要学会正确的交往方法。［示例：对父母的态度要温和，不要采取

偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。与父母交

流和沟通。］③正确认识父母的严，理解体谅父母的苦心。

第三课同侪携手共进

1、交友的益处有哪些？（或朋友的重要性）

（1）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

（2）朋友可以共同分享快乐，分担痛苦，促进情感发展；朋友可

以促进性格形成；

（3）朋友可以开阔视野。

2、交友的原则有哪些？

（1）平等互惠；（2）宽容理解；

（3）不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；

（4）慎交朋友，乐交谆友，善交益友。

3、与异性交往的意义（或男女生交往的意义）

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的

长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻

炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己

的性别意识。

4、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？（或异性交往原则）

男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放

自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时

间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定

能获得异性同学的尊重和友情。

5、如何把握情感，正视男女生交往中的情感问题

(1)正视男女生交往中的情感问题：

随着青春期的到来，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性

的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

(2)如何正确处理男女生之间的情感？

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的

门前徘徊时;需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承

担责任。

(3)在异性交往中学会自我保护，增强自我保护意识，掌握自我

保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

6、闭锁心理的危害：

(1)使青春期学生觉得活得太累

(2)易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，甚至导致悲观厌世和

轻生念头。

7、受欢迎的人的共同特征：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽

默等

8、在异性交往中，女生应如何保护自己：

①学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己；

②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，是对自己最好的保

护。

③在日常生活中，女生与异性交往时要特别注意以下几点：保持

庄重，不丧失警惕；沉着应对，不惊慌失措；和自己喜欢的男孩儿单

独相处时，要善于保护自己。

第四课老师伴我成长

1、教师工作特点：教书育人

2、师生关系对我们的影响（师生交往的重要性）

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习

质量，而且影响我们的身心发展。

3、教师工作的作用（意义）/为什么要尊敬老师？

①老师是人类文明的传播者，他教给我们做人的道理，帮助我们

掌握科学文化知识和技能，被誉为人类灵魂的工程师。

②老师教给我们思考的方法，让我们产生探求的知识的愿望。

③老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，作出人

生的榜样。

④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神生长和充盈。老师

在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

4、传统师生关系：“权威一遵从”的不对等的师生关系引发了师生交

往的重重障碍

5、新型师生关系的内容：

新型的师生关系是一种民主、平等、和谐的关系。

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生

之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的

合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

4、为建立良好的师生关系，我们该怎做？

(1)主动与老师沟通。

(2)掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。

②正确对待老师的表扬和批评。

③原谅老师的错误。

④掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。

5、主动沟通是一切交往的前提,沟通产生理解，理解产生信任。

6、赞美和尊重老师的诗句格言

捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始

干；老师是红烛，点燃自己照亮别人；落红不是无情物，化作春泥更

护花。

7、为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除他们之间的

隔阂，促进家庭关系的和谐发展，同时培养同学们知识运用能力和提

高综合素质。某校八年级(I)班同学在学习完八年级《思品》第二

课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一

同参加这次座谈会，各抒己见，充分发扬民主。假如你是这班学生，

请你积极参加，并完成下列任务。

(1)假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟定一个主

题。

加强沟通理解，共同清除代沟;消除隔阂，营建和谐家

庭。

（2）假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计具体步

骤。

第一步：全体与会人员齐唱《我爱我家》。

第二步：聘请心理专家作报告，为消除子女与父母之间存在的代沟提

供理论依据和科学指导。

第三步：学生代表发言，表达子女对父母的看法与恳求。

第四步：家长代表发言，表达父母对子女的热爱和殷切希望。

第五步：家长与子女互动，双方就当前存在的问题交流思想，共同寻

求解决的办法。

第六步：班主任总结本次座谈会成果，大会结束。

（3）怎样改善与父母的沟通情况？请你和同学们共同想出一些沟通

技巧，写在下面。（不少于3条）

主动交流，谈些自己的事情；创造机会，可边做事边与父母交

流；

父母批评或责骂时一，认真倾听父母的想法；

自己做错时主动道歉；

与父母发生冲突时，善于体谅父母；

与父母沟通效果不好时也要控制情绪；

做好自己事情的同时主动分担家庭的一些责任；

遇事多与父母讨论，如何行动达成共识。

8、如果在你的生活中遇到下列事情，请你说出正确做法，并指出相

应理由。

（1）小文的妈妈对男女同学交往很敏感，经常偷听小文的电话,

偷看小文的日记，小文很苦恼，对妈妈不理睬，冷淡相对。

正确做法：主动与父母沟通，消除误会

理由：父母的严也是一种爱，与父母的平等交往，有助于帮助

父母更新观念，走出误区。

（2）王超在超市里看见了孙老师，走上去拍拍孙老师的肩膀，结

果发现老师的表情特别不自然，王超心里想：“什么新型师生关系，

都是假的。”你觉得：

正确做法：从正面地与老师打招呼，热情而不

失分寸

理由：主动与老师进行沟通，要掌握有效的方法，勿失分寸

第五课多元文化“地球村”

1、世界文化的特点：

世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文

化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现

出来。形形色色的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些

代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

3、各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出且

元和谐的发展局面。

4、如何对待不同国家和民族的文化？

不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其

他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民

族文化的价值。

5、怎样尊重文化的多样性？(怎样唱响和谐的文化乐章？)

⑴语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文

化发展的权利。

⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、

相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

⑶面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。

6、面对不同文化，开放的胸怀表现在：

(1)面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不

同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

(2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其

他民族的文化。

(3)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成

果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、

开放的胸怀、崇高的精神。

7、怎样搭起文化的桥梁？

(1)中外文化应平等交流，互相学习；

(2)我们要尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化；

(3)对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

(4)我们要以开放的心态尊重不同的文化；

(5)要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解的中国。

8、为什么要弘扬中华文化？(正确认识中华文化)

⑴只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又

兼容并蓄的开放体系。

⑵中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献。

⑶弘扬中华文化是青少年的历史责任。

9、面对文化差异的两种态度［P60］

10、面对文化差异的正确做法(我们如何与不同文化背景的人们和谐

相处？)

面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，

尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取

防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联

结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地

沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……

11、如何做一名友好往来的使者［P64二］

12、面对丰富多彩的世界文化，中学生应么做？

①继承本民族的优秀文化，让世界了解中国，了解博大精深的中

华文化②了解尊重其它国家、民族的文化，学习其它文

化的优点长处

③做友好往来的使者。

13、如何对待不同文化的差异？

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，

主张平等交流、相互学习。

14、对外来文化该持何种态度一一学习外来文化，不等于照抄照搬，

而要取其精华，弃其糟粕。

15、好题演练：

2014年7月2日至7日，“2014泰国.中国河南文化年”开幕系列活

动在曼谷中国文化中心举行。

(1)开展“2014泰国.中国河南文化年”活动有何意义？

有利于各国文化相互学习，取长补短；有利于传承中原文化，促

进各国文化多元和谐发展；有利于扩大中原文化在世界的影响力等。

(2)如果让你推荐中原文化参加交流，你会推荐哪些河南文化？

少林武术、豫剧、洛阳牡丹、新郑黄帝故里拜祖大典、洛阳龙

门石窟等。

(3)在日益扩大的文化流中，你打算如休展示河南人的风采？

展示自身良好形象，语言文明、态度亲和、举止端庄；积极宣

传介绍中华(中原)文化；遵守公共秩序，爱护环境；尊重世界文化

化的多样性和丰富性，尊重文化差异。

第六课网络交往新空间

1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。

2、网络生活很丰富。

3、网络交往的两面性——是一把锋利的双刃剑：

(1)优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价

值等P68最后一段

(2)负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱

惑欺诈、违法违纪等，沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成

瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。

4、网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点。它使我们

在网上更自由的选择交往对象，畅所欲言。

5、如何发挥网络的积极作用

(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。

(2)不把时间浪费在对自己无益的网络交往上

(3)要学会抵御网络上的不良诱惑。

(4)要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会

服务，实现自己的人生价值。

6、网络交往为什么要学会自我保护？

①网络具有两面性②网络信息良莠不齐，个别不法分子

利用网络实施违法犯罪活动③网络交往对象具有虚拟性隐

藏性间接性；

7、如何享受健康的网络交往？

▲学会自我保护一一(1)提高安全防范意识(2)提高辨

别觉察能力

⑶提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

▲遵守网络规则一一（1）网络交往要遵守道德。在网络聊天室、

公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默,

不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相

助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人;

等等。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，

不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家

机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共

设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行

事的意识。

8、网络成瘾者的心理成因：（P71最后一段）

9、网络交往要遵守哪些规则？

（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要

遵守法律

10、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把

网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网

络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生

活学习的另一个空间。

11、享受健康的网络交往中学生应怎么做？（P72-75）

①学会自我保护：提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，

不随意答应网友要求；提高自己的辨别能力和抗诱惑能力②遵守网络

规则。上网要遵守道德和法律。

第七课友好交往礼为先

1、礼貌的含义［P79第一段］

2、礼貌与尊重的关系［P79］

①人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现；

②我们讲文明，有礼貌，不仅是对他人格的尊重，也是对自己尊重

的一种体现。

3、礼貌的重要性？(为什么要讲礼貌)

礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现。它不仅表明一个人

是否具有道德修养，影响到人际关系和社会风气，还关系到国家和民

族的尊严。

4、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。

5、个人礼仪的要求［P84第2-4行］

6、讲究礼仪的重要性

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家

精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而

且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和

国家的形象。

7、按礼仪要求做的好处：(P84)

8.怎样对待传统礼仪［P87二2——5行］

9.如何与少数民族交往［P88一］

10、拓展延伸：加强对中小学生文明礼仪教育有什么意义？

有利于提高中小学生思想道德修养，培养良好行为习惯；有利于

推进素质教育；有利于弘扬中华民族传统美德，建设文化强国。

11、礼貌用语的要求：

（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；

（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；

（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要

盛气凌人，也不要说大话。

12、社交活动要注意的问题：

一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。

13、P81关于礼貌的用语。

第八课竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用：竞争是把双刃剑，既有利，也有弊。

积极作用——竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和

工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

消极作用——产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过

自己的忌妒心理。

2、忌妒是竞争的副产品,有时它是人们进取的动力，但对我们

的发展有很大的危害，我们要做一名合格的竞争者，就要消除忌妒心

理，培养健康的竞争意识。3、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一

种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极

心理，对我们发展有很大的危害。

4、竞争的规则是公平o竞争中必须遵守的基本准则是道德和

法律。

5、我们参与竞争目的是什么？

在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长

补短，共同进步。

6、合作共享的关系是什么？

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。我们合作的核心是

发扬集体主义精神。

7、合作共享有什么重要意义？

(1)合作的力量是无穷的：个人的力量毕竟是有限的。我们只

有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

(2)合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好

的合作。

8、合作的重要性：

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养

同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容

易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、合作中竞争的内涵：

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员

间相互竞争促进团体竞争力的提高。

10、学会在合作中竞争的意义？

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞

争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地

进步。

11、在合作中竞争应注意哪些问题？(做法)

(1)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长

补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

(2)善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

(3)在合作中竞争，不以成败论英雄。

12、怎样在竞争中合作？(做法)

(1)在竞争中合作要体现“双赢”原则。

(2)要处理好自己与他人的关系：学会欣赏他人，要学会理解和谅

解别人。

(3)要我们形成团队精神。

13、在竞争中合作，处理好自己与他人关系的做法［P98二②③④］

14、团队精神的含义［P99］；核心团队精神的核心是集体主义，是合

作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

15、关于合作的名言：人心齐，泰山一起；一个巴掌拍不响；团结就

是力量。

第九课心有他人天地宽

1、宽容的含义、宽容合作的基础是什么？

宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。和而不同，求同存异,

是我们宽容合作的基础。

2、宽容有什么意义？(为什么要宽容)

①宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过,

扬人之长，谅人之短；为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

②宽容，是一种境界。

③善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视

自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵

的安宁和满足。

3、宽容的原则：

(1)当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错；

在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。

(2)对待同学，家人和朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，

与在为善。

(3)我们决不迁就坏人、恶人，在原则问题上不能让步。

4、“己所不欲，勿施于人”的含义、实质

(1)含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

(2)实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

(3)给我们的启发：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平

等、尊重和友善的态度。

5、已欲立而立人，已欲达而达人的含义和给我们的启示

(1)含义：P106

(2)给我们的启示：我们希望别人怎样对待自己，也就应以同

样的方式对待别人。

6、怎样换位思考、与人为善？

(1)就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。一般

说来，只要不涉及原则问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

(2)将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它

既是一种理解，也是一种关爱。

(3)只有理解他人，欣赏他人，才能与人为善。

7、怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待

人，充分理解他人。

尊重社会要做到：遵守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共

不幸和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。

尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。人类来

自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则,

就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。我们应该节约

用水、节约用电；纸张两面用，不浪费纸张；将洗衣服的水用来冲厕

所、涮拖把；不乱丢垃圾，将垃圾扔掉垃圾桶内；买东西时自备布袋

等等。

8、宽容的做法？学会换位思考；懂得尊重他人，不斤斤较，不冤冤

相报；我们不但要宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。

9、平等待人我们应如何做？

①尊重人与人的差异②不因金钱、地位而自傲或自

卑

③平等对待处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他

们提供力所能及的帮助。

10、宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

11、为什么说善于宽容利人利己？（P104第一段：前四行）

12、换位思考、与人为善的含义，就是设身处地地为他人着想，即想

人所想，理解至上。

13、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

它既是一种理解,也是一种关爱。

14、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。

15、格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不

容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履

行法定的义务。

16、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？

弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、

女性、老年人、未成年人。

对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；

其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。

17、有关宽容的格言：宰相肚里能撑船；海纳百川，有容乃大；金无

足赤人无完人；忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

第十课诚信做人到永远

1、诚信的含义是什么？诚信基本要求是什么？诚信的核心是什么？

诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、

实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

诚信的基本要求：对人守信、对事负责。诚信的核心是善。

2、诚信的重要性（作用）是什么？（不诚信的危害）

（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信