小学古诗词教学心得分享会

小学古诗词教学心得分享会教学内容本次教学内容为小学语文教材中第三册第六单元的古诗词部分，包括王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《静夜思》，以及辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这些诗词均为经典之作，既有描绘自然风光的，也有表达作者情感的。教学目标1.让学生能够正确地朗读和背诵这三首古诗词。2.使学生能够理解诗词的大意，体会诗词所表达的思想感情。3.培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗词，理解诗词的大意。难点：体会诗词所表达的思想感情，培养学生的文学素养。教具与学具准备1.PPT课件：包含诗词原文、翻译、注释以及相关的图片和动画。2.诗词卡片：每首诗词一张，上面写有诗词原文和翻译。3.音频文件：每首诗词的朗读和背诵音频。教学过程一、导入（5分钟）1.利用PPT课件展示诗词中的自然风光图片，引导学生欣赏。2.邀请学生分享他们对这些自然风光的喜爱和感受。二、新课展示（10分钟）1.展示PPT课件，让学生朗读每首诗词，并跟随音频一起背诵。2.对每首诗词进行讲解，包括作者背景、诗词背景、翻译和注释。三、例题讲解（10分钟）1.利用诗词卡片，让学生朗读和翻译每首诗词。2.针对每首诗词，提出一个问题，引导学生思考和讨论。四、随堂练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，检测他们对诗词的理解和记忆。2.对学生的练习进行点评和指导。五、课堂小结（5分钟）2.对学生的表现进行点评和鼓励。板书设计板书设计如下：登鹳雀楼王之涣静夜思李白西江月·夜行黄沙道中辛弃疾作业设计1.请学生回家后，将今天学的诗词默写一遍。2.请学生回家后，向家长分享今天学的诗词，并讲解诗词的意思。课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让学生对古诗词有更深入的了解，可以组织一次古诗词知识竞赛，让学生在竞赛中学习、提高。同时，可以鼓励学生回家后，向家长分享更多古诗词，让家长参与学生的学习过程。重点和难点解析一、教学内容的选取和安排教学内容的选取和安排对于学生的学习效果至关重要。在本次教学活动中，选取了小学语文教材中第三册第六单元的三首古诗词作为教学内容，分别是王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《静夜思》，以及辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这些诗词都是经典之作，既有描绘自然风光的，也有表达作者情感的。通过这些诗词的学习，学生可以感受到古人的智慧和情感，培养他们对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。二、教学目标的设定教学目标的设定是教学活动的出发点和归宿。在本次教学活动中，设定了三条教学目标。让学生能够正确地朗读和背诵这三首古诗词。通过正确的朗读和背诵，学生可以更好地理解和记忆诗词的内容。使学生能够理解诗词的大意，体会诗词所表达的思想感情。通过讲解和讨论，学生可以更深入地理解诗词的意义和作者的情感。培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。通过学习经典的古诗词，学生可以感受到文学的魅力，培养他们的审美情趣和文学素养。三、教学难点与重点教学难点与重点是教学活动的核心内容。在本次教学活动中，重点是正确朗读和背诵古诗词，理解诗词的大意。通过正确的朗读和背诵，学生可以更好地理解和记忆诗词的内容。通过讲解和讨论，学生可以更深入地理解诗词的意义和作者的情感。难点是体会诗词所表达的思想感情，培养学生的文学素养。通过对诗词的深入理解和感悟，学生可以培养自己的情感和想象力，提高他们的文学素养。四、教具与学具的运用教具与学具的运用可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。在本次教学活动中，使用了PPT课件、诗词卡片和音频文件等教具和学具。PPT课件包含了诗词原文、翻译、注释以及相关的图片和动画，通过PPT课件的展示，学生可以更直观地理解诗词的内容和背景。诗词卡片上写有诗词原文和翻译，学生可以通过朗读和翻译诗词卡片来巩固所学知识。音频文件包含了每首诗词的朗读和背诵，学生可以跟随音频一起朗读和背诵，提高他们的朗读和背诵能力。五、教学过程的设计六、板书设计的重要性板书设计是教学活动中的重要环节，可以提高学生的学习效果。在本次教学活动中，板书设计如下：登鹳雀楼、静夜思、西江月·夜行黄沙道中，分别对应三首古诗词的。通过板书的展示，学生可以清晰地了解本节课的学习内容，方便他们记忆和回顾。七、作业设计的合理性八、课后反思及拓展延伸的重要性本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动形象的语言，以及适当的语调和节奏，以吸引学生的注意力。在讲解诗词时，可以采用缓慢、悠扬的语调，以营造出一种古典文化的氛围，帮助学生更好地融入诗词的意境中。同时，在提问环节，可以使用鼓励性的语言，激发学生的自信心，让他们更加积极地参与课堂讨论。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和讨论。在讲解诗词时，可以针对每首诗词提出一个问题，如“这首诗词表达了作者怎样的情感？”或“这首诗词中的某个词语是什么意思？”。通过提问，可以激发学生的思维，提高他们对诗词的理解和感悟。四、情景导入在课堂导入环节，教师可以利用图片、音乐等资源，创造一个与诗词相符的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解《静夜思》时，可以播放一段安静的夜晚的音频，让学生感受到诗人在夜晚的宁静和思考。五、教案反思在本节课的教学