名句集结苏教版语文读本篇目

名句集结苏教版语文读本篇目一、教学内容1.李白的《将进酒》2.王之涣的《登鹳雀楼》3.杜甫的《月夜忆舍弟》4.白居易的《赋得古原草送别》5.苏轼的《江城子·密州出猎》6.辛弃疾的《青玉案·元夕》二、教学目标1.学生能够理解并背诵这六首诗歌；2.学生能够掌握每首诗歌的背景知识和文学价值；3.学生能够分析每首诗歌的主题思想和艺术特色。三、教学难点与重点1.重点：每首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识；2.难点：诗歌的主题思想和艺术特色的分析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放音乐，让学生感受诗歌的氛围，然后引导学生分享他们对诗歌的认识和感受；2.讲解：分别讲解每首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识，引导学生进行分析讨论；3.分析：让学生自主分析每首诗歌的主题思想和艺术特色，教师进行指导；4.练习：让学生进行随堂练习，回答与诗歌相关的问题；六、板书设计1.《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。2.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。4.《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。5.《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。6.《青玉案·元夕》辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。七、作业设计1.请学生背诵这六首诗歌；2.请学生写一篇关于这六首诗歌的读后感，包括对诗歌的理解、感受和收获。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对这六首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识有了深入的了解，大部分学生能够背诵这六首诗歌。在诗歌的主题思想和艺术特色的分析上，学生也有了一定的认识。但在教学过程中，我发现部分学生对诗歌的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：鼓励学生阅读更多的古诗词，提高他们的文学素养；组织诗歌朗诵比赛，让学生感受诗歌的美妙。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：每首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识；难点：诗歌的主题思想和艺术特色的分析。二、重点和难点解析1.字词解释：在教学过程中，对于每首诗歌中的重点字词，需要进行详细的解释和解析。例如，在讲解李白的《将进酒》时，重点解释“君不见”、“天上来”、“不复回”等词语的含义，帮助学生理解诗句的意思。2.句意理解：对于每首诗歌的整体句意，需要进行深入的解释和引导。例如，在讲解王之涣的《登鹳雀楼》时，解释“白日依山尽，黄河入海流”的句意，引导学生理解诗人通过描绘自然景观表达的人生哲理。3.背景知识：对于每首诗歌的背景知识，需要进行详细的讲解和补充。例如，在讲解杜甫的《月夜忆舍弟》时，介绍杜甫的生平背景，以及这首诗创作的背景，帮助学生更好地理解诗歌的意义。4.主题思想和艺术特色的分析：在教学过程中，需要引导学生从诗歌的内容、形式、语言等方面进行分析，以理解诗歌的主题思想和艺术特色。例如，在讲解苏轼的《江城子·密州出猎》时，引导学生分析诗中的意象、情感表达和艺术手法，从而理解诗人通过这首诗对自然景观的赞美和对人生的思考。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌时，使用抑扬顿挫的语言语调，以增加诗歌的韵律感和感染力。在重要的知识点上，可以稍微提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配时间，确保每个诗歌的讲解都有足够的时间进行深入解析。在讲解背景知识和艺术特色时，可以适当延长讲解时间，以便学生更好地理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。可以通过提问的方式，让学生分享他们对诗歌的理解和感受，以增加课堂的互动性。4.情景导入：在讲解每首诗歌之前，可以利用多媒体教学设备播放相关的音乐或图片，创造一个与诗歌相符的情景，让学生更好地进入诗歌的氛围。教案反思：1.在讲解诗歌的字词解释时，我应该更加详细地解释每个词语的含义，并给出具体的例子，以便学生更好地理解。2.在讲解诗歌的句意理解时，我可以通过提问的方式，引导学生思考诗句的意义，并鼓励他们分享自己的理解。3.在讲解诗歌的背景知识时，我应该更加生动有趣地讲述诗人的生平故事，以增加学生对诗歌背景的兴趣。4.在讲解诗歌的主题思想和艺术特色时，我可以通过举