一年级数学竞赛题训练

一年级数学竞赛题训练一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五单元《整数加减法（一）》，主要包括20以内的加减法运算。通过本节课的学习，使学生掌握加减法的运算方法，能够正确、迅速地进行20以内的加减运算。二、教学目标1.学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。2.学生能够通过列式计算，解决简单的实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：20以内的加减法运算方法及应用。难点：理解加减法的意义，掌握加减法的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲述一个小朋友去商店买东西的故事，引导学生在实际情景中感受数学与生活的联系。2.知识讲解：教师讲解加减法的意义，通过示例演示加减法的运算过程，让学生理解加减法的运算方法。3.例题讲解：教师讲解几个典型的加减法例题，引导学生掌握加减法的运算规律。4.随堂练习：教师布置一些加减法的练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握情况。六、板书设计板书题目：20以内加减法运算板书内容：加法：a+b=c（a、b、c为20以内的整数）减法：ab=c（a、b、c为20以内的整数）七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.3+4=72.73=410.8+5=132.请举例说明加减法在生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生感受数学与生活的联系，通过讲解例题，使学生掌握加减法的运算方法。在教学过程中，注意引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力。通过随堂练习，检验学生的学习效果。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：请学生思考，如何将加减法运用到更复杂的问题中，例如100以内的加减法运算。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五单元《整数加减法（一）》，主要包括20以内的加减法运算。具体细节如下：1.加法运算：将两个20以内的整数相加，得到的结果可能是20以内的整数或者超过20的整数。例如，3+4=7，5+6=11。2.减法运算：从20以内的整数中减去另一个20以内的整数，得到的结果也可能是20以内的整数或者0。例如，94=5，73=4。3.加减法的运算顺序：在没有括号的算式中，先进行加法运算，再进行减法运算。例如，对于算式3+42，先计算3+4得到7，再减去2得到最终结果5。二、教学目标细节1.学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。细节说明：加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是从一个数中减去另一个数的运算。学生需要理解这两个运算的含义，并能够运用加减法解决实际问题。2.学生能够通过列式计算，解决简单的实际问题。细节说明：学生需要将实际问题转化为加减法运算，通过列式计算得出答案。例如，如果一个小朋友有3个苹果，又得到了2个苹果，那么他一共有多少个苹果？答案是3+2=5个苹果。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。细节说明：通过解决加减法问题，学生需要进行逻辑思考，分析问题，找出解决问题的方法。这有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点细节重点：20以内的加减法运算方法及应用。细节说明：学生需要掌握20以内的加减法运算方法，包括加法和减法的运算过程，以及如何正确地进行计算。同时，学生需要能够将加减法应用于解决实际问题中。难点：理解加减法的意义，掌握加减法的运算规律。细节说明：学生需要理解加减法的意义，即加法是将两个数合并成一个数，减法是从一个数中减去另一个数。同时，学生需要掌握加减法的运算规律，包括运算顺序和运算规则。四、教具与学具准备细节教具：黑板、粉笔、多媒体课件。细节说明：黑板和粉笔用于展示例题和讲解知识点，多媒体课件用于展示实际问题和练习题，帮助学生更好地理解和掌握加减法运算。学具：练习本、铅笔、橡皮。细节说明：练习本用于学生做题，铅笔用于书写，橡皮用于修改错误。这些学具帮助学生进行实际操作，巩固所学知识。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师通过讲述一个小朋友去商店买东西的故事，引导学生在实际情景中感受数学与生活的联系。细节说明：通过引入实际情景，激发学生的兴趣，让他们意识到数学与生活的紧密联系，从而更好地理解加减法的意义。2.知识讲解：教师讲解加减法的意义，通过示例演示加减法的运算过程，让学生理解加减法的运算方法。细节说明：通过示例演示，让学生直观地理解加减法的运算过程，从而更好地掌握加减法的运算方法。3.例题讲解：教师讲解几个典型的加减法例题，引导学生掌握加减法的运算规律。细节说明：通过讲解典型例题，让学生熟悉加减法的运算规律，从而能够灵活运用加减法解决实际问题。4.随堂练习：教师布置一些加减法的练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握情况。细节说明：通过独立完成练习题，让学生巩固所学知识，检验他们对加减法的掌握情况。六、板书设计细节板书题目：20以内加减法运算板书内容：加法：a+b=c（a、b、c为20以内的整数）减法：ab=c（a、b、c为20以内的整数）细节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应注意使用简洁明了的语言，语调要适中，保持平稳。在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随自己的思路一起解决问题。同时，可以适当使用一些幽默的语言，活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间。在讲解知识点时，可以适当留出时间让学生理解和消化，确保学生能够跟上教学进度。在练习环节，可以给予学生足够的独立思考时间，同时也要留出时间进行解答和讲解，确保学生能够及时纠正错误。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以针对知识点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。同时，可以让学生举例说明加减法在生活中的应用，