七年级人教版美术教学

七年级人教版美术教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级美术教材，第三章“欣赏·评述”，第一节“中国古代壁画艺术”。本节内容主要介绍了中国古代壁画艺术的历史背景、艺术特点以及代表作品，旨在让学生了解中国古代壁画艺术的发展历程，欣赏其独特的艺术魅力，提高学生的审美鉴赏能力。二、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解中国古代壁画艺术的历史背景、艺术特点以及代表作品，培养学生对中国古代壁画艺术的欣赏和评述能力。2.过程与方法：通过图片展示、讨论分析等方法，引导学生深入了解中国古代壁画艺术，培养学生的审美鉴赏能力。3.情感、态度和价值观：通过欣赏中国古代壁画艺术，使学生感受到中华民族悠久的历史文化，增强民族自豪感，树立正确的审美观。三、教学难点与重点重点：中国古代壁画艺术的历史背景、艺术特点及代表作品。难点：对中国古代壁画艺术的欣赏和评述能力的培养。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、图片、课件等。学具：笔记本、彩笔、作业纸等。五、教学过程1.导入：以一则关于中国古代壁画艺术的故事引起学生的兴趣，引导学生思考中国古代壁画艺术的特点及价值。2.图片展示：展示中国古代壁画艺术的代表作品，让学生初步感受其艺术魅力。3.讨论分析：引导学生对中国古代壁画艺术的特点进行分析，如题材、技法、风格等。4.深入讲解：详细讲解中国古代壁画艺术的历史背景、艺术特点及代表作品，如莫高窟、云冈石窟等。5.实践环节：让学生分组讨论，选择一幅中国古代壁画作品进行欣赏和评述，分享自己的感受和认识。7.作业布置：让学生课后搜集其他中国古代壁画作品，进行欣赏和评述，下周分享。六、板书设计板书内容：中国古代壁画艺术板书结构：1.历史背景2.艺术特点3.代表作品七、作业设计作业题目：请搜集其他中国古代壁画作品，对其进行欣赏和评述，简要阐述你的感受和认识。答案示例：作品名称：《某幅中国古代壁画》欣赏评述：这幅壁画描绘了……场景，运用了……技法，展现了……风格。我感受到……，认为它具有……价值。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对中国古代壁画艺术的了解和欣赏能力有所提高，但在讨论分析环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：可以组织学生参观附近的古代壁画遗址或博物馆，让学生更直观地感受中国古代壁画艺术的美，进一步激发学生对中国古代壁画艺术的兴趣。同时，可以开展中国古代壁画艺术的主题创作活动，让学生将所学知识运用到实际创作中。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.中国古代壁画艺术的历史背景：关注各个时期中国古代壁画艺术的发展特点及其背后的历史、文化、宗教因素。2.中国古代壁画艺术的特点：关注壁画的艺术风格、技法、题材等方面，分析其独特性。3.中国古代壁画艺术的代表作品：关注莫高窟、云冈石窟等典型代表作品的艺术价值及其在中国古代壁画艺术中的地位。二、重点细节的补充和说明1.中国古代壁画艺术的历史背景中国古代壁画艺术起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。从先秦时期的两周壁画、战国壁画，到秦汉时期的宫殿壁画、墓室壁画，再到魏晋南北朝时期的佛教壁画，以及唐宋时期的寺庙壁画等，每个时期的壁画艺术都具有其独特的风格特点。如先秦时期的壁画多以神话传说、战争狩猎等为主题，表现了当时人们对自然界的敬畏和对战争的热衷；汉唐时期的壁画则以佛教、道教题材为主，反映了当时社会的精神信仰和审美观念；宋元时期的壁画则更加注重写实，表现了当时社会生活的丰富多彩。2.中国古代壁画艺术的特点（1）宗教性：中国古代壁画艺术多以佛教、道教等宗教题材为主，反映了当时社会的宗教信仰。（2）象征性：壁画中的图像、符号等多具有象征意义，表达了人们对美好生活的向往和对吉祥如意的期盼。（3）写实性：中国古代壁画艺术在表现形式上注重写实，形象生动，具有很高的艺术价值。（4）技法丰富：中国古代壁画艺术运用了彩绘、墨画、线刻等多种技法，使作品具有丰富的表现力。3.中国古代壁画艺术的代表作品（1）莫高窟：位于甘肃省敦煌市，是中国古代壁画艺术的代表之一。莫高窟壁画描绘了佛教故事、天宫、人物肖像等丰富的题材，画面色彩艳丽，形象生动，具有很高的艺术价值。（2）云冈石窟：位于山西省大同市，是中国古代壁画艺术的又一代表。云冈石窟壁画以佛教题材为主，表现了佛教故事、人物肖像等，画面线条流畅，形象逼真，具有很高的艺术价值。（3）秦始皇陵兵马俑：位于陕西省西安市，虽不属于壁画艺术，但其所体现的严谨的写实精神和高超的雕塑技艺，对中国古代壁画艺术产生了深远的影响。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解中国古代壁画艺术的历史背景、特点和代表作品时，教师应采用生动、形象的语言，尽量用具体的例子来说明，以引起学生的兴趣。同时，语调要适中，保持清晰、抑扬顿挫，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在讲解环节，可以适当延长一些时间，让学生充分理解；在实践环节，保证学生有足够的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和讨论。如在讲解中国古代壁画艺术的特点时，可以提问：“你们认为这些特点是如何体现的？”鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一则关于中国古代壁画艺术的故事或图片进行情景导入，引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。如：“同学们，你们知道吗？在我国甘肃省敦煌市，有一座著名的莫高窟，那里壁画丰富多彩，形象生动，让我们一起去揭开它的神秘面纱吧！”教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对中国古代壁画艺术的了解