外研版五年级上册教案模板

外研版五年级上册教案模板目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3练习7.4巩固7.5拓展八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2文化延伸十四、附录14.1教学评价14.2教学计划14.3教学资源教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文情节1.1.3课文角色1.2词汇教学1.2.1词汇列表1.2.2词汇解释1.2.3词汇用法1.3语法教学1.3.1语法点1.3.2语法规则1.3.3语法练习1.4功能句型1.4.1句型结构1.4.2句型意义1.4.3句型练习二、教学目标2.1知识目标2.1.1词汇掌握2.1.2语法理解2.1.3功能句型运用2.2能力目标2.2.1听力理解2.2.2口语表达2.2.3阅读写作2.3情感目标2.3.1学习兴趣2.3.2合作意识2.3.3文化意识三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计3.1.2任务实施3.1.3任务评价3.2情境教学法3.2.1情境创设3.2.2情境体验3.2.3情境练习3.3交际法3.3.1交际场景3.3.2交际策略3.3.3交际评价四、教学资源4.1教材4.1.1教材结构4.1.2教材内容4.1.3教材使用4.2网络资源4.2.1网络资源列表4.2.2网络资源使用4.2.3网络资源评价4.3实物资源4.3.1实物资源种类4.3.2实物资源使用4.3.3实物资源评价五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1难点解释5.1.2难点攻克策略5.1.3难点练习设计5.2教学重点5.2.1重点内容5.2.2重点掌握策略5.2.3重点巩固练习六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教具清单6.1.2教具使用方法6.1.3教具评价6.2学具准备6.2.1学具清单6.2.2学具使用方法6.2.3学具评价八、学生活动8.1自主学习8.1.1学习任务8.1.2学习步骤8.1.3学习评价8.2合作学习8.2.1合作任务8.2.2合作步骤8.2.3合作评价8.3探究学习8.3.1探究主题8.3.2探究步骤8.3.3探究评价九、板书设计9.1板书内容9.1.1板书关键词9.1.2板书结构图9.1.3板书设计评价十、作业设计10.1作业类型10.1.1作业种类10.1.2作业内容10.1.3作业要求与评价十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课件菜单11.1.2课件内容11.1.3课件操作步骤十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生表现12.1.2教学目标达成12.1.3教学反思十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.1.1拓展内容13.1.2拓展活动13.1.3拓展评价十四、附录14.1教学评价14.1.1评价标准14.1.2评价方法14.1.3评价结果14.2教学计划14.2.1教学周计划14.2.2教学活动安排14.2.3教学计划调整14.3教学资源14.3.1资源列表14.3.2资源使用说明14.3.3资源评价14.4.1文献列表14.4.2文献摘要14.4.3文献评价重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题：在选择课文时，应关注课文主题是否与学生的生活经验相关，以及是否能够激发学生的学习兴趣。例如，如果课文主题是关于动物的，可以考虑学生是否对动物感兴趣，是否有相关的背景知识。1.1.2课文情节：课文情节的设计应有助于学生理解课文内容，同时能够引发学生的思考和讨论。例如，如果课文情节是关于动物的，可以设计一些问题，让学生思考动物的行为和习性。1.1.3课文角色：课文中的角色设计应具有鲜明的人格特点，以便学生能够更好地理解和记忆。例如，如果课文中有动物角色，可以设计一些活动，让学生了解不同动物的特点。二、教学目标2.1知识目标2.1.1词汇掌握：在设定词汇掌握目标时，应关注词汇的难易程度，以及是否能够帮助学生构建语言知识体系。例如，如果学生已经掌握了某些词汇，可以适当增加一些更高级的词汇。2.1.2语法理解：在设定语法理解目标时，应关注语法规则的难易程度，以及是否能够帮助学生理解和运用。例如，如果学生已经掌握了某种语法规则，可以适当增加一些更复杂的语法规则。2.1.3功能句型运用：在设定功能句型运用目标时，应关注句型的实用性和是否能够帮助学生有效沟通。例如，如果学生已经掌握了某种功能句型，可以设计一些情境，让学生在实际交流中运用该句型。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计：任务设计应具有挑战性，能够激发学生的思考和探究。例如，可以设计一些问题，让学生通过探究和合作来解决问题。3.1.2任务实施：在任务实施过程中，教师应关注学生的进展情况，及时给予指导和帮助。例如，如果学生在完成任务时遇到困难，可以提供一些提示或者资源。3.1.3任务评价：任务评价应公正、客观，能够全面反映学生的表现。例如，可以设计一些评价标准，让学生自评、互评以及教师评价。四、教学资源4.1教材4.1.1教材结构：教材的结构应清晰，内容应有序，以便学生能够系统地学习。例如，如果教材是关于动物的，可以按照不同的动物分类来组织教材内容。4.1.2教材内容：教材内容应丰富多样，能够满足不同学生的学习需求。例如，如果教材内容是关于动物的，可以包含动物的习性、生活方式等方面的知识。4.1.3教材使用：教师在使用教材时，应根据学生的实际情况进行调整和补充。例如，如果学生对某个动物特别感兴趣，可以增加相关的阅读材料。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1难点解释：在解释难点时，应尽量用简单明了的语言，以便学生能够理解。例如，如果难点是关于某个语法规则的，可以用生活中的例子来解释。5.1.2难点攻克策略：在攻克难点时，可以采用多种教学策略，例如分组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。5.1.3难点练习设计：在设计难点练习时，应考虑到学生的不同水平，提供不同难度的练习，以便学生能够逐步掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教具清单：在准备教具时，应根据教学内容选择合适的教具，以便学生能够更好地理解和掌握。例如，如果教学内容是关于动物的，可以使用一些动物的图片或者模型。6.1.2教具使用方法：在使用教具时，应向学生讲解清楚使用方法，以确保学生能够正确使用。例如，如果使用的是多媒体教具，应演示如何操作。6.1.3教具评价：在评价教具时，应考虑到教具的使用效果和学生的反馈。例如，如果学生对某个教具特别感兴趣，可以考虑在今后的教学中继续使用。七、教学过程7.1导入7.1.1导入方式：在导入新课时，可以采用歌曲、游戏、故事等多种方式，以吸引学生的注意力。例如，如果新课是关于动物的，可以给学生讲一个与动物相关的故事。7.1.2导入内容：在导入新课时，应简明扼要本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以放慢语速，以确保学生能够理解。在提问时，可以使用升调，以鼓励学生积极回答。3.课堂提问：在提问时，教师应关注学生的反应，鼓励学生积极思考和回答。可以采用开放式提问、封闭式提问等多种方式，以激发学生的思维和表达能力。同时，教师应及时给予反馈，表扬学生的正确回答，鼓励学生的错误回答