高中英语苏教版口语表达与交流

高中英语苏教版口语表达与交流一、教学内容二、教学目标1.学生能够听懂、说出一篇关于电脑应用的短文；2.学生能够运用所学知识，就电脑在日常生活中的应用进行交流；3.学生能够通过小组合作，调查并报告电脑在校园中的应用情况。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握关于电脑应用的词汇和句型，并能在实际情景中进行运用；难点：学生能够流畅地进行口语交流，尤其是在小组合作调查报告中能够清晰、有条理地表达自己的观点。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、电脑；学具：教材、笔记本、录音笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一系列关于电脑在日常生活中的应用的图片，引导学生思考电脑在我们生活中的重要性。4.听力训练：教师播放一段关于电脑应用的短文，学生听后回答相关问题，以提高学生的听力理解能力。5.口语交流：学生分成小组，就电脑在日常生活中的应用进行讨论，并准备进行报告。6.小组报告：各小组向全班展示他们的调查报告，其他学生听后提出问题，以促进课堂互动。六、板书设计板书设计如下：1.电脑在日常生活中的应用七、作业设计1.作业题目：请根据本节课所学内容，写一篇关于电脑在日常生活中的应用的短文。答案：Title:TheUsesofComputersinOurDailyLife2.作业题目：请就电脑在日常生活中的应用，采访你的同学，并将采访结果进行整理，写一篇短文。答案：Title:TheUsesofComputersinOurDailyLife八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论电脑在日常生活中的应用，提高了学生的口语表达能力。但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖心理，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：1.调查并报告电脑在家庭中的应用情况；2.讨论电脑对人际交往的影响；3.搜集有关电脑发展的资料，进行课堂分享。重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，需要重点关注的是电脑在日常生活中的应用这一主题。这一主题包含了电脑在工作、学习和娱乐三个方面的应用，这些都是学生日常生活中经常会接触到的情境。通过对这些情境的讨论，学生能够更好地了解电脑的作用，提高自己的信息素养。二、教学目标在教学目标中，需要重点关注的是学生能够听懂、说出一篇关于电脑应用的短文这一目标。这一目标体现了本节课的教学重点，即通过学习，学生能够掌握关于电脑应用的词汇和句型，并能在实际情景中进行运用。学生能够通过小组合作，调查并报告电脑在校园中的应用情况，这一目标体现了本节课的另一个重点，即培养学生的合作能力和口头表达能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握关于电脑应用的词汇和句型，并能在实际情景中进行运用；难点：学生能够流畅地进行口语交流，尤其是在小组合作调查报告中能够清晰、有条理地表达自己的观点。在教学难点与重点中，需要重点关注的是学生能够掌握关于电脑应用的词汇和句型，并能在实际情景中进行运用这一重点。这一重点是本节课的教学目标之一，也是学生需要达成的关键能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、电脑；学具：教材、笔记本、录音笔。在教具与学具准备中，需要重点关注的是多媒体课件、录音机和电脑这三种教具。多媒体课件可以帮助教师呈现教学内容，录音机可以用来播放听力材料，电脑可以用来展示学生的调查报告。五、教学过程在教学过程中，需要重点关注的是课堂活动和教学环节的设计。课堂活动包括情景引入、单词讲解、句型练习、听力训练、口语交流、小组报告等，这些活动都是围绕电脑在日常生活中的应用这一主题展开的，旨在通过实践活动，培养学生的口头表达能力和合作能力。教学环节的设计包括引入、讲解、练习、交流、报告等环节，这些环节的设计旨在引导学生逐步深入学习，从了解到理解，再到运用，从而达到本节课的教学目标。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，需要重点关注。板书设计应该清晰、简洁，能够突出教学重点，帮助学生理解和记忆。在本节课的板书设计中，应该包括电脑在日常生活中的应用这一主题，以及相关的词汇和句型。这样可以帮助学生清晰地了解本节课的教学内容，更好地掌握相关知识。七、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，需要重点关注。作业应该能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。在本节课的作业设计中，应该包括写作和口语表达两种类型的作业。写作作业可以帮助学生巩固词汇和句型的运用，口语表达作业可以提高学生的口头表达能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，需要重点关注。教师应该通过反思，了解教学效果，发现教学中的问题，以便在今后的教学中进行改进。拓展延伸活动是课堂教学的补充，可以让学生在课后进一步深入学习，提高学生的综合能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。在讲解电脑应用的词汇和句型时，可以使用举例、讲故事等方式，让学生更好地理解和记忆。二、时间分配在课堂时间内，要合理分配各个环节的时间。例如，在情景引入环节，可以使用510分钟的时间；在单词讲解和句型练习环节，可以使用1015分钟的时间；在听力训练和口语交流环节，可以使用1520分钟的时间。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，并引导学生用英语进行回答。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和表达。四、情景导入在情景导入环节，教师可以使用图片、视频等multimedia材料，引导学生关注电脑在日常生活中的应用。例如，可以展示一张电脑在工作、学习和娱乐场景的图