敦煌莫高窟宗教苏教版九年级

敦煌莫高窟宗教苏教版九年级一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级历史教材，主要讲述敦煌莫高窟这一中国古代艺术宝库的历史、宗教及艺术价值。具体包括：敦煌莫高窟的地理位置、历史背景、壁画和彩塑艺术、佛教文化等内容。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景及艺术价值，提高学生对我国传统文化的认识。2.培养学生欣赏和评价壁画、彩塑等艺术作品的能力。3.引导学生理解敦煌莫高窟在佛教文化传播中的重要作用，增强学生的宗教文化素养。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的地理位置、历史背景、壁画和彩塑艺术、佛教文化。难点：壁画和彩塑艺术的形式特点、佛教文化在敦煌莫高窟的体现。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的图片引入，激发学生的兴趣，提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”2.讲授：介绍敦煌莫高窟的地理位置、历史背景，通过图片展示壁画和彩塑艺术，讲解其形式特点和佛教文化在敦煌莫高窟的体现。3.互动：学生分组讨论，选取自己喜欢的壁画或彩塑，用彩笔在纸上进行简单描绘，并分享讨论成果。4.练习：让学生运用所学知识，分析教材中的例题，解答相关问题。六、板书设计1.敦煌莫高窟地理位置2.敦煌莫高窟历史背景3.壁画和彩塑艺术形式特点4.佛教文化在敦煌莫高窟的体现七、作业设计1.请学生结合教材图片，描述敦煌莫高窟的壁画和彩塑艺术特点。3.请学生思考敦煌莫高窟的艺术价值对现代社会的启示。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解敦煌莫高窟的历史、艺术和宗教文化，使学生了解了这一中国古代艺术宝库的独特魅力。在教学过程中，通过图片展示、分组讨论等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。作业设计紧密结合课堂内容，有助于巩固所学知识。拓展延伸：邀请敦煌莫高窟的研究专家进行讲座，让学生更深入地了解敦煌莫高窟的历史、艺术和宗教文化。组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，欣赏类似的壁画和彩塑作品，提高学生的艺术素养。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.敦煌莫高窟的地理位置：敦煌莫高窟位于中国甘肃省敦煌市城西南25公里的鸣沙山东麓断崖处，是中国四大石窟之一，也是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。2.壁画和彩塑艺术：敦煌莫高窟的壁画面积约为4.5万平方米，彩塑约为2415尊，涵盖了从北魏到元朝各个时期的艺术作品。壁画内容丰富，有佛教故事、天宫、人物肖像、飞天、花鸟等；彩塑则有佛像、菩萨、弟子、天王等。3.佛教文化：敦煌莫高窟是佛教艺术的重要载体，反映了佛教自传入中国以来的发展历程。壁画和彩塑中的佛教故事、人物形象等都体现了佛教的教义、戒律、历史、人物、经典等内容。二、教学难点重点解析1.壁画和彩塑艺术的形式特点：敦煌莫高窟的壁画和彩塑艺术具有鲜明的时代特征和地域特色。壁画在表现手法上，既有线条勾勒，又有色彩渲染，还有飞天、天宫等立体画面；彩塑则在造型、服饰、表情等方面展现了丰富的艺术风格。2.佛教文化在敦煌莫高窟的体现：敦煌莫高窟是佛教文化的重要传承地，壁画和彩塑中的佛教故事、人物形象等都体现了佛教的教义、戒律、历史、人物、经典等内容。例如，敦煌莫高窟中的《西方净土变》描绘了阿弥陀佛接引众生往生的场景，体现了佛教的净土信仰；又如《弥勒经变》则展示了弥勒佛说法的场景，体现了佛教的弘扬佛法、度化众生的精神。三、教学过程重点细节1.导入：通过展示敦煌莫高窟的图片，让学生初步感受其艺术魅力，引发学生的兴趣和好奇心。2.讲授：结合教材内容，详细讲解敦煌莫高窟的地理位置、历史背景、壁画和彩塑艺术、佛教文化等方面的知识，引导学生深入了解敦煌莫高窟的艺术价值。3.互动：分组讨论，让学生选择自己喜欢的壁画或彩塑，用彩笔在纸上进行简单描绘，并分享讨论成果，加深学生对壁画和彩塑艺术的理解。4.练习：运用所学知识，分析教材中的例题，解答相关问题，巩固所学内容。四、作业设计重点细节1.描述敦煌莫高窟的壁画和彩塑艺术特点：要求学生结合教材图片，用文字描述壁画和彩塑的艺术特点，如线条、色彩、造型等。3.思考敦煌莫高窟的艺术价值对现代社会的启示：要求学生从艺术、文化、教育等方面思考敦煌莫高窟的艺术价值对现代社会的启示。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史、艺术和宗教文化时，教师应采用生动、形象的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。3.课堂提问：在讲授过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。例如，可以提问：“你们认为敦煌莫高窟的艺术价值体现在哪些方面？”4.情景导入：通过展示敦煌莫高窟的图片，让学生身临其境地感受其艺术魅力，引发学生的兴趣和好奇心。同时，可以设置一些悬念，激发学生的求知欲。5.教案反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在下一个教学过程中改进教学方法，提高教学质量。例如，可以反思课堂提问是否恰当，学生参与度是否足够，教学难点是否讲解清晰等。1.利用多媒体课件：通过多媒体课件展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，让学生更直观地了解其艺术特点。2.分组讨论：将学生分成