英语听力策略人教版八年级上册

英语听力策略人教版八年级上册一、教学内容本节课为人教版八年级上册的英语听力策略课。教材的第2单元，主题是“Howdoyougettoschool?”。本节课的主要内容包括听懂对话并回答问题、学习并运用常用听力策略、完成听力练习等。二、教学目标1.学生能够听懂并参与对话，提高听力理解能力。2.学生能够运用常用的听力策略，提高学习效率。3.学生能够通过听力练习，巩固和运用本节课所学的词汇和句型。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并参与对话，提高听力理解能力。难点：学生能够运用常用的听力策略，提高学习效率。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、录音机、磁带或课件。学具：课本、练习册、磁带或耳机。五、教学过程1.热身（5分钟）：教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣，同时暖场。2.引入（10分钟）：教师通过提问学生“你们平时是怎么去学校的？”来引出本节课的主题，并引导学生预测本节课的内容。3.呈现（10分钟）：教师通过播放课本里的对话，让学生听懂并理解对话内容。然后，教师引导学生跟读对话，并解释其中的生词和短语。4.实践（15分钟）：教师通过播放一些日常对话，让学生听懂并回答问题。同时，教师引导学生运用本节课所学的听力策略，提高学习效率。5.巩固（10分钟）：教师通过一些听力练习，让学生巩固本节课所学的词汇和句型。7.作业（5分钟）：教师布置一些听力作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：1.主题：Howdoyougettoschool?2.常用听力策略：a.预测b.注重细节c.抓住关键词3.词汇和句型：a.词汇：bus,train,subway,walk,bike,school,morning,afternoonb.句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbus.七、作业设计1.听写本节课的词汇和句型。2.根据所听到的对话，回答问题。3.运用本节课所学的听力策略，听懂一段对话，并写下其主要内容。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听力策略的教学，学生的听力理解能力得到了提高。同时，学生也能够运用所学的听力策略，提高学习效率。但在教学过程中，仍有个别学生对听力策略的理解和运用存在困难，需要在今后的教学中加以关注和引导。拓展延伸：教师可以引导学生课后观看英文电影、听英文歌曲，提高他们的听力水平。同时，教师也可以组织一些英语角活动，让学生有机会运用所学的英语进行实际交流。重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节的设计对于激发学生的兴趣和激活他们的背景知识至关重要。在这个环节中，教师通过提问学生“你们平时是怎么去学校的？”来引出本节课的主题。这个问题的设计既贴近学生的生活实际，又能自然地引导学生思考和预测本节课的内容。这种生活化的引入方式有助于建立学生的自信心，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。二、听力策略的教学本节课的一个重点是学习并运用常用的听力策略。在呈现环节，教师通过播放课本里的对话，让学生听懂并理解对话内容。在这个过程中，教师应指导学生注意对话中的关键词和细节信息，例如时间、地点、原因等。教师还应引导学生学会预测对话的内容，根据已有的信息和上下文来推断未听到的部分。三、听力练习的设计实践环节中的听力练习设计是巩固学生所学知识的关键。教师应选择多样化的练习形式，如选择题、填空题、匹配题等，以适应不同学生的学习需求。在设计练习时，教师应确保题目既能够考察学生对对话内容的理解，又能够引导学生运用听力策略。例如，设计一些需要学生根据听力材料填空或选择最佳答案的题目，这样能够迫使学生仔细聆听并捕捉关键信息。四、板书设计五、作业设计作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果至关重要。在作业设计中，教师应考虑到学生的不同水平和学习需求。对于听力作业，教师可以设计一些需要学生听写对话中的关键信息、回答问题或进行听后复述的题目。这样能够促使学生主动复习和运用所学知识，提高他们的听力技能。六、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思教师可以及时发现教学中存在的问题，并进行改进。在反思中，教师应关注学生的学习反馈，了解他们在听力理解和听力策略运用方面的困难。教师还应思考如何调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。拓展延伸活动是课堂教学的有效补充，能够提供更多的语言实践机会。教师可以组织学生观看英文电影、听英文歌曲，这样不仅能够提高学生的听力水平，还能够让他们在真实的语言环境中感受和学习英语。教师还可以引导学生参加英语角活动，与其他学生进行实际交流，这样能够提高他们的口语能力和跨文化交际能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以及适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解听力策略时，教师可以采用对话的形式，模拟真实场景，使学生更容易理解和接受。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：教师可以利用图片、视频等教学资源，创造一个真实的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解如何去学校的话题时，教师可以展示不同交通工具的图片，让学生根据图片回答问题。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的兴趣和生活实际，以确保他们对课程内容产生共鸣。教师还应关注学生的学习水平，适当调整教学难度。2.教学方法：教师应根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法。例如，在讲解听力策略时，教师可以采用讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生更好地理解和掌握。3.课堂管理：在教学过程中，教师应注意课堂管理，确保学生能够集中注意力。教师可以采用分组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动。4.教学评价：教师应定期对学生的学习情况进行评价，以了解他们在听力策略方面的掌握程度。同时，教师还应关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬。5.课后反思：教