山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第10课时键盘的使用》教案 人教新课标版

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第10课时键盘的使用》教案人教新课标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《第10课时键盘的使用》，属于山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术课程。教学内容主要包括以下几个方面：

1.键盘的基本布局：让学生了解并熟悉键盘的各部分区域，如字母区、功能区、数字区等。

2.指法练习：培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

3.常用键的功能：讲解常用键如Ctrl、Alt、Shift、Enter等的作用和用法。

4.快捷键的使用：让学生掌握快捷键的概念和应用，提高操作效率。

5.实践操作：通过实际操作，让学生巩固所学知识，提高键盘操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生之前学习的计算机基础操作有关联，如鼠标的使用、窗口的切换等。学生已掌握基本的计算机操作，对本节课的内容有一定的认知基础。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步熟练键盘操作，提高信息技术素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在数字化环境下的学习、工作能力。具体目标如下：

1.认知素养：使学生了解键盘的基本布局、功能键的作用及快捷键的运用，建立良好的键盘操作习惯。

2.操作技能：通过指法练习和实际操作，提高学生的键盘打字速度和准确性，培养学生运用键盘进行高效信息处理的能力。

3.创新实践：引导学生探索键盘操作的技巧，鼓励学生尝试使用快捷键进行高效操作，培养学生的创新实践能力。

4.信息安全：教育学生注意个人信息保护，避免在键盘操作过程中造成信息安全问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了计算机的基本操作、窗口切换、文件管理等基础知识，对计算机有一定的认识。部分学生可能已经了解键盘的大致布局，并在日常生活中有简单的键盘使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电脑操作感兴趣的学生。他们在键盘操作方面的能力参差不齐，有的学生打字速度快但姿势不正确，有的学生则刚好相反。学生在学习风格上多样，有的喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习键盘布局和指法时，学生可能会对一些特殊键的功能和位置感到困惑。在实践操作中，部分学生可能会因为手指灵活性不够而难以掌握正确的指法。此外，对于快捷键的学习和应用，学生可能一开始难以记忆和适应。特别是在打字速度和准确性上，学生之间的差异可能会影响他们的学习动力和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列键盘布局图、功能键说明图、快捷键列表等，以便在教学过程中进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备充足数量的计算机，确保每位学生都有机会进行键盘操作实践。同时，准备一些键盘保护膜或者指法练习软件，以保护键盘并提高学生的练习效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式布置，以便进行小组讨论和实践操作。同时，确保每个小组都有足够的计算机设备，以便学生可以随时进行实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份详细的预习PPT，包括键盘布局图、功能键和快捷键的介绍，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出键盘上的几个功能键及其作用吗？”、“快捷键与常规操作相比有哪些优势？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的PPT资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和自我引导能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

-预习资料和问题设计：提供结构化的预习资料和具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉键盘的基本布局和功能键，为课堂上的深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力，通过提前思考问题，激发他们对键盘使用的探究欲。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的键盘使用案例，引出键盘操作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解键盘的功能键、快捷键的使用方法，并通过实际操作演示。

-组织课堂活动：安排一个小组竞赛，看哪个小组能更快更准确地完成键盘输入任务。

-解答疑问：在学生练习期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组竞赛中积极操作键盘，争取最好成绩。

-提问与讨论：在遇到难题时，学生向教师提问或与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过清晰讲解和示范，确保学生理解功能键和快捷键的使用。

-实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实际操作中加深对键盘使用技巧的理解。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-通过案例导入，激发学生对键盘使用的兴趣，使他们更加投入学习。

-通过小组竞赛，提高学生动手操作的能力，让他们在实践中掌握键盘技能。

-通过团队合作，培养学生的协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：提供一份包含打字练习的作业，要求学生在家中完成，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些在线打字练习网站，供学生在家中自主练习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生在家中按照要求完成打字作业，提高打字速度和准确性。

-拓展学习：学生利用提供的在线资源，进行额外的打字练习，提高技能。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学到的知识，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业和拓展练习，培养自主学习习惯。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知，发现并改进自己的不足。

作用与目的：

-通过作业巩固学生在课堂上学习的知识，确保学生能够将所学技能应用于实际。

-通过拓展练习，提供更多的练习机会，帮助学生提高打字技能。

-通过反思总结，帮助学生建立自我评估的习惯，促进他们的自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将熟练掌握键盘的基本布局，包括字母区、功能区、数字区等，并能够正确识别和使用各种功能键和快捷键。他们将了解键盘的正确使用姿势和指法，能够熟练地进行键盘输入操作。

2.技能提升：学生通过课堂上的实践操作和课后作业的练习，将显著提高键盘打字速度和准确性。他们将学会高效地使用键盘进行信息处理，提高学习和工作效率。

3.操作规范：学生将养成良好的键盘使用习惯，包括正确的打字姿势和指法，避免长时间使用键盘带来的身体疲劳。他们将学会合理的使用键盘，保护键盘设备，延长其使用寿命。

4.问题解决：学生在学习过程中遇到的问题和疑问，通过教师的解答和同学的讨论，将得到有效解决。他们将学会独立思考和解决问题，提高自己的学习能力和动力。

5.团队合作：学生在小组讨论和协作完成任务的过程中，将培养良好的团队合作精神和沟通能力。他们将学会倾听他人的意见，与他人合作解决问题，提高团队协作能力。

6.自主学习：学生将培养自主学习能力，能够独立完成预习任务和课后作业，主动寻找和利用学习资源，提高自己的学习效果。

7.拓展应用：学生通过课后拓展练习和在线资源的利用，将拓宽自己的知识视野，提高信息的获取和处理能力。他们将学会将所学知识应用于实际生活和学习中，提高自己的实践能力。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的内容，提高键盘操作的能力，教师可以布置以下类型的作业：

1.指法练习作业：要求学生在家中使用键盘进行指法练习，如编写一篇短文，要求学生在规定时间内完成，以提高打字速度和准确性。

2.快捷键应用作业：要求学生在家中尝试使用快捷键进行操作，如使用Ctrl+C复制文本，使用Ctrl+V粘贴文本等，以提高操作效率。

3.键盘布局记忆作业：要求学生在家中复习键盘布局，如记忆字母区的字母顺序，功能区的功能键等，以加深对键盘布局的理解。

4.键盘保护作业：要求学生在家中思考如何保护键盘，如定期清洁键盘，避免液体进入键盘等，以培养良好的键盘使用习惯。

作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以帮助学生发现问题并改进。在反馈时，教师应指出学生的优点和存在的问题，给出具体的改进建议。

1.对于指法练习作业，教师应检查学生的打字速度和准确性，指出学生在指法练习中的优点和需要改进的地方，如手指摆放的位置，按键的力度等。

2.对于快捷键应用作业，教师应检查学生是否能够正确使用快捷键，指出学生在快捷键应用中的优点和需要改进的地方，如快捷键的记忆和应用等。

3.对于键盘布局记忆作业，教师应检查学生对键盘布局的掌握程度，指出学生在键盘布局记忆中的优点和需要改进的地方，如对特殊键的记忆和应用等。

4.对于键盘保护作业，教师应检查学生对键盘保护的了解程度，指出学生在键盘保护中的优点和需要改进的地方，如对键盘保护措施的理解和应用等。典型例题讲解1.例题1：请指出键盘上的字母区、数字区和功能区，并分别列举出每个区的部分按键。

答案：字母区包括A-Z大小写字母按键，数字区包括0-9数字按键，功能区包括Ctrl、Alt、Shift、Enter等按键。

2.例题2：请简述正确的键盘操作姿势和指法。

答案：正确的键盘操作姿势是两脚平放地面，身体保持直立，手腕平放键盘上。正确的指法是使用左手控制字母区，右手控制数字区和功能区，食指和中指为主要按键手指。

3.例题3：请列举出常用的快捷键，并说明它们的作用。

答案：常用的快捷键有Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（