小学北师大版数学分苹果课件分享

小学北师大版数学分苹果课件分享一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学数学一年级上册第三单元“分一分”的第五课时“分苹果”。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，理解“平均分”的概念，学会用除法计算平均分的方法。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解“平均分”的概念。2.培养学生用除法计算平均分的能力。3.培养学生合作学习的习惯，提高学生口语表达能力。三、教学难点与重点重点：理解“平均分”的概念，学会用除法计算平均分的方法。难点：理解“平均分”的概念，能够独立完成用除法计算平均分的任务。四、教具与学具准备教具：PPT、苹果图片、卡片、黑板。学具：苹果图片、卡片、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一张苹果图片，让学生数一数苹果的个数，并说出苹果的个数。2.讲解“平均分”的概念：教师通过PPT展示苹果图片，讲解“平均分”的概念，让学生理解每个人分到的苹果数量是一样的。3.小组合作：教师将学生分成小组，每组发放一定数量的苹果图片，让学生通过实际操作，尝试将苹果平均分给小组成员。4.讲解除法计算平均分的方法：教师通过示例，讲解用除法计算平均分的方法，让学生理解除法在平均分计算中的运用。5.随堂练习：教师出示一些有关平均分的问题，让学生独立完成。六、板书设计板书设计如下：平均分：概念：每个人分到的数量一样方法：用除法计算七、作业设计（1）32个苹果，分给4个小朋友，每个人分到几个苹果？（2）50个橘子，分给7个小朋友，每个人分到几个橘子？答案：（1）32÷4=8（个）（2）50÷7=7（个）……1（个）（1）妈妈买了12个香蕉，你和小弟弟一共吃了6个，还剩几个香蕉？（2）老师给了8个糖果，你和小伙伴们一共分了4份，每份有几个糖果？答案：（1）126=6（个）（2）8÷4=2（个）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生理解了“平均分”的概念，并学会了用除法计算平均分的方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在随堂练习环节，部分学生对除法计算平均分的方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：请学生回家后，尝试用本节课所学知识，帮助家长分配家庭物品，如分水果、分零食等，并将分配结果告诉家长，让家长了解学生在课堂所学内容。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.理解“平均分”的概念：学生需要明白每个人分到的苹果数量是一样的，这是理解后续除法计算的关键。2.除法计算平均分的方法：学生需要掌握如何用除法计算平均分，这是本节课的核心内容。3.实践操作与合作学习：学生在小组合作中，需要实际操作，尝试将苹果平均分给小组成员，以加深对“平均分”概念的理解。二、教学难点与重点细节补充和说明1.理解“平均分”的概念：对于一年级学生来说，理解“平均分”的概念可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的示例，让学生多次体验“平均分”的过程，从而加深对概念的理解。例如，教师可以准备一定数量的苹果，让学生实际分一分，感受每个人分到的苹果数量是一样的。2.除法计算平均分的方法：除法是计算平均分的关键。在教学过程中，教师需要通过简单易懂的示例，让学生理解除法在平均分计算中的运用。例如，教师可以准备32个苹果，分给4个小朋友，让学生尝试计算每个人分到的苹果数量，引导学生发现32÷4=8，从而理解除法计算平均分的方法。三、教具与学具准备细节补充和说明1.教具：PPT、苹果图片、卡片、黑板。PPT用于展示苹果图片和示例，让学生更直观地理解“平均分”的概念；苹果图片和卡片用于实际操作，让学生体验“平均分”的过程；黑板用于展示除法计算过程，让学生清晰地看到每一步的运算。2.学具：苹果图片、卡片、练习本、笔。苹果图片和卡片用于实际操作，让学生体验“平均分”的过程；练习本和笔用于学生完成随堂练习，巩固所学知识。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：教师出示一张苹果图片，让学生数一数苹果的个数，并说出苹果的个数。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。2.讲解“平均分”的概念：教师通过PPT展示苹果图片，讲解“平均分”的概念，让学生理解每个人分到的苹果数量是一样的。在此过程中，教师需要用简洁明了的语言，让学生易懂。a.教师需要关注每个小组的操作过程，及时给予指导和鼓励。c.教师可以设置不同难度的任务，让每个小组都有机会展示自己。a.示例要简单易懂，让学生能迅速理解除法计算平均分的方法。b.教师要引导学生跟上自己的思路，及时提问解答学生的疑惑。5.随堂练习：教师出示一些有关平均分的问题，让学生独立完成。这一环节的目的是巩固所学知识，提高学生的运算能力。五、板书设计细节补充和说明板书设计如下：平均分：概念：每个人分到的数量一样方法：用除法计算板书设计要求简洁明了，突出本节课的核心内容，方便学生回顾和记忆。六、作业设计细节补充和说明（1）32个苹果，分给4个小朋友，每个人分到本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。例如，在讲解“平均分”的概念时，教师可以使用生动的语气，让学生感受到“平均分”的重要性。同时，教师要注重语速的把握，避免过快或过慢，以确保学生能够跟上教学节奏。二、时间分配本节课的时间分配需要合理，以便于学生充分理解和掌握所学知识。具体时间分配如下：1.实践情景引入：5分钟2.讲解“平均分”的概念：10分钟3.小组合作：15分钟4.讲解除法计算平均分的方法：10分钟5.随堂练习：10分钟三、课堂提问在教学过程中，教师需要设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解除法计算平均分的方法时，教师可以提问：“谁能告诉我，为什么用除法计算平均分？”这样既能激发学生的思维，又能帮助学生巩固所学知识。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式，引发学生的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于平均分的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。五、教案反思本节课结束后，教师需要对教案进行反思，以提高今后的教学效果。反思内容包括：1.教学目标的达成情况：学生是否掌握了“平均分”的概念和除法计算平均分