统编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》教学设计

统编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》教学设计《观潮》是统编版四年级语文上册第一单元的第一课，是一篇描写自然景观的散文。文章通过细腻的笔触，描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了自然的伟力和人类的渺小。教材通过生动的语言和形象的插图，引导学生感受自然景观的魅力，培养他们对自然的热爱和敬畏。同时，文章中蕴含的情感和价值观，有助于学生形成积极向上的人生态度，培养他们的审美情趣和人文素养。文化自信：通过学习《观潮》，感受中国自然景观的魅力，增强文化自信。理解文章中蕴含的情感和价值观，培养对自然的热爱和敬畏。

语言运用：能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主要情节。通过角色扮演和对话练习，提高语言表达能力。

思维能力：通过分析文章的情感和价值观，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。引导学生思考文章背后的自然哲理，培养批判性思维。

审美创造：欣赏文章中的语言美和意境美，感受画面中的美，培养审美能力。通过绘画或手工制作，表达对文章的理解和感受。重点：

1.理解文章中描绘的钱塘江大潮的壮观景象，感受自然的伟力和人类的渺小。

2.通过角色扮演和对话练习，提高语言表达能力。

3.理解文章中蕴含的情感和价值观，培养对自然的热爱和敬畏。

难点：

1.引导学生分析文章的情感和价值观，培养逻辑思维和问题解决能力。

2.通过绘画或手工制作，表达对文章的理解和感受。

3.引导学生思考文章背后的自然哲理，培养批判性思维。教法：

1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。

2.合作探究法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

3.讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解课文内容，掌握情感和价值观。

学法：

1.自主学习：学生通过自主阅读和思考，理解课文内容，掌握情感和价值观。

2.合作学习：学生在小组内讨论，互相帮助，共同解决问题。

3.探究学习：学生通过实验和观察，探究文章的情感和价值观，培养科学探究能力。1.准备课文插图、角色头饰、绘画工具、手工材料。

2.准备钱塘江大潮的图片或视频，帮助学生直观理解。

3.准备实验器材，如风车、水槽、动物模型等，进行简单的实验演示。（一）课堂导入教师展示钱塘江大潮的图片，问学生：“同学们，你们知道钱塘江大潮是什么样的吗？”学生回答后，教师继续问：“你们想不想知道钱塘江大潮的壮观景象呢？”教师引导学生思考：“今天我们要学习的故事就是关于钱塘江大潮的，你们想知道钱塘江大潮是什么样的吗？”教师播放一段关于钱塘江大潮的视频，激发学生的兴趣。教师总结：“通过今天的学习，我们不仅要了解钱塘江大潮的壮观景象，还要学会观察和思考自然现象。”教师引导学生进入课文学习：“让我们一起来读一读《观潮》这篇课文吧！”（二）整体感知教师朗读课文，学生认真听读。教师提问：“课文讲了什么故事？钱塘江大潮是什么样的？”教师引导学生讨论：“钱塘江大潮有哪些特点？它们是怎么表现的？”教师总结：“通过整体感知课文，我们了解了钱塘江大潮的壮观景象，接下来我们将分段学习课文，深入理解故事内容。”教师布置任务：“请同学们在小组内讨论，用自己的话复述故事的主要情节。”教师巡视指导，帮助学生理解课文内容。（三）学习第一部分教师朗读课文第一部分，学生认真听读。教师提问：“钱塘江大潮是什么样的？它们是怎么表现的？”教师引导学生讨论：“钱塘江大潮有哪些特点？它们是怎么表现的？”教师总结：“通过学习第一部分，我们了解了钱塘江大潮的壮观景象，接下来我们将学习第二部分，看看钱塘江大潮还有哪些特点。”教师布置任务：“请同学们在小组内讨论，用自己的话复述第一部分的主要情节。”教师巡视指导，帮助学生理解课文内容。（四）学习第二部分教师朗读课文第二部分，学生认真听读。教师提问：“钱塘江大潮是什么样的？它们是怎么表现的？”教师引导学生讨论：“钱塘江大潮有哪些特点？它们是怎么表现的？”教师总结：“通过学习第二部分，我们了解了钱塘江大潮的壮观景象，接下来我们将学习第三部分，看看钱塘江大潮还有哪些特点。”教师布置任务：“请同学们在小组内讨论，用自己的话复述第二部分的主要情节。”教师巡视指导，帮助学生理解课文内容。（五）学习第三部分教师朗读课文第三部分，学生认真听读。教师提问：“钱塘江大潮是什么样的？它们是怎么表现的？”教师引导学生讨论：“钱塘江大潮有哪些特点？它们是怎么表现的？”教师总结：“通过学习第三部分，我们了解了钱塘江大潮的壮观景象，接下来我们将进行巩固提升，看看同学们对故事的理解程度。”教师布置任务：“请同学们在小组内讨论，用自己的话复述第三部分的主要情节。”教师巡视指导，帮助学生理解课文内容。（六）巩固提升教师提问：“同学们，你们还记得钱塘江大潮是什么样的吗？请用自己的话复述一遍。”教师引导学生讨论：“钱塘江大潮有哪些特点？它们是怎么表现的？”教师总结：“通过巩固提升，我们再次回顾了钱塘江大潮的壮观景象，接下来我们将进行课堂拓展延伸，看看同学们对故事的理解程度。”教师布置任务：“请同学们在小组内讨论，用自己的话复述故事的主要情节。”教师巡视指导，帮助学生理解课文内容。教师引导学生进行角色扮演，表演钱塘江大潮的壮观景象。（七）课堂拓展延伸教师提问：“同学们，你们觉得钱塘江大潮告诉我们什么道理？”教师引导学生讨论：“钱塘江大潮有哪些特点？它们是怎么表现的？”教师总结：“通过课堂拓展延伸，我们再次回顾了钱塘江大潮的壮观景象，接下来我们将进行课堂总结，看看同学们对故事的理解程度。”教师布置任务：“请同学们在小组内讨论，用自己的话复述故事的主要情节。”教师巡视指导，帮助学生理解课文内容。教师引导学生进行角色扮演，表演钱塘江大潮的壮观景象。观潮

1.壮观景象：潮水、声音、气势

2.自然伟力：人类渺小、敬畏自然

3.情感价值观：热爱自然、敬畏自然

1.请同学们画一幅关于钱塘江大潮的画，并配上简单的文字说明。

2.请同学们思考：如果你是观潮的人，你会怎么感受？写一篇小短文。成功之处：

1.通过角色扮演和对话练习，提高了学生的语言表达能力。

2.通过小组讨论和合作学习，培养了学生的合作精神和团队意识。

不足之处：

1.部分学生