人教版高中语文师说讲解

人教版高中语文师说讲解一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文必修一，第五单元第一篇课文《师说》。本文是唐代文学家韩愈的代表作，主要论述了师生关系、学习态度和学习方法等问题。文章指出，师者，所以传道授业解惑也；弟子者，所以求道受业解惑也。师者，所以传道授业解惑也，道之所存，师之所存也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。二、教学目标1.理解课文内容，把握作者的观点和论述思路。2.提高古文阅读能力，掌握常见的文言文词汇和句式。3.培养正确的师生观，树立积极主动学习的态度。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握作者的观点和论述思路。难点：古文词汇和句式的理解，以及课文观点在现实生活中的应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以现实生活中师生关系的例子引发学生对师生关系的思考，导入新课。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生字词和不懂的地方。3.课堂讲解：讲解课文内容，解释生字词和句式，引导学生理解作者的观点和论述思路。4.互动讨论：分组讨论课文中的观点，学生分享自己的看法和体会。5.例题讲解：选取典型的例题，讲解如何运用课文中的观点和方法解决问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。8.布置作业：布置相关的作业题目，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计1.师生关系2.学习态度3.学习方法七、作业设计1.作业题目：（1）请简要概括课文《师说》的主要内容。（2）请列举现实生活中一个关于师生关系的例子，并阐述自己的看法。（3）请根据课文内容，谈谈你对师生关系的理解。2.答案：（1）课文《师说》主要论述了师生关系、学习态度和学习方法等问题。作者认为，师者，所以传道授业解惑也；弟子者，所以求道受业解惑也。师者，所以传道授业解惑也，道之所存，师之所存也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3）略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和运用较好，但在古文词汇和句式的理解上仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对古文知识点的讲解，并结合现实生活中的例子，让学生更好地理解和运用课文观点。拓展延伸：邀请一位优秀的教师来校讲座，分享他们的教学经验和心得，让学生从中受益，进一步深化对师生关系的理解。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节，学生需要独立阅读课文《师说》，理解课文内容，并标记出生字词和不懂的地方。这一环节是学生初步感知课文的基础，对于后续的课堂讲解和互动讨论具有重要意义。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节，教师需要详细讲解课文内容，解释生字词和句式，引导学生理解作者的观点和论述思路。这一环节是学生深入理解课文的关键，对于掌握作者的论述思路和观点具有重要意义。三、互动讨论环节在互动讨论环节，学生分组讨论课文中的观点，并分享自己的看法和体会。这一环节旨在激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作意识。四、例题讲解环节在例题讲解环节，教师选取典型的例题，讲解如何运用课文中的观点和方法解决问题。这一环节旨在让学生将理论知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。五、随堂练习环节在随堂练习环节，学生独立完成练习题，巩固所学知识。这一环节可以检验学生对课堂内容的掌握程度，及时发现和解决学习中的问题。六、课堂小结环节七、作业设计环节在作业设计环节，教师布置相关的作业题目，让学生进一步巩固所学知识。作业题目应涵盖课文内容、古文词汇和句式的应用等方面，以检验学生对课堂内容的掌握程度。八、课后反思及拓展延伸环节本节课的重点和难点主要集中在自主学习环节、课堂讲解环节、互动讨论环节、例题讲解环节、随堂练习环节、课堂小结环节、作业设计环节以及课后反思及拓展延伸环节。教师需要针对这些环节进行详细讲解和引导，以帮助学生更好地理解和运用课文内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应注重语言的生动性和感染力，运用适当的语调和语气，激发学生的兴趣和注意力。例如，在讲解课文中的重点观点时，可以使用激昂的语调强调其重要性；在讲解古文词汇和句式时，可以运用平稳的语调，让学生更好地理解。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排20分钟，互动讨论环节可以安排15分钟，例题讲解环节可以安排15分钟，随堂练习环节可以安排10分钟，课堂小结环节可以安排5分钟，作业设计环节可以安排5分钟。三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以运用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。例如，可以提问学生：“课文中的师生关系有何特点？”（开放式提问）、“课文中的‘师者，所以传道授业解