大学生心理健康学习通超星期末考试答案章节答案2024年

大学生心理健康学习通超星期末考试章节答案2024年特质理论认为人格不是连续的，所以是可以测量的，测量的单位就是特质()

答案:错外倾性描述了一个人开放的认知风格，他们愿意接受新观点、新的人际关系和新的环境，这是与创造力高度相关的特质。()

答案:错有效的心理测评能够成为探索自己的工具，并且帮助我们在理解自己的基础上更好地理解他人。()

答案:对“巴纳姆现象”认为市面上的星座、血型等对人格描述十分准确地揭示了被测者的特点。。()

答案:错广义的人格等同于个性特点，是非常稳定的和独特的认知、情感与行为模式。()

答案:错特质理论学家奥尔波特将人格特质分为哪几类?()

答案:首要特质;核心特质;次要特质人格的影响因素主要有()。

答案:遗传;社会文化;家庭环境和早期成长经历;自然环境人格的主要特性有()

答案:独特性;稳定性;整体性;功能性在公共场合非常不适，害怕被人评价，极度害羞属于哪一种人格障碍()

答案:回避性人格多选题:缺乏情感，人际冷漠，无法与他人建立亲密的人际关系属于哪一种人格障碍()

答案:分裂样人格下列哪种测验效度不高，不同心理学家对于结果的评分的客观性不高，非常依赖于经过培训的专业人士来使用和分析解释()

答案:投射测验我们经常说的“人心不同，各如其面”体现了人格的哪一特性()

答案:独特性“江山易改，本性难移”强调了人格的哪一特性()

答案:稳定性美国著名的电影《搏击俱乐部》的主人公就表现出典型的人格分裂，他一方面是都市白领“杰克”，做着一成不变的工作，患有严重的失眠症;另一方面却分裂出另一个人格“泰勒”，成立了地下搏击俱乐部，疯狂地发泄情绪。这体现了人格哪一特征的重要性()

答案:整体性以下哪个流派用遗传和生理过程来解释人格的个体差异()

答案:生物流派以下哪个流派认为不同的人格特质都是一个连续体，我们都是处在某个连续体的某个位置()

答案:特质理论以下哪个流派的学者更注重行为的外界影响因素，认为人格的核心内容就是各种习得行为模式的集合()

答案:行为主义以下哪个流派研究人格背后的因素，强调个体童年的经历对于个体人格形成的影响()

答案:精神分析生命的意义可以通过阅读书本来了解

答案:错心理危机是坏事

答案:错生命是文明社会最高的价值

答案:对每一个个体都有无限的可能性

答案:对合理宣泄情绪可以帮助预防心理危机

答案:对心理危机是指个体在面临突然遇到_______时，认为凭借自身能力和资源无法解决问题时产生的一种心理严重失衡状态。

答案:重大生活事件构成生命意义感的三个要素是

答案:认知解释;情感体验;价值目标心理危机的特征是

答案:躯体不适;情绪不良;认知能力下降;日常行为改变建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。

答案:对压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应

答案:对我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。

答案:对关于心理学家丹尼尔·卡尼曼提出峰-终理论，下列表述正确的是（）

答案:记忆主要受高峰时的感觉影响;记忆主要结束时的感觉影响;对过去愉悦的回忆并不忠实于事实的原貌下列属于积极体验的是（）

答案:寻求高峰体验;体验愉悦;让生活充满秩序“我一直担心的事情真的发生了”蕴含的心理原理有（）

答案:消极期待;消极暗示下列属于积极的自我暗示的是（）

答案:我是独特的;我是最好的;我一定行下列属于积极的自我暗示原则的是（）

答案:简洁;明确;正面刺激;真正的信念关于积极心态，下列表述正确的是（）

答案:是积极的心理态度或状态;是个体对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向;是一种良性的、建设性的心理准备状态。;可以让人变得更加健康、积极、乐观、自信网络成瘾会带来哪些问题

答案:情绪不稳定;注意力不易集中;记忆力减退;在现实中与人沟通能力差大学生网络心理需求积极的有

答案:追求开放性与求知求新;满足自我实现的欲望;满足归属感的需求在心理咨询的各种形式中，最主要最有效的是（）

答案:面对面咨询许多同学感觉自己身边缺少真情，感到孤单，于是就通过网络与人进行交友聊天，这说明同学是遇到了（）

答案:人际交往挫折沉迷于对偶像的爱恋不能自拔也是一种“单相思“

答案:对如果你在一个充满了暴力的原生家庭里成长，未来你一定会用暴力对待你的孩子

答案:错原生家庭会影响你在亲密关系中的互动模式？

答案:对依恋的类型有：（）、（）、焦虑——矛盾型依恋

答案:安全型依恋;回避型依恋爱情的三元素是什么：（）、（）、（）

答案:激情;亲密;承诺哪种依恋类型的儿童在成年后能够健康的处理自己的情感关系

答案:安全型依恋怎么区分友谊和爱情呢？

答案:友谊感觉地位平等的，爱情则渴望一体化;友谊是对对方的理解和信赖，爱情则因为情绪的复杂经常纠缠着不安;友谊充满满足感，感觉有这样一位异性朋友真好，爱情却充满着欠缺感，觉得与对方的距离不够近;友谊的体系是开放的，不会拒绝别人闯入，爱情的体系是封闭的，具有独占性和排他性失恋是痛苦的，甚至会出现心理危机，如果出现失恋可以怎样自我调整？

答案:正视失恋，长痛不如短痛;及时宣泄负性情绪;做自己喜欢的事转移注意力;把失恋的痛苦转化为投身去做意见对自己有意义的事情由局部信息形成了整体印象，这是由于（）产生的认知偏差

答案:晕轮效应男性在与人沟通时倾向采用有逻辑顺序的沟通模式。我们把它称为（）

答案:工具性表达心理学层面的社会交往包含了（）、认知、情感三个方面。

答案:动机在交往过程中，亲密距离是多远？（）

答案:15厘米之内我们在与熟悉的人交往时，（）对我们的人际交往产生比较明显的作用。

答案:近因效应根据萨提亚的理论，人在沟通的时候，或许会利用几种不同的模式来应对沟通，分别是（）

答案:一致性沟通;打岔型沟通;讨好型沟通冲突的背后时常伴随着怎样的情绪（）

答案:自责;愤怒;恐惧影响人际交往的因素有（）

答案:社交距离;表现规则;身体姿势;性别差异产生冲突的事件基本分为四个类型（），（），（），（）。

答案:批评;无理要求;拒绝;累积的烦恼大学生常见的人格发展偏差主要有：自我中心、自我追求、__________和__________。

答案:偏执;羞怯一般认为，健全人格应具备的特征有：和谐的人际关系、__________________。

答案:乐观向上的生活态度;正确的自我意识;良好的情绪调控能力;良好的社会适应能力中国心理学家王登峰提出中国人人格结构的七因素模型，主要包含外向性、善良、行事风格、才干、_______、_______和_______。

答案:情绪性;人际关系;处世态度人格的主要基本特性有哪些？

答案:独特性;稳定性;统合性;社会性奥尔波特认为人格特质可分为共同特质和________两个部分

答案:个人特质爱与人交往，喜欢热闹的气质类型是

答案:多血质气质类型可以分为胆汁质、多血质、黏液质和________。

答案:抑郁质艾森克将人格结构分为外向性、神经质和_________?

答案:精神质头、手和脚是表达情绪的主要身体部位。

答案:正确面部表情比姿态表情更直接反映恐惧感。

答案:错误由于目的和愿望不能达到或目标一再受到阻碍逐渐积累而成的情绪体验是什么？()

答案:愤怒产生情绪与情感的基础是()

答案:认识过程“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语告诉我们()

答案:情绪对人既有积极影响，又有消极影响情绪可以直接导致疾病的发生

答案:正确强烈而持续时间短促的情绪状态是()

答案:激情关于情绪的影响，以下说法不正确的是()

答案:一种情绪所产生的影响是固定不变的，不是积极就是消极并不是没有压力才是最好的，而是在适度的压力中，工作表现才是最佳的。

答案:正确“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

答案:心境具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()

答案:心境古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”分别表达了哪些情绪（）

答案:喜、怒、哀、惧下列选项中，哪项不属于心理过程？()

答案:兴趣所有的智力技能都可以通过反复训练获得。

答案:对学习是由（）引起的行为和行为潜能相对持久的变化。

答案:经验理智感是一种（

）的主观体验

答案:智力活动过程;认识与评价事物时产生下列属于经验的有（）？

答案:强化;思维导图;反复训练学到知识后的喜悦感和满足感属于（

）

答案:理智感和简单学习相比，（）焦虑水平可以促进复杂和困难内容的学习

答案:较低发现“条件性反射作用”的实验是下列实验（）。

答案:巴普洛夫实验学习舞蹈主要是训练我们的（）。

答案:运动技能“三岁看大，七岁看老”反映了人格的（）

答案:稳定性以下哪个阶段是自我意识达到成熟的阶段（）

答案:自我同一性形成大学生一方面渴望独立，以证明自己已经长大;另一方面在心理上又对父母、朋友存在深深的依赖，是以下哪种心理矛盾的体现（）

答案:“独立的我”与“依赖的我”之间的矛盾自我认识包括自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等，其中（）是关键。

答案:自我评价如何完善大学生的自我意识，我们可以尝试（）

答案:客观地认识自我;积极地悦纳自我通过心理测评工具，我们可以有针对性地了解我们自己当下的人格状态，也能帮助我们更深入地认识自己。那么，人格量表一般被分为（）

答案:自陈量表;投射测验自我意识也可以从形成过程，按照时间顺序，分成以下几个方面内容（）

答案:生理自我发展;社会自我发展;心理自我发展;自我同一性形成自我意识形式表现为（）

答案:自我认识;自我体验;自我调控大学生自我意识的冲突包括（）

答案:主观的我”与“客观的我”之间的矛盾;“独立的我”与“依赖的我”之间的矛盾;“理想的我”与“现实的我”之间的矛盾;“开放的我”与“封闭的我”之间的矛盾;“逆反的我”与“顺从的我”之间的矛盾人格指的是人们在日常生活中表现出来的相对稳定的个性心理特点和个性心理倾向的总和，包括气质、性格、能力、需要、动机、兴趣、信念和价值观等。它具有（）特征。

答案:独特定;稳定性;整体性;社会性心理咨询和聊聊天是一样的。

答案:错失眠是可以在心理咨询中得到解决的问题。

答案:对心理辅导是一种教育性活动。

答案:对心理咨询师和来访者之间是平等的关系。

答案:对预约心理咨询时不需要做什么准备。

答案:对心理咨询的效果需要来访者和咨询师双方共同的努力。

答案:对长期心理咨询一般会维持____周以上。

答案:12心理咨询师尊重来访者的宗教信仰、文化，这是属于哪一种态度？

答案:价值中立心理咨询的目标是：

答案:解决心理困扰;恢复心理平衡;维护身心健康以下属于心理咨询的原则的是

答案:保密性原则;自愿性原则;非指导原则;时间限制原则下列符合心理困惑特征的是（）

答案:由现实因素，如适应问题、应激问题、人际关系等问题引发;持续时间较短，一般不超过2个月;社会功能虽然受到影响，但没有被严重破坏;情绪状态受到一定的影响，但能在理智控制范围之内下列属于心理正常范围的是（）

答案:心理健康;心理困惑下列属于抑郁症的症状表现的是（）

答案:兴趣丧失、无愉快感;精力减退或疲乏感;自我评价过低、自责，或有内疚感;反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为心理学范畴内，区分常态心理与异常心理的三个原则分别是（）

答案:主观世界与客观世界的统一性原则;心理活动的内在协调性原则;人格的相对稳定性原则躁狂发作的典型表现是（）

答案:情绪高涨;易激惹下列做法错误的是（）

答案:根据自身一些情绪或躯体症状就轻易下论断;根据别人的一些情绪表现就诊断Ta有什么心理问题;出现一些情绪反应和躯体症状，感觉噩梦来临下列属于泛化现象的是（）

答案:杞人忧天;一朝被蛇咬，十年怕井绳;杯弓蛇影心理问题按照其轻重，可依次分为（）

答案:心理困惑;心理障碍;精神病性障碍以下符合精神病性障碍症状的是（）

答案:幻觉;妄想;显著的兴奋和活动过多;不能应付正常生活下列属于异常心理的是（）

答案:离奇怪异的言谈、思想和行为;过度的情绪体验和表现;自身社会功能不完整;影响他人的正常生活下列说法错误的有（）

答案:健康是一个完美的状态大学生群体进行心理健康测量时需对应大学生的常模标准进行评价，说明心理健康具有什么特点？

答案:相对性首次把道德健康列入健康的重要范畴是在哪一年？

答案:1989年考察心理活动能力，需看其内外的关系如何，是由于心理活动具有什么特点？

答案:整体协调性在新型健康的概念中，包含了（）

答案:生理健康;心理健康;社会适应良好;道德健康在青年中期，我们的重要发展任务有（）

答案:进行自我探索;建立亲密关系;职业规划;吸收专业知识1948年，联合国世界卫生组织的《宪章》指出，健康是哪三方面的完满状态？

答案:心理;身体;社会功能培养健康的方式有（）

答案:学习科学知识;培养健康的生活方式;建立自己的支持系统;擅于求助下列哪些是心理健康的表现（）

答案:认知正常;情绪适度;人格统一1.[其它]请将小组作业“穷开心计划”以附件形式上传到本题目答案。首页体现姓名学号班级。提交时间截止时间为2024年5月31日。（每个人都必须上传）

答案:请上传ppt缓解社交焦虑的方法有：

答案:不逃避社交情境;弹性的自我对话;放松聚焦当下抑郁症伴随的内在改变是（）。

答案:自卑;反复的轻生念头;自罪感;无助感得了抑郁症最重要的是（）。

答案:寻求专业帮助心理疾病的患者一直都是不正常的。

答案:错社交恐惧的独处是情非得已的独处。

答案:对内向和社交恐惧都偏爱宅和独处，所以他们是一样的。

答案:错抑郁症是心理疾病，不需要吃药治疗。

答案:错抑郁症是会损伤一个人的自信的。

答案:对心理正常的人也会有一般的心理问题。

答案:对人的心理健康状态是一个连续谱。

答案:对如果我们有负性情绪，我们可以（）。

答案:及时调整;不积压，不累积;适当表达;及时释放如果自己的心理困扰已不能自我解决，可以（）。

答案:求助心理咨询师提供专业帮助心理危机早期识别中的三变包括（）。

答案:三者都是心理危机导致的心理失衡状态包括（）方面。

答案:三者都是如果遇到自己无法应对的危机情况可以拨打心理危机热线寻求帮助。

答案:对室友原本性格内向、独来独往，最近突然变得热情、兴奋、着装奇怪、有时自言自语。我有些担心，与老师沟通请求帮助。

答案:对心理危机的诱发因素是多方面的，是主客观因素相互影响的。

答案:对只要预防得好就一定能杜绝危机发生。

答案:错失恋这种小事不会导致心理危机。

答案:错下列选项哪些是属于非智力因素?

答案:情绪;性格;兴趣;意志;动机“尝试-错误”理论是由()提出的。

答案:桑代克阿特金森研究的动机理论是

()。

答案:成就动机理论小明为了让妈妈同意给自己买个新手机拼命复习，希望期末能靠近班级前

5名。小明的这个学习动机属于()。

答案:外部动机追求成功型的人在面对有50%成功可能性的任务时倾向于放弃。

答案:错成就动机包含追求成功的意向和避免失败的意向。

答案:对智力因素在学习中起决定性因素。

答案:错学习动机水平与学习效率呈正比关系。

答案:错外部动机和内部动机可以相互影响或转化。

答案:对学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学习目标的一种动力倾向。

答案:对与不同背景的人交往可以拓宽视野，丰富人生经验。()

答案:对良好的人际交往可以促进个人的成长和发展。()

答案:对适当的压力可以激发人的潜能。()

答案:对压力和挫折是每个人都会经历的。()

答案:对送爱人礼物时应提前告知，这比突然送出的效果好。()

答案:错培育探索和认识自我的能力，是《人格与心理健康》课程的主要目标之一。()

答案:对弗洛姆认为爱应该是主动付出的过程。()

答案:对在恋爱中应该努力变得可爱，等待别人来爱。()

答案:错过度依赖他人的意见有利于人际交往。()

答案:错面对压力和挫折时，积极的心态很重要。()

答案:对在人际交往中，尊重他人的隐私是基本的礼貌。()

答案:对逃避压力和挫折是一种有效的应对方式。()

答案:错感觉型的人喜欢被人关怀、尊重，注重感受。()

答案:对挫折总是带来负面的影响。()

答案:错人际交往能力是天生的，无法通过后天培养提高。()

答案:错人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反应的多种本质特征。()

答案:整体性;独特性;社会性;稳定性人际交往是个体与其他人心理和行为上的互动，包括()

答案:信息传递;思想沟通;情感交流大学生人际交往的意义有哪些()

答案:人际交往是大学生正确认识自我的重要途径;人际交往有助于大学生学习知识和开发智力;人际交往有助于大学生走向社会化;人际交往有利于大学生的身心健康如何培养爱的能力和责任()

答案:学会爱自己;接受爱的能力;拒绝爱的能力;发展爱的能力大学生的择偶标准有哪些()

答案:精神满足型;感官满足型;现实满足型大学生主要人际关系()

答案:同学关系;师生关系;朋友关系大学生如何培养自己的恋爱心理()

答案:树立健康的恋爱心理;发展健康的恋爱行为;培养爱的能力与责任爱情的要素有哪些()

答案:亲密;激情;承诺下面表述正确的是()

答案:气质是人的先天属性，气质无好坏之分，气质的可塑性小，气质对行为有从属意义。;性格是后天发展和改造反映人的社会属性，性格有好坏之分，性格的可塑性大，性格对行为有核心意义。大学生挫折的成因()

答案:外界因素;个人因素;动机冲突人格的类型包括()

答案:胆汁质;多血质;黏液质;抑郁质下面表述大学生的恋爱困惑有()

答案:单恋;多角恋;失恋压力的特点()

答案:压力是一种主观反应;压力由压力源引起;压力的大小由压力源事件的客观性和自我感觉的主观性共同决定现代心理学认为人格是在遗传与环境因素交互作用下逐渐发展形成的，下面人格形成过程中影响因素有哪些?()

答案:生物遗传因素;学校教育因素;社会文化因素;自然物理因素意志力是指人们为达到既定目的而自觉努力地程度或坚强的意志品质，以下不属于提高挫折承受能力的方法的是()

答案:大学生遇到挫折是正常的没必要多虑;人格发展异常的表现有:不良意志品质、偏狭、()、自我为中心。

答案:虚荣爱情形成的三要素有:激情、()、承诺

答案:亲密以下哪项不属于大学生挫折的自我调节机制?()

答案:游戏疗法影响人际交往的深层因素不包括下列哪一个?()

答案:空间距离缺乏主见，也从不主张，渴望别人为自己做决定，遵守规则，服从权威，属于()人格。

答案:依赖型在大学生人际关系中，以下哪种沟通方式是无效的?()

答案:道听途说以下不属于大学生调试心理压力的方法是()

答案:逃避压力大学生在人际交往中，以下哪种方式不利于建立良好关系?()

答案:争执以下哪项不属于良好人际关系的特征?()

答案:互相攀比大学生的压力成因不包括以下哪项?()

答案:恋爱方面的压力以下哪项不是大学生性心理困扰的表现?()

答案:性别认同在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是?()

答案:价值观念如何摆脱失恋的痛苦，以下做法不正确的是()

答案:肆意发泄，宣泄不愉快根据大学生择偶的目标取向可以把择偶标准分为三类，以下不正确的是()

答案:情绪满足型下列哪一项不属于大学生人际交往的类型()

答案:孤僻型以下哪种类型的人际关系更可能导致心理不适?()

答案:敌对关系大学生人格发展过程中，哪种行为是不利于个体成长的?()

答案:逃避责任恋爱型挫折是一种常见的挫折，它几乎发生在每一个大学生的身上，以下不属于恋爱型挫折的是()

答案:与人交往时产生的心理问题“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格?()

答案:偏执型以下行为本身不会带来害处的是()。

答案:性自慰以下不属于压力的特点的是()

答案:应激心理学中的人格指的是人们在日常生活中表现出来的相对稳定的个性心理特点和个性心理倾向的总和,包括气质、()、能力需要、动机、兴趣、信念和价值观等

答案:性格真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、()四个特征()

答案:持久性拒绝爱时有些问题需要注意，以下哪一项是不恰当的()

答案:尽可能含糊其辞下列哪一项是挫折的特点:()

答案:挫折是可以转化的以下哪一项不是正确的分手处理技巧?()

答案:态度暧昧“以小人之心，度君子之腹”?反映出了哪一项人际交往心理效应()

答案:投射效应情商又叫情绪商数或情绪智力指一个人对情绪的认知和()的能力。

答案:管理大学生的挫折成因不包括()

答案:人际关系的管理“我”是可以独立存在的。

答案:错“以我为中心的链接”的关系包含:

答案:自我;他人;环境活出出彩人生的途径有哪些?

答案:第一种:借着创造与工作发现意义;借着体验价值发现意义;借着受苦发现态度性意义出彩人生的三境界有哪些?

答案:“我存在”的自我境界;“以我为中心的链接”的关系境界;“我付出,我快乐”的道德境界人存在的基本底层需求是什么?

答案:生理需求人的生命具有二维四重性。

答案:对生命的特点是:

答案:有限性;不可逆性;偶然性;独特性关系性生命包括:

答案:血缘性亲缘生命;人际性社会生命;超越性精神生命人类所特有的是:

答案:关系性生命人际交往中口才好最重要。

答案:错积极关注要做到:

答案:正面朝向谈话者;身体姿势开放;身体稍微倾向谈话者;良好的目光接触;身体放松倾听的要点包含:

答案:专注地听;完整地听;感同身受地听;不随意打断人际冲突产生的原因有:

答案:误解;个性差异;缺乏合作精神;对有限资源的争夺;对问题的看法、认识不同有利于较好解决人际冲突的是:

答案:合作以下体现刻板印象的是:

答案:男儿有泪不轻弹;法国人生性浪漫;女人就是要贤惠;女孩喜欢芭比娃娃,男孩喜欢枪和车以下描述中体现首因效应的有:

答案:新官上任三把火;先发制人;下马威影响人际交往质量的因素包含:

答案:人际交往的心理效应;外在关系因素;个体特质因素宋代著名学者苏东坡和佛印和尚是好朋友,一天,苏东坡去拜访佛印,与佛印相对而坐,苏东坡对佛印开玩笑说:“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说,“我看你是一尊金佛。”这个故事里包含了什么心理现象?

答案:投射情人眼里出西施是什么心理效应?

答案:晕轮效应每个人都是解决自己问题的专家。

答案:对焦点解决短期心理疗法的特点是:

答案:关注自身资源和优势;聚焦一小步的改变;积极心理学取向;聚焦未来以下哪些方法可以有效缓解压力?

答案:改变认知因素;改变生理因素;改变环境;改变行为压力表现为?

答案:生理症状;情绪症状;行为症状认知ABC理论中,B代表什么?

答案:认知信念情绪主要受外部刺激的影响。

答案:错情绪以需要是否满足为中介。

答案:对情绪不仅包含心理体验还有生理体验。

答案:对情商包含以下哪些内容:

答案:认识自我情绪的能力;管理自我情绪的能力;激励自我的能力;识别他人情绪的能力;善于管理人际关系高情商有那哪些表现?

答案:热情;宽容;善于赞美他人;有责任心;不抱怨我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?

答案:要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见;把握与父母沟通的要领难易程度,彼此了解是前提,尊重理解是关键与父母交往的艺术:

答案:赞赏父母,交往起来无烦恼;认真聆听,交往起来免误会;帮助父母,交往起来无障碍;在家庭交往中,与父母不必太计较,不必争个高下输赢不可哪种父母的教养方式对孩子的成长最有积极作用?

答案:权威型父母伊凡的爸妈很爱她,他们认为严格的规则是很重要的。为了让女儿变得举止得体,适应社会,他们制定了严格的规则,不允许伊凡自己做决定,为她安排好了所有的事情。为了得到父母的爱,也为了避免惹父母生气,伊凡变得顺从,乖巧,她成绩优异,也考上了很好的大学,找到了体面的工作,但是她却觉得不开心。请你判断伊凡的父母属于哪种教养方式?

答案:专制型父母著名的发展心理学家爱利克·埃里克森把童年分为哪四个阶段:

答案:婴儿期;儿童期;学龄初期;学龄期著名的发展心理学家____把童年分为四个阶:

答案:爱利克·埃里克森“内在小孩”指什么:

答案:童年创伤西格蒙德·弗洛伊德属于哪个学派:

答案:精神分析人格测验是万能的,绝对科学的。

答案:错美国心理学家约翰(Jone)和哈里(Hary)提出的关于自我认知的窗口理论认为,每个人的自我都有四个部分,即公开的我、盲目的我、秘密的我、未知的我。

答案:对人格是相对稳定的，一般不容易改变。

答案:错人格的特性包括哪些?

答案:独特性和共同性;稳定性和可塑性;整体性和统一性;社会性和功能性自我意识的结构成分包含()。

答案:自我认知;自我体验;自我控制人格测验常用的方式有哪些?

答案:问卷法和投射法对自己的地位、角色、权利、义务、责任、力量等的认识属于()。

答案:社会自我对自己的感知、记忆、智慧、兴趣、爱好、气质、能力、性格、情绪等的认识和体验属于()。

答案:心理自我当代大学生要实现自我价值和社会价值的统一。

答案:对效能期望指的则是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测。人对自己行为能力的推测,意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。

答案:对大学生自我意识的特点有哪些:

答案:自我意识分化;自我意识矛盾;自我意识统一大学生如何实现自我意识的统一?

答案:改变自我认知;调整自我体验;自我调控马克思关于自我统一的解决方案是:

答案:实践如果强烈的刺激事件发生后不久,当事人没有出现PTSD症状,就不会产生PTSD。

答案:错自杀往往是突然发生的。

答案:错个体经历威胁生命的事件之后,都可能出现PTSD。

答案:对拿“自杀”开玩笑的人一般不会自杀。

答案:错PTSD是一种不正常反应。

答案:错真正想自杀的人一般不会发出信号。

答案:错以下哪些人群可能成为PTSD患者:

答案:亲历了创伤事件的个体;目击创伤事件或创伤事件中的帮助者;遭受创伤事件非直接影响的个体对有自杀念头的人,我们可以做的是:

答案:倾听他(她)的诉说,理解他(她)的痛苦;站在他(她)的角度看他(她)的世界;给以精神支持;对他(她)保持兴趣;提供宣泄机会;属于自杀信号的是:

答案:不明原因把珍贵的东西送给别人,述说告别话语,好像性格都发生了改变。;曾经有过自伤、自残、自杀的行。;经常觉得活着没意思。;经常谈论和“自杀”有关的事情。PTSD的表现为:

答案:闪回;睡眠障碍;神经过敏得了抑郁症最好不要吃药,因为吃药会产生依赖,最好通过自己的意志来克服。

答案:错人之所以得抑郁症是内心不够坚强。

答案:错精神疾病是不可能治好的。

答案:错心理健康和心理不健康都属于心理正常范畴。

答案:对抑郁症的“三自”表现为:____、____、____

答案:自责;自罪;自杀对待抑郁症患者不正确的做法是:

答案:要求他振作起来;告诉他没什么大不了的抑郁症的三低表现为:

答案:思维迟缓;情绪低落;动作减少患有心理疾病的人总体上有哪些表现?

答案:行为异常;思想异常;情绪异常;社会功能失常心理正常和心理疾病的区分标准:

答案:主观世界与客观世界的统一性原则;心理活动的内在一致性原则;人格的相对稳定性原则反复发作的惊恐不安是什么的症状表现:

答案:焦虑症心理健康教育只对心理有困扰的同学有用。

答案:错高校心理健康教育的内容有哪些:

答案:心理危机干预;心理健康宣传活动;心理课;心理咨询高校心理健康分哪些层级?

答案:学校心理健康教育指导中心;学院心理辅导站;班级心理委员;寝室心理联络员学校心理健康宣传活动有哪些:

答案:心理讲座;心理健康宣传月;心理情景剧大赛;团体心理活动学校心理咨询室目前在哪里:

答案:文体中心三、请提出你对《大学生心理健康教育》课程教学的建议或意见，以便于改进本课程的教学。

答案:教程贴与实际，他设身处地的为当代大学生着想，使我们能更加清楚的与人交流，我觉得不用改进。影响大学生职业生涯规划的因素是单方面的。（）

答案:错人的生命具有多重属性，其中社会属性是人最主要、最根本的属性。（）

答案:对大学学习强调自主学习、主动学习，但不少新生缺乏自主安排学习时间的意识。()

答案:对过分概括化是指以某一事件或某几件事来评价自身或他人的整体价值，是一种以偏概全的不合理思维方式。（）

答案:对同性恋是一种病。（）

答案:错大学生在面对心理危机时不应该辩证对待危机，而是应该消极解决。（）

答案:错嫉妒是一种负面情绪，是指自己的才能、名誉、地位或境遇被他人超越，或彼此距离缩短时，所产生的一种羞愧愤怒，怨恨等组成的情绪体验，（）

答案:对学新生要有正确的角色领悟和角色实践。()

答案:对大学学习的批判性是大学生学习的独立性增强，对待问题有自己的认识和看法，开始以批判的态度对待学习，不轻信教师讲课内容，不迷信书本和专家学者的表现。（）

答案:对自我接纳是指自己认可自己，肯定自己，对自己的才干、长处、短处都要包容，不需要客观评价自己。（）

答案:错心理健康的状态具有如下特征（）。

答案:相对性;动态性;连续性大学新生适应存在的主要问题有（）。

答案:人际交往适应不良;新环境适应不佳;学习适应问题心理咨询的功能主要是（）。

答案:有助于人们认识自身的问题，更加有效地面对现实问题;有助于求助者提高心理自由度，建构合理的行为模式;有助于人们有助于求助者发现真实的自我，建立一种新型人际关系维护健康的基石有（）。

答案:心理健康;戒烟限酒;平衡饮食;适量运动常见的情绪行为调节方法包括（）。

答案:放松疗法;积极自我暗示;宣泄法;音乐疗法健康的情绪应当符合以下几个标准（）。

答案:情绪是由适当的原因引起的;情绪反应适时、适度，表达方式恰当;积极情绪多于消极情绪人际关系是一个由浅入深、由表及里的渐进发展过程，一般要经历的阶段包括（）。

答案:关系建立阶段;亲密互惠阶段;想换觉察阶段;表面接触阶段人际交往的三维理论不包括（）。

答案:生理的需要心理咨询有一定的时间限制，一般为每次（）。

答案:50分钟学习是一种（）。

答案:行为从维护良好的身心素质角度看，（）从而实现个人与环境的和谐一致是最佳的适应状态。

答案:主动接受新环境常用的自我激励方法包括保持坚定的信念、在绝望中寻找希望、（）和向挫折宣战。

答案:理性对待别人的批评和非议心理健康的本质是（）。

答案:适应时间管理的原则包括：明确目标原则、立即行动原则、制定计划表原则、（）

答案:分清轻重缓急原则ABC时间管理法中，A代表（）

答案:必须做的事（）是指个人想要达到的完美形象，是个人追求的目标。

答案:理想我压力是个体所面对的日常生活中的或大或小的（）

答案:应激事件搭讪在心理学里是一个贬义词。

答案:错很多人在恋爱过程当中都会产生心理学上退行行为。

答案:对纹状体当中大约有100万根神经素连接着左右大脑，它是左右大脑的一个重要的桥梁。

答案:错近因效应，说的是在与他人交往中，初次见面30秒内给对方留下的第一印象往往非常深刻，不易改变。

答案:错在一个人自我意识发展的过程中，建立爱情也是我们认识自我完善自我的重要任务之一。

答案:对18-30岁期间，个体面对的一个任务矛盾就是亲密感对孤独感。

答案:对阿尼玛与阿尼姆斯是荣格提出的两种重要原型。

答案:对亲密是爱情的必要充分条件。

答案:错爱情的定义是两人之间，基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈的感情。

答案:对美国心理学家斯滕伯格的爱情三角理论，包含亲密、激情、承诺三个成分。

答案:对人类会有了爱与归属的需要。

答案:对人本主义心理学家马斯洛把人的需要分为3个层次。

答案:错“吊桥效应”说明了不是所有的心跳加速都代表了心动的爱情。

答案:对爱情是一个人的心理需要且能帮助人改变和成长。

答案:对斯腾伯格的爱情三角理论认为人的爱情基本上有激情、亲密和（

）三种成分组成。

答案:承诺爱情的起点和目标分别是____和_______。

答案:倾慕和成为终身伴侣

运动、听歌、与朋友交流等都能起到减轻压力的作用。

答案:对同样的挫折事件，人们并不一定都会产生挫折感。

答案:对只有挫折认知和挫折反应，没有挫折情境是不能构成挫折的。

答案:错小李既想参加专升本考试，又怕考不上耽误找工作，这类冲突属于双避冲突。

答案:错老年人的压力主要来源于身体健康、经济收入减少等方面。

答案:对压力并不能够完全消除。

答案:对个体长期处于压力状态，则容易产生身体疾病。

答案:对压力对人们的影响都是消极的。

答案:错压力是普遍存在的，人生的每个阶段都有压力。

答案:对有效应对应对压力与挫折的方法包括：（

）

答案:正确的看待压力与挫折;调节自我抱负水平;积极寻求支持;适度宣泄挫折三要素包括：（

）

答案:挫折认知;挫折情境;挫折反应大学生产生挫折的原因包括（

）

答案:自然因素;社会因素;个体心理因素;个体生理因素大学生的心理压力多来源于：（

）

答案:学业压力;人际交往压力;就业压力挫折三要素中其核心作用的是（

）

答案:挫折认知“前有悬崖，后有追兵”体现的是动机冲突中的（

）

答案:双避冲突“鱼和熊掌不可兼得”体现的是动机冲突中的（

）

答案:双趋冲突压力水平与学习效率的关系是：（

）

答案:中等压力有利于提高学习效率遗忘规律告诉我们，我们在学习了新的知识以后，如果不经过及时的复习，这些记住过的东西很快就会被遗忘。

答案:对学习焦虑过低，缺少压力与紧迫感

答案:对在影响大学生学习的非智力因素中，学习动机因素是排在第一位的。

答案:对大学生是一个相对高智商的群体，学习的效率主要取决于非智力因素。

答案:对大学生的注意力问题主要表现在哪几个方面（

）

答案:注意持续强度减弱;注意范围变化快;注意难以集中学习学习动机缺乏的表现（

）

答案:懒惰;尽力逃避学习甚至厌学;注意力下降，容易分心;缺乏自尊心、自信心;学习独立性差;缺乏正确的学习方法以下哪些方法可以提高学习效率（

）

答案:做好时间管理;及时复习;跨通道学习;分散学习大学生学习的特点包括（

）

答案:自主性;专业性;探究性;丰富性学习任务比较简单时，学习动机强度____可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度_____可达到最佳水平。（

）

答案:较高、较低学习任务较多时，比如背诵50个英语单词，以下哪种学习方式更好一些？（

）

答案:分散学习识记后的一个小时内遗忘速度最_____，遗忘量最_____，而后逐渐变_____。（

）

答案:快、大、慢学习动机和学习效率之间的关系是（

）

答案:倒U曲线引起和维持个体的学习活动，并使之朝向某一目标进行，以满足个体需要的内驱力称为（

）

答案:学习动机

听说读写这四种方式在沟通中使用的时间有所不同，说，占到了一半以上。

答案:错人际交往尺度包括向度，广度，深度，适度四个方面。

答案:对喜欢一个人便认为他(她)一切都好；讨厌一个人，便认为他(她)一切都糟，即使做了好事也是假惺惺或别有所图，这是因为受到晕轮效应的影响。

答案:对他长的特别帅，所以一定品学兼优，这种判断是首因效应的作用。

答案:错大学生人际交往的意义是保持心理健康、完善自我意识、加速社会化进程、激发积极情绪。

答案:对整个人际交往过程都是双方各种信息的相互交换过程。

答案:对人际交往需要遵循平等、相互尊重、真诚、主动共情，宽容等原则。

答案:对想要说服对方，要从对方的立场和利益出发。

答案:对提高倾听技能是沟通的重要技巧。

答案:对在交友、招聘、求职等社交活动中，我们也可以利用（

）效应，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础。

答案:首因效应当你跟好朋友闹矛盾后，怎么做才能和谐人际关系？（

）

答案:主动示好同一个业余兴趣小组的同学,感情发展处于（

）

答案:感情探索阶段批评对方的技巧是（

）

答案:批评对方时要先肯定对方的长处表达不同意见时，要（

）

答案:先肯定对方的观点人际沟通的过程是传递、理解和（

）

答案:反馈

人的情绪及行为反应与人们对事物的想法、看法有直接关系。

答案:对情绪表达和问题解决并不是一回事，却相辅相成。

答案:对大学生常见的焦虑有自我形象焦虑、学习焦虑与情感焦虑。

答案:对情绪健康的人，积极情绪多于消极情绪，情绪相对比较稳定。

答案:对失望启示是，没有什么是你能绝对控制的，不是所有事情都能如愿，但你仍然要坦然接受事实，更要接受你自己。

答案:对情商通常是指情绪商数，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。

答案:对每个人都会有积极情绪和消极情绪的体验。

答案:对当我情绪糟糕的时候我应该不分场合地点的发泄情绪。

答案:错情绪稳定是大学生心理健康的标准之一。

答案:对情绪不仅与心理健康密切联系，也与身体健康密切联系。

答案:对情绪的状态包括哪些内容（

）

答案:心境、激情、应激宣泄的主要方法有不包括（

）

答案:逛街发怒不会导致什么样的结果出现？（

）

答案:肺结核小明和小强都是乒乓球队员，平时技术相当，但每次比赛时，小明都紧张、害怕，而小强总是信心百倍，因此结果总是小强胜过小明，这表明：（

）

答案:成功的重要条件是要有积极的情绪合理情绪疗法的结论是：（

）

答案:人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰对情绪认识正确的是：（

）

答案:情绪与个人态度紧密相连，可以通过改变态度来调控自己的情绪人的基本情绪包括：（

）

答案:喜怒哀惧情绪是客观事物是否满足人的________而产生的内在体验。

答案:内心需要平日里，当我们得到表扬时会非常高兴，当遇到挫折时会感到忧愁，看到令人气愤的事情会愤怒。这种高兴、忧愁、愤怒的感受，都叫做（

）

答案:情绪自我意识是对自身以及自身与周围世界关系的认识。

答案:对自我意识萌芽阶段主要发展的是心理自我。

答案:错跳蚤实验说明的问题是自我设限。

答案:对自我体验是自我认识与自我调控的基础。

答案:错自我意识完善阶段的主要任务是确立自我同一性。

答案:对大学生提升自我意识的方法有：（

）

答案:正确的认识自我;积极的约纳自我;合理的调控自我;不断的超越自我玛西亚根据个体探索和承诺的水平将自我同一性分为四种类型，分别是自我同一性混乱、自我同一性确立（

）和（

）

答案:自我同一性早闭;自我同一性延缓大学生自我意识常见偏差包括：（

）

答案:自卑;自负;过度自我中心;盲目从众自我意识的结构包括：（

）

答案:自我认识;自我体验;自我控制自我意识的内容包括：（

）

答案:心理自我;社会自我;生理自我在乔韩窗口理论中，自己知道、别人不知道的部分叫做：（

）

答案:秘密的我在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做：（

）

答案:盲目的我“看别人是一朵花，看自己是豆腐渣”属于自我意识常见偏差中的（

）

答案:自卑大学生自我意识常见偏差中，具有“人云亦云”、“随大流”特征的人，是：（

）

答案:盲目从众下列哪中表现与自我同一性确立的人不相符（

）

答案:对自己是什么样的人感到迷惑我个子挺高，长的比较帅气。这个自我描述属于：（

）

答案:生理自我我性格沉稳，做事喜欢深思熟虑。这个自我描述属于：（

）

答案:心理自我心理健康与心理不健康都属于心理正常的范围。

答案:对寻求心理咨询的人都是心理不正常的人。

答案:错心理不健康与不健康的心理和行为是不同的判断一个人的心理健康状况，不能简单地根据一时一事下结论。

答案:对心理健康标准是绝对的不需要考虑年龄、性别、社会身份、情境等各种因素。

答案:错智力正常大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证。

答案:对掌握心理健康知识，及时调适不健康的心理，建立良好的心理素质已经成为当代大学教育和大学生自身成长的一项重要的任务。

答案:对神经症主要包括（

）

答案:焦虑症;强迫症;恐怖症大学生常见心理问题的自我调适方法有（

）

答案:心理自动调适法;意义寻觅法;认知调控法;合理宣泄法心理健康的标志包括（

）

答案:身体、智力、情绪十分协调；;适应环境，人际关系中彼此能谦让，有幸福感，;在职业工作中，能充分发挥自己的能力，;过着有效率的生活。有些人会出现一种非疾病又非健康的中间状态称，虽然表现为不是明显的病态，但却严重影响人的心理生活质量，浪费精力，将精力引向非建设性的渠道，降低人际吸引力，毁坏人的自我感受，降低人的自我满足感，束缚人的创造性，这种状态被称为（

）

答案:亚健康状态对心理咨询的正确理解是：（

）

答案:心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程以下哪项属于健康心理的表现：（

）

答案:遇到困难和挫折，能积极克服与应对因为突来的疫情你感觉到紧张和担心，宅在家里你偶尔感到无聊、烦闷，这属于（

）

答案:正常情绪反应以下对心理健康表述正确的是（

）

答案:心理健康是一个动态变化的过程

挫折对个体带来的总是一系列消极反应。

答案:错正性与负性生活事件都可能造成压力的产生。

答案:对慢性压力对人的身心健康影响不大。

答案:错个体把内心的欲望和冲动夸张性地以相反的方式表现出来的防御机制是

答案:反向形成

一个成年女性在与丈夫吵架后跑回娘家和母亲哭诉，她使用的防御机制是

答案:退行

导致大学生挫折产生的原因有

答案:对自身估价过高

;人际关系受阻

;就业压力

;心理脆弱

大学生遭受挫折后常见的不良行为反应有

答案:攻击性行为

;退行

;逆反

大学生要正确地应对压力与挫折，以下做法正确的是

答案:调整对压力的认知评价

;提升自己的觉察能力

;合理调整期望值

;勇敢面对挑战

“亲密无间、爱一定要你看见”是恋爱的正常表现;

答案:错做春梦是性需求的一种发泄方式,只要不是很频繁而且没有影响身心健康,那就是正常的,可以平和接纳;

答案:对尽管和谐的性生活对婚姻和爱情有促进作用,但单纯用性去获得或留住对方的爱是不可取的;

答案:对健康的性应该是生理层面(性欲)、心理层面(爱情)、社会层面(婚姻)三者统一;

答案:对恋爱动机多样化、婚恋观念保守化是大学生恋爱趋势之一;

答案:错爱情的三角理论中认为完美的爱情由激情、亲密和承诺三个基本成分组成;

答案:对爱情的特点包括()

答案:相异性;成熟性;生理性;排他性;利他性在恋爱中,认为恋人应该与自己有高度的默契,应当非常了解自己的需求,这体现了()

答案:投射“情人眼里出西施”是()效应的体现

答案:晕轮“亲密+承诺”是下面哪种爱情模式()

答案:伴侣的爱“亲密+激情”是下面哪种爱情模式()

答案:浪漫的爱不合适心理咨询的人包括:()。

答案:不相信心理学的人;不愿意做咨询的人;不信任心理咨询师的人合适心理咨询的服务对象包括()。

答案:心理正常但遇到心理困惑的人;心理正常但感到心理矛盾的人;自认为心理不正常的人属于心理咨询范围的问题有:()。

答案:情绪障碍;对环境适应不良;个人发展性问题当与自己关系很好的同学突然告诉你,他想自杀,并要求你替他保守秘密时,你应该:()。

答案:尽快报告辅导员;告知其家人;建议去看心理医生心理健康服务是运用心理学及医学的理论和方法,预防或减少各类心理行为问题,促进心理健康,(),主要包括心理健康宣传教育、心理咨询、心理疾病治疗、等。

答案:提高幸福感;心理危机干预大学生与心理咨询师在晤谈之前,首先可以了解()。

答案:咨询的保密性如何;心理咨询的目标与方案;自己的权利和义务关于心理测量的正确理解是()。

答案:按自己的实际情况回答;不必担心自己的心理问题会暴露在大学可以接受心理健康教育的形式有()。

答案:心理健康教育课程;素质拓展训练;心理类的团体活动根据《关于加强心理健康服务的指导意见》,我们要培育心理健康意识,形成()、积极向上的社会心态。

答案:自尊自信;理性平和大学生应对压力的积极策略包括()。

答案:提高原来短缺的能力;调整原来过高的期望对爱情观的正确理解是()。

答案:以男女之间的感情为基础;忠诚与信任是爱情的保证当自己出现了较长时间的焦虑、或抑郁、或恐惧或强迫等心理症状时,正确的选择是()。

答案:找心理咨询师;接受药物治疗大学生心理健康的主要特征有()。

答案:自知之明;从经验中学习的能力;保持良好的人际关系健康的性心理标准包括()。

答案:悦纳自己的性别;性指向正常;性欲和性反应正常;性行为符合伦理道德搞好人际关系应遵循的原则有:()。

答案:真诚;平等关于自信的正确理解是:()。

答案:在自我评价上的积极态度;自信是发自内心的自我肯定当自己有负性情绪的时候可以采用()。

答案:找好朋友倾诉;调节自己的认知;通过体育活动进行转移;找心理咨询老师聊聊心理健康是人在成长和发展过程中,()、情绪稳定、()、人际和谐、适应变化的一种完好状态。

答案:认知合理;行为适当大学生心理健康教育的主要任务是:()。

答案:优化心理品质;提高应对挫折的调适能力;增强社会生活的适应能力;树立心理健康意识精神障碍患者的监护人不办理住院手续的,可由下列哪些单位办理住院手续:()。

答案:患者所在单位;村民委员会;居民委根据精神卫生法,精神障碍患者有下列哪些情况时应当对其实施住院治疗:()。

答案:已经发生伤害自身的行为;有伤害自身的危险;已经发生危害他人安全的行为;有危害他人安全的危险根据精神卫生法,当发现家庭成员可能患有精神障碍时,应当()其及时就诊,照顾其生活,做好()管理。

答案:帮助;看护根据精神卫生法,精神障碍患者的监护人应当履行()职责,()精神障碍患者的合法权益。()对精神碍患者实施家庭暴力,禁止遗弃精神障碍患者。

答案:监护;维护;禁止根据精神卫生法,全社会应当()精神障碍患者。

答案:尊重;理解;关爱根据精神卫生法,精神障碍患者的()不受侵犯。

答案:人格尊严;人身安全;财产安全坚持“以当事人为中心”的思想是()学派的基本观点?

答案:人本主义因为()的心理定势作用,在人际交往或毕业生面试中,大学生尤其要注意给人留下良好的第一印象。

答案:首因效应教育部推荐的中国大学心理健康日是()。

答案:5月25日1948年世界卫生组织决定将每年的()月()日定为“世界卫生日”。

答案:4月7日经国务院批准,自2009年起每年()月()日定为“全民健身日”。

答案:8月8日由国际精神卫生和神经科学基金会2001年发起的“世界睡眠日”是每年的()月()日。

答案:3月21日由世界精神病学协会在1992年发起的“世界精神卫生日”是每年的()月()日:

答案:10月10日某同学遭遇一次失败后,便认为自己“没用,什么都干不成,是个废物。”这种自动思维属于()的非理性认知?

答案:过分概括化在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是()。

答案:面对面“己所不欲勿施于人”这句格言是谁说的()。

答案:孔子心理咨询的场所应在()

答案:咨询室下列哪一种说法是正确的()。

答案:身体健康与心理健康都不能缺“知人者智,自知者明”是由我国古代思想家()提出来的。

答案:老子心理咨询人员发现来访者可能患有精神障碍时,应当()其到符合本法规定的医疗机构就诊。

答案:建议我国政府倡导“()是心理健康第一责任人”的理念。

答案:每个人自己大学生告知家长或老师自己有某些心理问题需要帮助()的事情。

答案:很正常的主动去找有关专业机构做心理咨询的人()有心理疾病或心理问题。

答案:不一定根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求《大学生心理健康教育》课程是()的课程。

答案:每个大学生都必修非患者本人(例如家属)到医院代替患者进行咨询时,接诊医师应建议()来院进行精神检查与诊断。

答案:患者本人根据精神卫生法精神障碍患者违反治安管理处罚法或者触犯刑法的,()处理。

答案:依照有关法律的规定根据精神卫生法精神障碍的诊断应当由()作出。

答案:精神科执业医师根据精神卫生法精神障碍的诊断应当以()为依据。除法律另有规定外,不得违背本人意志进行确定其是否患有精神障碍的医学检查。

答案:精神健康状况Karpicke&Roediger关于学习后测试的研究,反映了研究学习过程中的自我测试可促进有效学习。

答案:对集中学习效果优于分散学习;

答案:错动机越强,学习效率越高;

答案:错故事《为了谁而玩》,提醒我们要培养自己的内部评价系统,让学习和工作“为了自己而玩”;

答案:对为了满足自己的兴趣而去学习,是外部动机在起作用;

答案:错为了获得素拓分而去学习,是内部动机在起作用;

答案:错广义的学习,是指人和动物在生活过程中获得经验和能力的过程;

答案:对把握大脑的生物钟规律告诉我们,脑子清晰、思维活跃时,适合做的事情有()

答案:难度大的;复杂的一般来讲,大一新生不能适应大学学习生活的主要原因有()

答案:不注意劳逸结合;上课时间没有利用好;团队合作意识不强大学生的学习特点呈现出()

答案:自主性;专业性;多样性;探索性1956年,米勒对短时记忆进行了定量研究,发现人类头脑最好的状态能记忆含有()项信息块。

答案:7±2开始部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象,体现了()

答案:首因效应根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,我们学习之后要及时复习,最佳的复习时间是()

答案:当天晚上艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们,记忆遗忘的规律是()

答案:先快后慢动机与效率的关系是()

答案:倒U型下列会促使我们调动应激资源的压力事件是（）。

答案:车祸;搬到新家;生病;策划一次旅行在压力评估方面，生活事件量表得分越高，说明承受的压力越小，对身体健康的影响也越小。（）

答案:错①如果用一件物品来代表你的心理健康状况，你觉得可以用什么来代表？②然后进入到这个物品的角色，结合本节课心理健康的某个知识点来介绍下你主人的心理健康状况。③用文字的形式记录整个活动过程。

答案:结合心理健康的知识点，通过角色扮演的方式来了解自己的心理健康状况j焦虑症分为广泛性焦虑症和惊恐障碍两大类。

答案:对人的心理现象分为心理过程和个性心理。

答案:对学校心理健康教育中心预约电话是（

）。

答案理咨询的原则有（

）。

答案:保密性原则;理解与支持原则;助人自助原则;客观中立和无条件积极关注原则恐惧症恐惧的对象很多，通常的归类包括（

）。

答案:场所恐惧症;单一恐惧症;社交恐惧症根据世界组织最新定义，健康应包括(

)

。

答案:躯体健康;心理健康;道德健康;社会适应健康心理活动中有意识的支配，调节行为，通过克服困难，从实现预定目的的心理过程称为（

）。

答案:意志抑郁症最常见思维障碍是（

）。

答案:思维迟缓大学生进行正常地学习、生活的基本条件，也是衡量大学生心理健康标准最重要的方面是（

）。

答案:智力正常人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（

）过程？

答案:意志过程对于有自杀企图的同学，与其谈话时不能直接解询问他是否有自杀的想法。

答案:错心理危机干预的原则有（

）。

答案:迅速确定要干预的问题，强调以目前的问题为主，并立即采取相应措施;必须有其家人或朋友参加危机干预;鼓励自信，不要让当事者产生依赖心;把心理危机作为心理问题处理，而不要作为疾病进行处理属于急性疾病时的心理反应的是（

）。

答案:焦虑;抑郁;恐惧根据危机爆发的时间、事件性质等，心理危机可分为（

）。

答案:发展性危机;境遇性危机;存在性危机大学生要关注自己的心理变化，及时察觉自己是否处在心理危机中。这些心理变化包括（

）。

答案:认知;情绪;行为下列说法错误的是（

）.

答案:生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育不属于大学生生命教育特点的是（

）。

答案:客体性人有三重生命，或者说人的生命有三重属性，不包括（

）。

答案:本质属性弗洛伊德关于意识的理论包括（

）。

答案:意识;前意识;潜意识一般来说，了解自我的途径有（

）。

答案:他人之镜，即汲取多人对自己的评价来进行分析。;社会比较，即通过向上比较认识不足，通过相似比较，获得共鸣，通过向下比较，提升自我。;自我分析，即既要学会为每天的进步欣喜，同时定期对自己一段时间的行为进行总结，有新的认识，最后制定可行的计划，如周计划、月计划，完成自己的一些目标。心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做（

）。

答案:期望效应或罗森塔尔效应大学生的成就动机强烈，根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己，这属于大学生在（

）方面的特点。

答案:自我控制自我意识的发展达到成熟的重要标志是（

）。

答案:能意识到自我的社会本质个体能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且能根据自我意识控制自己的心理与行为，表现了自我意识的（

）。

答案:能动性个体由于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的情绪，这属于（

）。

答案:自我体验乔韩窗口理论中，别人认识到，自己没有认识到的自我是（

）。

答案:盲目的自我关于自我意识的结构，从内容上划分，包括：自我认识、自我体验和（

）。

答案:自我调控气质类型中多血质比抑郁质好，在未来的发展中，多血质的人会表现得更优秀。

答案:错性格是人格或个性中具有核心意义的部分。

答案:对气质是人行为的动力特征，与行为内容无关，因而气质无好和坏之分。

答案:对改变行为模式，培养良好习惯是培养健全人格最为直接路线。培养良好行为习惯要注重以下几个方面（

）。

答案:有解剖自己的勇气;有社会适应的观念;有坚持不懈的精神人格的重要组成部分是（

）。

答案:气质;性格抑郁质的人更倾向成长为（

）的人。

答案:完美型、完善型中庸、和为贵、平稳的气质类型是（

）。

答案:粘液质总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，急躁易怒，这种人格特征是（

）所具有的。

答案:A型性格某人活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意力容易转移，他属于哪种气质类型（

）。

答案:多血质人格的（

）特征是心理健康最重要的指标。

答案:统合性学习动力缺乏可以从（）哪些方面调整。

答案:明确大学的学习目标;培养学习兴趣;进行积极归因;增强自我效能感培养创造性思维的具体方法有（

）。

答案:头脑风暴法;缺点列举法;希望点列举法;联想训练大学生开展自主学习，包括（

）。

答案:更新学习观念;合理规划与自主学习设计;保持最佳学习状态;多元评价模式根据学习内容的不同，学习可分为（

）类型。

答案:知识学习;技能学习;社会规范学习关于考试焦虑下列说法错误的是（

）。

答案:没有焦虑有利于考试水平的发挥学习者的（

）是学习者对自己能否成功完成某一任务能力的主观判断，这种主观判断是随着学习者在学习中获得成功的概率的增长而增长的。

答案:自我效能感有效的时间管理不包含以下哪一个基本方法（

）？

答案:明确自己所扮演的角色。除课堂教学以外，大学生可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习，例如，专题讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等，丰富多彩的学习活动为拓宽大学生知识面、提高实践能力提供了良好的条件。这说明了大学学习的（

）。

答案:途径多样性以下的几种行为，你认为哪些不是学习（

）?

答案:母鸡孵蛋挫折承受力，又称耐挫能力，是指个体对挫折的可忍受、可接受的大小，它包括（

）。

答案:挫折耐受力；;挫折的排解力；

愤怒是指个体受刺激后异常激动的情绪状态。下面关于愤怒的表达哪些是对的（

）？

答案:愤怒是本能的，具有原始性的情绪；;愤怒是急速而又轻率的情绪；;愤怒是受到威胁后的反应。情绪具有哪些特点（

）？

答案:情绪是主观意识经验；;情绪与需要有连带关系；

;情绪状态不易自我控制；;情绪都有外在独特的表达。以下哪种情绪不属于“七情六欲”中的“七情”（

）？

答案:郁生化学家的眼泪成分研究发现，眼泪可以分为两类——反射性眼泪和（

）。

答案:情绪性眼泪；大学生要正确认识压力与挫折，下面哪项不正确（

）？

答案:以疯狂学习或工作来应对；下列关于焦虑的说法中，哪个是正确的（

）？

答案:焦虑中担心和害怕的对象是隐身的；提出需要的层次理论的学者是（

）？

答案:马斯洛人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰，这是讲的哪个理论（

）？

答案:艾利斯理性情绪疗法：ABC理论；

情绪的构成，不包括哪个内容（

）？

答案:情绪的控制——自控；‎人的交往需要的行为动机是为了满足下列哪些需要（

）。

答案:确立自我价值；;确立安全感；‎作为一种人际吸引因素之一的邻近性，它要发挥作用需要有如下两个条件：‎

答案:交往频繁；;产生积极的交往体验；大学生人际交往的常见问题有——自卑心理、自负心理和（

）。‍

答案:猜疑心理;嫉妒心理;孤独心理(

)是一个人全身心地去感受对方的谈话过程中，并在其中表达言语信息和非言语信息的过程。

答案:倾听良好的人际关系作为一种社会关系，其建立和发展通常会经历四个阶段。第一阶段是定向阶段，第二阶段是情感探索阶段又称实验阶刻板印象段，第三阶段是（

），第四阶段是稳定交往阶段。‎

答案:情感交流阶段生活中经常出现一些“近水楼台先得月”的事情。这个现象,在心理学上被叫做（

）。‌

答案:近因效应心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。这一最先的印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这就是(

)。‌

答案:首因效应根据认知过程是否合理，可以将其分为

答案:理性认知和非理性认知大学生的思维特点主要表现有

答案:辩证逻辑思维成为主要思维形态;思维具有一定的独立性和批判性美国心理学家艾利斯的ABC理论包括

答案:人的情绪及行为反应;对诱发性事件所持的信念、看法和解释;诱发性事件有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于

（

）。

答案:情绪问题

就业指导课的核心内容是（

）

答案:职业生涯规划

毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（

）

答案:自我认知缺失

大学生职业生涯规划过程中出现的不足有（

）

答案:忽略职业生涯发展中的难关

大学生处于人的生涯发展的哪一阶段（

）

答案:探索阶段

职业生涯规划的内容主要包括（

）

答案:制定出符合自己兴趣与特长的生涯路线

;选择自己适合发展的职业

;自我价值的实现

;对个人环境进行分析

树立正确自我意识，需要（

）

答案:注意他人的评价

;寻求专业机构和专业工作者帮助

;认识自己的兴趣

;提升自我认识能力

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”反映了哪一项非智力因素对学习的影响？

答案:学习兴趣大学教育的目标是培养高层次专业人才，与中学相比大学教育的特点是

答案:探索性;专业性;职业定向性;社会服务性学生在学校的学习过程有哪些特点？

答案:学习安排的计划性;学习方式的间接性;学习结果的高效性;学习内容的全面性封闭性提问技术的回答往往是“是”、“否”的简单答案。

答案:对通常使用“如何”、“为什么”、“能不能”等词来发问的提问技术属于

答案:开放性提问技术

来访者说：“同学们都瞧不起我！”，咨询师反馈：“你能说的更具体一点吗？”采用的谈话技术是

答案:具体化技术

朋辈心理辅导员的职责有

答案:重点关注存在潜在心理危机的同学，及时危机预警

;协助心理辅导中心开展工作

;帮助学生解决一般成长性问题

;宣传普及心理健康知识，构建和谐校园

为保证咨询效果，来访者在咨询中需做的配合工作有

答案:认真完成咨询作业

;要有自助意识

;要有耐心

;真诚坦率的交流

心理学认为,人际交往的距离可分为、、、等四种类型。(简答题)

答案:亲密距离;个人距离;社交距离;公共距离心理健康水平是一个和相互依存和相互转化的连续谱。(填空题)

答案:量变；质变；奥尔特曼和泰勒认为,和谐、融洽的人际关系从交往及情感的由浅入深,需要经过、、、等四个阶段。(填空题)

答案:定向阶段;情感探索阶段;情感交流阶段;稳定交往阶段;;面对不同的人际交往对象,应选择不同的交往距离,有助于成功交往。(判断题)

答案:对人格面具是人格的外在表现,它与真实自我并不完全一致。(判断题)

答案:对人际交往是人与人之间信息的传递过程,因此说比听更重要。(判断题)

答案:错让紧张的身体放松下来,情绪也会相应的变得轻松起来。根据这个原理可以采用放松训练来进行考试焦虑的调节。(判断题)

答案:对学习作为一种获取知识、增加技能和交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容。(判断题)

答案:对当面对失恋时,想哭就哭,不要过度控制自己的情绪。(判断题)

答案:对“甜柠檬心理”所使用的防御机制是退行。(判断题)

答案:错“武松打虎”面对的压力属于急性压力。(判断题)

答案:对在理性情绪疗法的整个过程中,识别不合理信念是核心部分,需要不断练习才能得以提高。(判断题)

答案:错情绪是人们在心理活动中,对主观事物的态度体验。(判断题)

答案:错回答往往是“是”、“否”的简单答案的提问技术是封闭式提问技术。(判断题)

答案:对心理咨询师需对来访者的所有行为保密。(