初一数学上北师大版学习方法

初一数学上北师大版学习方法教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中数学七年级上册第一章《走进数学世界》的第三节《有理数的乘除法》。本节主要内容是让学生掌握有理数的乘除法运算规则，理解有理数乘除法运算的本质，能够熟练地进行有理数的乘除法运算。教学目标1.理解有理数乘除法运算的规则，掌握有理数乘除法运算的方法。2.能够运用有理数乘除法运算解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决数学问题的能力。教学难点与重点重点：有理数的乘除法运算规则，有理数乘除法运算的方法。难点：有理数乘除法运算的推广应用，解决实际问题。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦。教学过程一、情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的实际问题，引导学生思考如何运用有理数乘除法来解决问题。二、知识讲解（15分钟）教师利用黑板和粉笔，讲解有理数乘除法运算的规则和方法，让学生理解和掌握。三、例题讲解（10分钟）教师通过讲解几个典型例题，让学生明白有理数乘除法运算的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。四、随堂练习（5分钟）教师布置一些练习题，让学生运用所学的有理数乘除法运算知识进行解答，巩固所学知识。五、板书设计（5分钟）六、作业设计（5分钟）教师布置一些有理数乘除法运算的练习题，让学生进行课后巩固。课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了有理数乘除法运算的知识。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，让学生思考有理数乘除法运算在实际生活中的应用。作业题目：a.2×(3)÷4b.(5)×3÷(2)答案：a.1.5b.7.5重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.有理数乘除法运算规则：本节课的核心内容是有理数的乘除法运算规则。学生需要理解有理数乘除法运算的本质，掌握有理数乘除法运算的方法，能够熟练地进行有理数的乘除法运算。2.实际问题解决：教师通过展示一些日常生活中的实际问题，引导学生思考如何运用有理数乘除法来解决问题。学生需要能够将所学的有理数乘除法运算知识应用于解决实际问题。二、重点难点细节补充和说明1.有理数乘除法运算规则的补充和说明：a.有理数的乘法运算规则：两个有理数相乘，同号得正，异号得负。并保留两个有理数的绝对值的乘积。b.有理数的除法运算规则：有理数的除法运算可以转化为乘法运算。即，除以一个有理数等于乘以这个有理数的倒数。2.实际问题解决的补充和说明：a.学生需要学会将实际问题转化为数学问题，运用有理数乘除法运算规则进行计算。b.学生需要能够理解和解释计算结果的实际意义，将计算结果应用回实际问题中。三、教学过程细节补充和说明1.情景引入：a.教师可以通过展示一些实际问题，如购物时找零、计算折扣等，引发学生的兴趣和思考。b.教师可以引导学生讨论和分享他们日常生活中遇到的有理数乘除法运算的问题，激发学生的学习动力。2.知识讲解：a.教师可以通过生动的例子和实际问题，讲解有理数乘除法运算的规则和方法，让学生理解和掌握。b.教师可以使用多媒体教学设备，展示动画或图形，帮助学生直观地理解有理数乘除法运算的过程。3.例题讲解：a.教师可以选择一些典型例题，展示解题的步骤和方法，让学生明白有理数乘除法运算的应用。b.教师可以让学生参与解题过程，引导学生运用所学的有理数乘除法运算知识进行计算。4.随堂练习：a.教师可以布置一些练习题，让学生运用所学的有理数乘除法运算知识进行解答，巩固所学知识。b.教师可以给予学生及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高解题能力。5.板书设计：b.教师可以使用图表或流程图，展示有理数乘除法运算的步骤和规则，帮助学生理解和记忆。6.作业设计：a.教师可以布置一些有理数乘除法运算的练习题，让学生进行课后巩固。b.教师可以选择一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学的有理数乘除法运算知识进行解答，提高学生解决实际问题的能力。课后反思及拓展延伸：教师可以对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了有理数乘除法运算的知识。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，让学生思考有理数乘除法运算在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和创新思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解有理数乘除法运算规则时，教师应使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生更容易理解和掌握。同时，教师可以适当运用语调的变化，如升调、降调等，引起学生的注意和兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。例如，可以分配10分钟讲解知识点，15分钟进行例题讲解，5分钟进行随堂练习，以及5分钟进行板书设计和作业布置。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。例如，在讲解知识点时，教师可以提问学生：“有理数的乘法运算规则是什么？”或者在例题讲解后，教师可以提问学生：“你们谁能解释一下刚才的例题是如何解决的？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一些与学生生活相关的情景，引发学生的兴趣和思考。例如，教师可以展示一个购物场景，让学生思考如何计算找零问题，从而引出有理数乘除法运算的重要性。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容是有理数的乘除法运算。在教案设计中，我选择了与学生生活相关的情景导入，通过展示购物场景，引发学生的兴趣和思考。然后，我详细讲解了有理数乘除法运算的规则和方法，并通过典型例题让学生理解和掌握。我布置了一些练习题，让学生进行课后巩固。2.教学过程：在教学过程中，我注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。同时，我运用了提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。在讲解例题时，我让学生参与解题过程，引导他们运用所学的有理数乘除法运算知识进行计算。3.教学效果：通过本节课的教学，大部分学生能够理解和掌握有理数乘除法运算的规则和方法。他们在随堂练习中能够熟练地进行有理数的乘除法运算，并将所学的知识应用于解决实际问题。4.改进措施：在今后的