北师大版一年级上册看图列式讲解

北师大版一年级上册看图列式讲解一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材第五章《有趣的图形》中的第72页至74页。这部分内容主要包括了认识长方形、正方形和圆形，以及它们的基本特征。通过观察图片，学生能够理解图形的大小、形状和方向，并能够用语言描述它们。二、教学目标1.让学生能够观察和描述长方形、正方形和圆形的基本特征。2.培养学生的观察能力、描述能力和逻辑思维能力。3.帮助学生建立空间观念，提高他们对图形的认知能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够认识长方形、正方形和圆形，并描述它们的基本特征。难点：让学生能够准确观察和描述图形的细节，并用语言表达出来。四、教具与学具准备教具：PowerPoint演示文稿、图形卡片、彩色笔。学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：教师通过向学生展示一些生活中的图形，如纸盒子、圆形水果等，引导学生观察和描述它们的大小、形状和方向。2.新课导入：教师向学生介绍长方形、正方形和圆形，并通过PPT展示它们的图片和图形卡片，让学生观察和描述它们的基本特征。3.例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，如“找出不同的图形”、“将图形进行分类”等，引导学生思考和解答。4.随堂练习：教师分发练习本，让学生独立完成一些相关的练习题，如“找出隐藏的图形”、“描述图形的特征”等。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让他们相互分享自己的观察和描述心得，并互相纠正和补充。六、板书设计板书设计如下：长方形：四个角都是直角相对的两边长度相等对角线互相平分正方形：四个角都是直角四条边长度相等对角线互相平分圆形：所有点到圆心的距离都相等没有角对称轴有无数条七、作业设计1.作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的图形，并说明原因。（2）请画出一个长方形、一个正方形和一个圆形，并标注它们的基本特征。2.答案：（1）略（2）长方形：四个角都是直角，相对的两边长度相等；正方形：四个角都是直角，四条边长度相等；圆形：所有点到圆心的距离都相等，没有角，对称轴有无数条。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于图形的观察和描述能力有了明显的提高。他们在小组讨论中积极分享自己的心得，并能准确观察和描述图形的细节。然而，部分学生对于圆形的基本特征理解还不够深刻，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索其他图形的特征，如梯形、椭圆形等，并让学生尝试用图形进行创意画设计和组合。教师还可以组织学生进行户外观察，让他们在生活中发现和描述不同图形的应用，提高他们的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.认识长方形、正方形和圆形的基本特征：长方形有四个角都是直角，相对的两边长度相等；正方形有四个角都是直角，四条边长度相等；圆形所有点到圆心的距离都相等，没有角，对称轴有无数条。2.观察和描述图形的细节：观察图形的大小、形状、方向和位置，并能用语言描述它们。3.图形在生活中的应用：引导学生发现生活中各种图形的应用，如纸盒子、水果、玩具等。二、重点细节补充和说明1.长方形、正方形和圆形的特征长方形、正方形和圆形是日常生活中常见的图形。让学生通过观察、触摸和操作，发现它们的基本特征。例如，长方形有四个角都是直角，相对的两边长度相等；正方形有四个角都是直角，四条边长度相等；圆形所有点到圆心的距离都相等，没有角，对称轴有无数条。这些特征是图形分类和识别的基础。2.观察和描述图形的细节引导学生关注图形的细节，观察图形的大小、形状、方向和位置，并能用语言描述它们。例如，图形的大小指的是图形的面积或体积，图形的大小不同，它们所占的空间也不同；图形的位置指的是图形在平面或空间中的位置关系，如上下、左右、前后等；图形的形状和方向指的是图形的轮廓和朝向，如圆形、方形、三角形等。通过观察和描述图形的细节，学生能够提高他们的观察能力和描述能力。3.图形在生活中的应用图形在生活中无处不在，引导学生发现生活中各种图形的应用，如纸盒子、水果、玩具等。让学生通过触摸、观察和操作，认识不同图形的特征和应用。例如，纸盒子是长方形的，它的四个角都是直角，相对的两边长度相等；水果如苹果和橙子是圆形的，它们的皮上的花纹是圆形的；玩具如汽车和自行车有的是正方形的，有的是长方形的，它们的车轮是圆形的。通过发现和描述生活中各种图形的特征和应用，学生能够提高他们对图形的认知能力，培养他们的观察能力和描述能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解长方形、正方形和圆形的基本特征时，使用生动、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的概念，可以适当放慢语速，加强语气，以确保学生能够理解和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问学生，引导学生思考和回答问题。可以采用开放式问题，如“你们在生活中还见过哪些图形？它们有什么特征？”鼓励学生积极思考和分享自己的观察心得。同时，对于回答正确的学生，给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心。4.情景导入：在导入环节，可以利用实物或图片展示一些生活中的图形，如纸盒子、圆形水果等，引导学生观察和描述它们。通过情景导入，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。教案反思：在本节课的教学过程中，学生对于图形的观察和描述能力有了明显的提高。他们在小组讨论中积极分享自己的心得，并能准确观察和描述图形的细节。然而，部分学生对于圆形的基本特征理解还不够深刻，需要在今后的教学中加强引导和讲解。在今后的教学中，可以考虑增加一些实际操作的活动，如让学生自己动手制作图形模型，