六年级苏教版作文指导论文发表

六年级苏教版作文指导论文发表一、教学内容1.让学生通过思考和讨论，明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。2.引导学生通过生动的描绘和具体的例子，使作文更具说服力和感染力。3.教导学生如何合理安排作文的结构，使文章条理清晰，层次分明。二、教学目标1.让学生通过本节课的学习，能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。2.培养学生运用具体事例来支撑自己的观点，提高作文的说服力和感染力。3.引导学生掌握作文的基本结构，使文章条理清晰，层次分明。三、教学难点与重点重点：让学生能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。难点：引导学生运用具体事例来支撑自己的观点，使作文更具说服力和感染力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、文具盒五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于少年梦想的视频，引发学生对理想的思考。2.讨论交流：让学生分小组进行讨论，明确自己的理想，并分享给大家。3.例文讲解：通过讲解一篇优秀作文《我的理想是成为一名科学家》，引导学生了解如何表达自己的理想，如何运用具体事例来支撑自己的观点。4.随堂练习：让学生动手写一篇关于自己理想的作文，要求明确自己的理想，并用具体事例来支撑自己的观点。5.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进行修改。六、板书设计板书设计如下：我的理想明确自己的理想用具体事例支撑观点七、作业设计作业题目：请根据本节课所学的内容，重新修改一篇关于自己理想的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在明确自己的理想方面还存在一定的困难，因此在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，引导他们深入思考自己的理想。拓展延伸：可以让学生通过调查访问，了解身边人的理想，并写一篇关于“我的理想”的作文，从而培养学生的观察能力和写作能力。重点和难点解析一、情景引入的细节补充在情景引入环节，通过播放一段关于少年梦想的视频，旨在激发学生对理想的思考。这段视频可以包含不同领域的少年们谈论自己的梦想，展示他们为实现梦想所做的努力和坚持。这样的情景引入能够引起学生的共鸣，激发他们对理想的向往和追求。二、讨论交流的细节补充在讨论交流环节，学生分小组进行讨论，明确自己的理想，并分享给大家。这一环节的目的是让学生在小组内进行思维碰撞，激发他们的思考，并培养他们的表达能力和团队合作意识。细节补充：在小组讨论前，教师应向学生提供一些关于理想的问题，如“你的理想是什么？”“你为什么选择这个理想？”“你打算如何实现你的理想？”等，以引导学生在讨论中深入思考。同时，教师应确保每个学生都有机会表达自己的想法，并鼓励他们倾听和尊重他人的意见。三、例文讲解的细节补充在例文讲解环节，通过讲解一篇优秀作文《我的理想是成为一名科学家》，引导学生了解如何表达自己的理想，如何运用具体事例来支撑自己的观点。细节补充：在讲解作文时，教师应着重指出作文中的亮点，如明确的理想、具体的例子、条理清晰的结构等。同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考作文中的不足之处，并提出改进的建议。教师还可以邀请学生上台展示自己的作文，并让其他学生对其进行评价和提出建议，以提高学生的写作能力。四、随堂练习的细节补充在随堂练习环节，学生动手写一篇关于自己理想的作文，要求明确自己的理想，并用具体事例来支撑自己的观点。细节补充：在学生写作过程中，教师应巡回指导，观察学生的写作进展，并适时提供帮助和指导。对于写作有困难的学生，教师可以提供一些写作素材和思路，帮助他们完成作文。在学生完成作文后，教师应及时给予反馈，指出作文中的优点和不足，并鼓励学生进行修改和完善。五、作文点评的细节补充在作文点评环节，选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进行修改。细节补充：在进行作文点评时，教师应尊重学生的自尊心，用积极的语言评价他们的作文。对于作文中的优点，教师应给予充分的肯定和赞扬，以提高学生的自信心。对于作文中的不足，教师应提出具体的修改建议，并鼓励学生进行修改。同时，教师还可以组织学生进行互评，让他们相互提出意见和建议，以促进彼此的进步。六、板书设计的细节补充板书设计如下：我的理想明确自己的理想用具体事例支撑观点细节补充：板书的字体应清晰工整，突出重点内容。在板书过程中，教师可以结合讲解的内容，逐步完善板书，使学生能够一目了然地了解作文的要点。教师还可以在板书上添加一些颜色和图案，以增加板书的吸引力和直观性。七、作业设计的细节补充作业题目：请根据本节课所学的内容，重新修改一篇关于自己理想的作文。细节补充：在布置作业时，教师应提醒学生注意作文的结构和语言表达，并鼓励他们在作文中运用本节课所学的写作技巧。同时，教师还应提醒学生在写作过程中注意语法和错别字的准确性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例文时，教师可以适当地运用夸张、幽默等手法，以增强语言的感染力，使学生更容易理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和讨论交流环节，教师可以适当延长时间，让学生充分发表自己的观点和想法。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生深入思考和探讨。在提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，使学生能够从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放视频、讲述故事等方法，激发学生的兴趣和好奇心。同时，教师还应关注学生的反应，根据学生的兴趣和需求，及时调整教学内容和方式。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和感染力，通过夸张、幽默等手法，使学生更容易理解和接受。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在情景引入和讨论交流环节，我给予了学生充分的时间表达自己的观点和想法。在课堂提问方面，我设计了一些有针对性的问题，引导学生深入思考和探讨。在提问时，我注意问题的开放性和启发性，使学生能够从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。在情景导入环节，我通过播放视频、讲述故事等方法，激发了学生的兴趣和