部编版五年级课外阅读训练教学研究

部编版五年级课外阅读训练教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自部编版五年级语文教材，主要涉及课外阅读训练。本节课将围绕一篇名为《草船借箭》的古代战争故事展开，通过阅读理解、分析讨论等方式，使学生掌握故事的主要情节、人物特点以及战争策略。二、教学目标1.能够流利地朗读课文，理解故事的主要情节和人物特点。2.学会通过细节描写分析人物性格，提高阅读理解能力。3.培养学生的合作意识，提升口语表达能力。三、教学难点与重点重点：流利地朗读课文，理解故事的主要情节和人物特点。难点：通过细节描写分析人物性格，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.课前热身：邀请学生分享他们最喜欢的课外阅读故事，激发学生的学习兴趣。2.引入新课：简要介绍《草船借箭》的背景，引导学生关注故事的主要人物和情节。3.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事情节，感受人物形象。4.分享交流：邀请学生分享自己对故事的理解，讨论故事中的人物特点和战争策略。5.分析讲解：针对学生的分享，进行详细的分析讲解，引导学生通过细节描写分析人物性格。6.实践演练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中提升口语表达能力。六、板书设计板书《草船借箭》板书内容：故事背景主要人物：诸葛亮、周瑜故事情节：草船借箭人物特点：智慧、勇敢、谋略战争策略：借箭计七、作业设计1.请用流畅的语言复述《草船借箭》的故事情节。答案：诸葛亮为了解决军中箭矢不足的问题，巧妙地利用天气和敌军的心理，设计了一场草船借箭的计谋。他命令士兵们制作草人，装载在船只上，利用大雾天气向曹操的水军借箭。曹操见状，误以为敌军来攻，命令士兵射箭。结果，诸葛亮顺利地获取了足够的箭矢，成功解决了军中箭矢不足的问题。2.请结合故事中的细节描写，分析诸葛亮和周瑜的人物特点。答案：诸葛亮的人物特点是智慧、勇敢和谋略。他利用大雾天气和曹操的心理，设计了一场草船借箭的计谋，充分体现了他的智慧和谋略。他在借箭过程中，镇定自若，指挥若定，展现了他的勇敢。周瑜的人物特点是心胸狭窄、嫉妒诸葛亮的才能。他在诸葛亮借箭成功后，不得不承认诸葛亮的智谋，表现出他的嫉妒和无奈。八、课后反思及拓展延伸本节课通过《草船借箭》的故事，使学生了解了古代战争策略，提高了阅读理解能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在角色扮演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，今后需加强对学生的鼓励和指导。拓展延伸：邀请学生分享其他有关诸葛亮的典故，如空城计、七擒孟获等，进一步了解诸葛亮的人物特点及其在历史上的地位。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.故事背景：《草船借箭》发生在三国时期，是一个充满智慧和策略的战争故事。诸葛亮为了帮助刘备解决军中箭矢不足的问题，巧妙地利用天气和敌军的心理，设计了一场草船借箭的计谋。2.主要人物：诸葛亮和周瑜。诸葛亮是刘备的军师，以智慧和谋略闻名；周瑜是东吴的都督，心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能。3.故事情节：诸葛亮命令士兵制作草人，装载在船只上，利用大雾天气向曹操的水军借箭。曹操见状，误以为敌军来攻，命令士兵射箭。结果，诸葛亮顺利地获取了足够的箭矢，成功解决了军中箭矢不足的问题。4.人物特点：诸葛亮的人物特点是智慧、勇敢和谋略。他利用大雾天气和曹操的心理，设计了一场草船借箭的计谋，充分体现了他的智慧和谋略。他在借箭过程中，镇定自若，指挥若定，展现了他的勇敢。周瑜的人物特点是心胸狭窄、嫉妒诸葛亮的才能。他在诸葛亮借箭成功后，不得不承认诸葛亮的智谋，表现出他的嫉妒和无奈。二、教学难点与重点细节关注1.重点：流利地朗读课文，理解故事的主要情节和人物特点。学生需要通过阅读课文，掌握故事的情节发展，理解诸葛亮和周瑜的人物特点，并能够流利地朗读出来。2.难点：通过细节描写分析人物性格，提高阅读理解能力。学生需要仔细阅读课文，关注故事中的细节描写，分析诸葛亮和周瑜的人物性格，提高阅读理解能力。重点和难点解析一、教学内容重点和难点1.重点：学生需要理解《草船借箭》的故事背景、主要人物、故事情节以及人物特点。这些是学生通过阅读课文能够直接获取的信息，也是课堂讨论和学习的基础。2.难点：学生需要通过细节描写分析人物性格，提高阅读理解能力。在课文中，诸葛亮和周瑜的人物性格通过细节描写得以展现。学生需要仔细分析这些细节，理解人物的性格特点，从而提高阅读理解能力。二、教学过程重点和难点1.重点：学生需要通过自主阅读、分享交流、分析讲解和实践演练等环节，全面理解故事情节和人物特点。这些环节旨在帮助学生深入理解课文，提升阅读理解能力。2.难点：学生需要在实际操作中提升口语表达能力。在角色扮演环节，学生需要将课文中的情节和人物特点运用到实际表演中，提升口语表达能力。三、作业设计重点和难点1.重点：学生需要复述故事情节，巩固对故事的理解。复述故事情节能够帮助学生巩固对故事的理解，并提高语言表达能力。2.难点：学生需要通过分析细节描写，理解人物性格特点。学生需要仔细分析课文中的细节描写，理解人物的性格特点，提高阅读理解能力。四、课后反思及拓展延伸重点和难点2.难点：学生需要在拓展延伸环节，通过分享其他有关诸葛亮的典故，进一步提升对诸葛亮人物特点的理解。这需要学生在课外进行相关的阅读和研究，拓宽知识面。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节和人物特点时，教师应采用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主阅读、分享交流、分析讲解和实践演练等。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。提问可以针对故事情节、人物特点和战争策略等，鼓励学生积极回答。4.情景导入：以一个相关的问题或情境导入新课，引发学生的思考和兴趣。例如，可以邀请学生分享他们最喜欢的课外阅读故事，然后逐步引导到《草船借箭》的故事。教案反思1.教学内容：教案中应包含对故事背景、主要人物、故事情节以及人物特点的详细介绍，帮助学生全面理解故事。2.教学过程：教案应包含每个环节的具体细节和步骤，如自主阅读、分享交流、分析讲解和实践演练等，确保课堂有序进行。3.教学难点与重点：教案应明确指出教学难点和重点，并提供相应的教学策略和方法，帮助学生克服困难，掌握知识点。4.作业设计：教案中应包含具