人教版七年级体育 2.3投 原地侧向推实心球 教学设计

人教版七年级体育2.3投原地侧向推实心球教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版七年级体育教材第2章第3节“原地侧向推实心球”技巧教学。主要包括原地侧向推实心球的基本技术要领、动作分解、练习方法和安全注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和技能，如跑步、跳跃等。本节课的教学内容与学生的已有知识相联系，通过原地侧向推实心球的教学，让学生了解并掌握投掷类运动的基本技巧，提高学生的投掷能力和身体协调性。同时，本节课的教学内容也为学生今后的体育学习和锻炼奠定了基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，学生能够理解并掌握原地侧向推实心球的技术要领，提高投掷技能和力量素质。健康行为方面，学生通过练习，增强肌肉力量和协调性，培养良好的体育锻炼习惯，提高自我保护意识。体育品德方面，学生在团队协作中学会遵守规则，尊重对手，培养积极进取、坚持不懈的精神风貌。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

-原地侧向推实心球的基本技术要领：包括站位、握球、预备姿势、用力顺序和投掷动作。教师需要强调正确的站位和用力顺序，确保学生在投掷时能够充分发挥力量。

-动作分解与练习方法：通过分解动作，让学生逐步掌握每个环节的动作要领，如预备姿势的调整、用力时的腿部和腰部协同动作等。

-安全注意事项：教育学生在练习过程中注意自我保护，避免因动作不当造成伤害。

2.教学难点

-投掷用力顺序的掌握：学生往往难以理解并正确执行用力顺序，如从腿部到腰部的力量传递，以及最后用力时的手臂挥动。教师可以通过示范和分解动作，帮助学生逐步掌握正确的用力顺序。

-动作协调性的培养：原地侧向推实心球需要上下肢的协调配合，学生容易在用力时出现动作不协调的情况。教师可以设计专门的练习，如原地模拟投掷动作，帮助学生提高动作协调性。

-投掷角度和力量的控制：学生往往难以把握投掷时的角度和力量，导致投掷效果不佳。教师可以引导学生通过多次练习，逐渐调整投掷角度和力量，以达到最佳的投掷效果。例如，教师可以让学生在不同距离处进行投掷练习，以找到适合自己的投掷角度和力量。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解原地侧向推实心球的技术要领和动作细节，确保学生理解并掌握基本知识。

2.演示法：教师或学生代表进行动作演示，通过直观展示帮助学生形象化理解动作过程。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，通过反复实践来提高学生的技能水平。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示正确的投掷动作，帮助学生对比分析自己的动作。

2.教学软件：利用体育教学软件进行动作分析，为学生提供即时反馈，帮助他们改进技术。

3.实物教学：使用实心球等教学器材，让学生在实际操作中感受动作要领，提高实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地侧向推实心球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在体育课上都进行过哪些投掷类的运动？你们知道原地侧向推实心球吗？”

-展示一些优秀的原地侧向推实心球运动员的比赛图片或视频片段，让学生初步感受这项运动的特点和技巧。

-简短介绍原地侧向推实心球的基本概念、技术要领及其在体育训练中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地侧向推实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地侧向推实心球的基本概念、技术组成部分和原理。

过程：

-讲解原地侧向推实心球的定义，包括其技术要领、动作流程和关键环节。

-详细介绍原地侧向推实心球的站位、握球、预备姿势、用力顺序和投掷动作，使用图示或动作分解帮助学生理解。

-通过实例或示范，让学生更好地理解原地侧向推实心球技术的实际应用和作用。

3.原地侧向推实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解原地侧向推实心球技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原地侧向推实心球技术动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作的细节、存在的问题以及解决方法，让学生全面了解原地侧向推实心球的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际运动训练的影响，以及如何应用原地侧向推实心球技术提高运动表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地侧向推实心球技术相关的主题进行深入讨论，如技术改进、训练方法等。

-小组内讨论该主题的现状、存在的问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地侧向推实心球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、存在的问题、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地侧向推实心球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原地侧向推实心球的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调原地侧向推实心球技术在体育训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用该技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地侧向推实心球技术的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够理解并熟练掌握原地侧向推实心球的基本技术要领，包括正确的站位、握球方法、预备姿势、用力顺序和投掷动作。在教师的指导下，学生能够逐步改进动作，提高投掷的准确性和力量。

2.动作协调性：通过反复练习，学生的上下肢协调性得到显著提升，能够在投掷过程中更好地控制身体平衡，实现力量的有效传递。

3.运动能力：学生的投掷能力得到加强，肌肉力量和爆发力得到提升。这不仅有助于提高学生在体育测试中的成绩，也为学生参与其他投掷类运动打下了坚实的基础。

4.安全意识：学生在学习过程中，对安全注意事项有了更深刻的认识，能够自觉遵守运动规则，有效避免了运动伤害。

5.理论知识：学生掌握了原地侧向推实心球的相关理论知识，包括技术原理、训练方法以及动作技巧，为今后的运动训练提供了理论支持。

6.自我评估能力：学生在练习过程中，学会了如何自我评估技术动作的准确性，能够及时发现并纠正错误，提高了自我调整和优化的能力。

7.团队合作与沟通：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与同伴合作，有效沟通，共同解决问题，增强了团队合作精神和沟通能力。

8.运动兴趣：通过对原地侧向推实心球的学习和练习，学生对体育运动的兴趣得到激发，更加积极地参与体育活动，培养了良好的体育锻炼习惯。

9.核心素养提升：学生在学习过程中，不仅提高了运动技能，还培养了坚持不懈、勇于挑战的精神风貌，以及遵守规则、尊重对手的体育品德。

10.实际应用能力：学生能够将所学技术应用到实际的体育训练和比赛中，提高了运动表现，为今后的体育学习和生活打下了坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的指导进行练习。在技术学习环节，大多数学生能够按照教师的要求完成动作，但在用力顺序和动作协调性方面，部分学生还存在一定的困难。整体上，学生在课堂上的表现显示了他们对新技能的学习热情和进步空间。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生能够围绕主题进行深入探讨，提出了不少有创意的改进建议和解决方案。在成果展示时，各小组代表能够清晰地表达自己的观点，展示出良好的团队合作和沟通能力。同时，学生通过互相提问和点评，进一步加深了对原地侧向推实心球技术的理解。

3.随堂测试：

随堂测试环节，学生需要完成一系列原地侧向推实心球的投掷动作，教师根据学生的动作质量、投掷距离和准确性等方面进行评价。测试结果显示，学生在技术掌握和动作协调性方面有显著提升，但仍有少数学生在力量控制和动作细节上存在不足。

4.课后练习情况：

学生按照课后作业要求，进行了原地侧向推实心球的练习，并记录了自己的练习情况。通过练习，学生反映在技术要领的理解和动作的熟练度上都有了提高，同时也发现了个别动作细节上的问题，为下一步的训练提供了针对性的改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在技术掌握和动作协调性上的进步表示肯定，鼓励学生继续保持练习的热情。

-对存在问题的学生进行了个别指导，指出他们在用力顺序、动作细节等方面的不足，并提供了改进的建议。

-强调了课后练习的重要性，鼓励学生按照训练计划进行系统的练习，并定期进行自我评估。

-对于小组讨论成果，教师给予了积极的评价，同时提出了进一步提升讨论深度和实际应用性的建议。

-针对学生的反馈，教师调整了教学计划和训练方法，以满足不同学生的学习和训练需求。内容逻辑关系①原地侧向推实心球技术要领：本文重点知识点包括站位、握球、预备姿势、用力顺序和投掷动作。关键词有“站位正确”、“握球方法”、“预备姿势稳定”、“用力顺序合理”、“投掷动作流畅”等。这些知识点和关键词的逻辑关系是先确立正确的站位和握球方法，然后是预备姿势的调整，接着是用力顺序的掌握，最后是投掷动作的执行。

②技术动作的分解与练习：本文重点知识点包括动作分解的步骤和练习方法。关键词有“动作分解”、“逐步练习”、“重复训练”、“动