利用小海龟创作主题作品-超级鸟叔吃香蕉（教学设计）五年级下册信息技术 粤教版

利用小海龟创作主题作品--超级鸟叔吃香蕉（教学设计）五年级下册信息技术粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自粤教版五年级下册信息技术教材第二单元“小海龟的大世界”模块。本节课的主要内容是利用小海龟创作主题作品《超级鸟叔吃香蕉》。学生将通过本节课的学习，掌握利用小海龟绘图软件绘制简单图形的方法，培养学生的创新意识和动手实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过利用小海龟创作主题作品《超级鸟叔吃香蕉》，学生将提升在信息技术应用中的问题解决能力，培养计算思维，同时增强网络安全和信息法律法规的意识，提高信息社会责任素养。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们在信息技术方面已有一定的基础，接触过基础的计算机操作和小海龟绘图软件的使用。大部分学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手实践能力，但在细节处理和创意发挥上存在差异。

学生在知识与技能方面，对小海龟绘图软件的基本操作有所了解，但运用其进行创意作品设计的能力有待提高。在计算思维与创新方面，部分学生具有较强的逻辑思维和想象力，能在指导下完成有一定难度的作品设计。在行为习惯上，大部分学生上课注意力集中，乐于与同学交流分享，但个别学生注意力容易分散，需要教师额外的关注和引导。

针对学生的具体情况，教师应因材施教，通过分组合作、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极交流，培养他们的团队协作能力和创新能力。同时，对学习有困难的学生给予个别辅导，提高他们的自信心和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《超级鸟叔吃香蕉》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的香蕉图片、视频等多媒体资源，以便学生更好地理解并创作作品。

3.实验器材：准备小海龟绘图软件所需的电脑设备，并确保其正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小海龟创作主题作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小海龟绘图软件吗？它与我们的创作有什么关系？”

展示一些利用小海龟绘图软件创作的作品，让学生初步感受小海龟的魅力或特点。

简短介绍小海龟绘图软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小海龟绘图软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小海龟绘图软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小海龟绘图软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小海龟绘图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小海龟绘图软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小海龟绘图软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的利用小海龟绘图软件创作的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小海龟绘图软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小海龟绘图软件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小海龟绘图软件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小海龟绘图软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小海龟绘图软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小海龟绘图软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小海龟绘图软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小海龟绘图软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小海龟绘图软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小海龟绘图软件的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-利用网络资源，查找其他利用小海龟绘图软件创作的有趣作品，如动画、游戏等，以开阔学生的视野，激发其创新思维。

-推荐学生参加相关的信息技术竞赛或活动，如编程比赛、创新应用大赛等，以提高学生的实践能力和竞争力。

-提供一些与小海龟绘图软件相关的教程、博客、论坛等，供学生自主学习，解决学习中遇到的问题。

2.拓展建议：

-学生可以尝试利用小海龟绘图软件创作自己的主题作品，如连环画、故事书等，提高自己的创意思维和审美能力。

-学生可以利用小海龟绘图软件进行编程练习，掌握编程的基本概念和技巧，提高自己的计算思维能力。

-学生可以参与小组项目，共同利用小海龟绘图软件创作一个完整的主题作品，培养团队合作能力和解决问题的能力。

-学生可以定期参加学校或社区举办的信息技术讲座或培训课程，学习更多关于小海龟绘图软件的知识和技巧。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与创造相结合：将实际操作与创意设计紧密结合，让学生在动手实践中学会思考，培养其创新思维和问题解决能力。

2.合作与竞争并重：通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作精神，同时设立竞争机制，激发学生的学习动力和竞争力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，发现部分学生对小海龟绘图软件的掌握程度较低，影响其学习兴趣和动力。

2.教学资源分配不均：部分学生家中缺乏必要的计算机设备，导致其在课后无法进行有效练习。

3.教学方法有待改进：目前的教学方法可能过于理论化，需要更多结合实际操作，让学生更容易理解和掌握。

（三）改进措施

1.因材施教：针对不同学生的掌握程度，制定分层教学计划，对基础较弱的学生进行个别辅导，提高其学习兴趣和自信心。

2.优化教学资源：积极争取更多教学资源，如电脑设备、网络资源等，确保每位学生都有机会进行课后练习。

3.调整教学方法：增加实践操作环节，让学生在动手实践中学习，提高其对小海龟绘图软件的掌握程度。同时，引入更多实际案例，让学生了解小海龟绘图软件在实际生活中的应用，增强其学习兴趣。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，提醒家长关注学生的学习情况，鼓励家长为学生提供必要的支持与帮助。

5.定期评估与反馈：对学生进行定期评估，了解其学习进展和存在的问题，及时调整教学策略。同时，鼓励学生提出宝贵意见，不断优化教学过程。板书设计①小海龟绘图软件简介

-定义：小海龟绘图软件是一种图形化编程工具。

-特点：简单易学，适合初学者进行编程入门。

②小海龟绘图软件的基本操作

-启动与界面：介绍软件的启动过程和界面布局。

-绘图指