人教版六年级语文下册课件：一夜的工作

一、观看录像《十里长街送总理》，导入新课。

（出示课件2）一夜的工作二、整体感知，读中悟学。（出示课件2）

（出示课件2）

1.请同学们认真读课文，一边读一边用笔标记课文中特别让你感动的地方，不要放过任何一个字，一个标点，并在书上写下自己的感受，用一个字一句话都行。

（出示课件2）2.请一个同学说一说，文中哪一句话是对总理这一夜的工作的概括？

3.再读课文，把文中描写周总理生活简朴的句子用——标记，把描写周总理工作劳苦的句子用~~~~标记。（出示课件2）

三、交流汇报，升华情感。

（出示课件2）1.体会总理工作的劳苦。

（出示课件2）

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候我叫你。”。“一尺来高”“一叠”这是一些什么词？从这些数量词中，你捕捉到了那些信息？（出示课件2）（出示课件3）

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。“审阅”是什么意思？你从哪看出总理是在审阅而不是普通的浏览呢？“看”“画”“想”“问”这些动词说明了周总理对待工作的态度怎么样？2.以读促悟，体会情感。

（出示课件2）

每当夜幕降临，华灯初上，我们的总理又坐在了那张不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的稿件，只见他——（出示课件4）

一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（出示课件5）

一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

夜很深了，人们都已经进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前，只见他——

东方发白，公鸡叫鸣了，可我们的总理还是坐在那张办公桌前，只见他——

一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（出示课件6）（出示课件7）学法总结：①抓数量词体会总理工作的劳苦。②抓动词等重点词来体会总理一丝不苟的工作态度。③采用以读促悟的方法来体会作者所要表达的思想感情。3.体会总理生活的简朴。

（出示课件2）

分组自学，用老师刚才教大家的这三种学法自学总理生活简朴的另一面。

（出示课件2）（出示课件8）

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。这座“高大的宫殿式的房子”曾经是谁住过的房子？“一张”“两把”“一盏”与“高大的宫殿式的房子”之间，这是采用了什么样的写作方法？这样一对比，更能突出总理什么样的生活品质？

值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。花生米的数量到底增加了没有？从“好像并没有因为多了一个人而增加分量”说明了什么？（出示课件10）（出示课件11）周总理的一天时间：1974年3月26日——27日下午：3时起床下午4时：与尼雷尔总统会谈晚上7时：陪餐晚上10时：政治局会议晨2时半：约民航局同志开会早晨7时：办公中午12时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时：休息四、拓展延伸：

谁能用一个词来形容总理一天的工作？如果此时周总理就站在你的面前，你会对他说些什么？五、以读促悟，激发情感。（出示课件13）

“看啊，这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（出示课件14）“看哪，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？

比较一下，这两个句子在