小班健康教案感冒了反思

小班健康教案感冒了反思

1、小班健康教案感冒了反思

活动目标

1.了解如何预防和治疗感冒。

2.知道正确擦鼻涕的办法。

3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4.初步了解预防疾病的办法。

活动预备

阅历预备：能说出感冒时的感触。

课件预备：故事图片、故事音频、擦鼻涕步骤图。

活动过程

展示小同伴生病图片

L展示打喷嚏、擦鼻涕、量体温的图片。

2.引领幼儿回忆自己感冒时的感触。

二播放音频引领幼儿了解容易的防治感冒的办法

1播放故事音频，认识故事内容。

2.再次播放故事音频，研究防治感冒的办法。

三展示擦鼻涕步骤图学习正确擦鼻涕的办法

1.请幼儿说说平时擦鼻涕的办法。

2.展示擦鼻涕步骤图，引领幼儿正确擦鼻涕、鼻涕纸扔进垃圾桶。

活动反思：

每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方

面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感

冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开

窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。

2、小班健康感冒了教案反思

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知家长和

教师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、能乐观参与活动，并学会自我庇护。

5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好

情感。

重点难点

了解感冒的症状和预防感冒的办法。

活动预备

1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

活动过程

1设置情景一启发爱好，导入活动。

展示小叮当手偶玲小叮当给小伴侣唱一首歌曲，唱两句后不停地

打喷嚏，导致不能给小伴侣表演节目了。

2组织研究一了解感冒的症状及缘由。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单

引起感冒。

问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、

有时候会发烧当身体不舒适的时候要准时告知家长和教师。

3观察录像小片段一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

研究：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伴侣打针的

时候是怎么做的？

师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医

生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片绽开研究一初步了解预防感冒的办法。

(1)研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了？

(2)看图片提高阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、

不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时增添衣服、不到人多的地方去、

多熬炼身体……

5活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。

教学反思

活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的沟通比较多，利用沟通幼儿

了解了感冒的一些症状，增加了幼儿预防感冒，打败感冒的意识。在

活动的各个环节，教师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充

分、自由地发表自己的意见，收到了较好的效果。活动假如能请幼儿

园的保健员或当医生的家长来协作上课效果绝对会更好。

3、小班健康太阳感冒了教案反思

设计意图：

夏天来了，天气变得很热，"热〃是夏天给人的鲜亮感触，有了这

样的直接体悟，"什么东西最热”这一猜想会自然而然的在幼儿的意识

之中时隐时现一一太阳。怎样让我们的身体凉下来，各种各样的降暑

方式浮现了许多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物，尤其是小

伴侣对冷饮又是情有独钟，在生活中，幼儿吃冷饮过度的现象较多，

结合幼儿的详细表现，我挑选了《太阳感冒了》这个发生在夏天里的

好玩童话故事，让幼儿在学习的同时，知道吃冰激淋等冷饮不能过量。

我还按照本班幼儿在语言表述及想象力方面的特点，并从幼儿的

生活体悟动身，让幼儿按照画面的线索容易推想太阳感冒的原由并加

以表述，取他们的特长，让幼儿大胆的表现，使活动开展得更出色。

活动目标：

1、按照多媒体课件中画面的线索容易推理太阳感冒的原由并加

以表述。

2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的办法。

活动预备:

挂图

活动过程：

1、猜谜语：大大圆圆挂天上，光线四射照大地，照的花儿点头

笑，照的小伴侣快长大。

2、太阳感冒了：这几天太阳都没有出来，它怎么了？太阳感冒了，

它的感冒真够厉害的，你们瞧!看图三，请幼儿观看太阳感冒的情景：

太阳怎么会感冒的呢？

3、太阳为什么会感冒：展示图一、二，请幼儿按照画面结合生

活阅历，进一步推理和表述。

一一老师归纳幼儿的主意后，结合以上两幅画面举行叙述，道出

太阳感冒的缘由：本来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘故。

——其次天，太阳身体好了吗?师幼一起观察图四。老师完整叙

述故事一遍。

——师幼共同叙述故事一遍。

4、不敢吃冰激淋的太阳：太阳身体好了以后，还爱吃冰激淋吗?

为什么?你们喜爱吃冰激淋吗?吃的时候应当注重什么？

活动反思：

小班幼儿言语进展的特点表现在词汇量少，对词意理解层次浅,

言语以容易句为主，在认知进展中，以无意注重为主，新鲜、好玩、

可活动的物体易于引起幼儿的想法。针对幼儿的身心进展和幼儿的年

龄特点，确定本活动的内容和活动形式，依照《纲要》精神，运用教

导新理念，建立民主、平等、和睦、合作、互动的新型师生关系，力

图打破传统看图叙述的教学办法，使幼儿在以自己为主体的和睦宽裕

的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。因此，在故事教学中，

挑选短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法、比较法，让幼儿在

直接的、比较的观看中理解故事所表述的内容。

现就此活动举行反思。

一、渗入故事情节

故事是幼儿接触最多而又十分爱慕的一种文学形式，爱听故事是

幼儿的天性，在枯燥无味得听讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注重

力，激活幼儿叙述的爱好。小班语言活动《太阳感冒了》这个故事,

就是以“太阳感冒了"的故事贯通其中，切合幼儿的生活阅历，又符合

近段时光的天气。选材贴近幼儿的生活，简单调动幼儿的生活阅历,

让幼儿有话可讲，大胆的发表自己的看法和主意。如开头部分以猜谜

语引出太阳，可是这几天太阳都没有出来，“它怎么了？"引入，调动

幼儿的学习欲望和学习乐观性，为学习提供一个良好的开端;活动中

以"太阳为什么会感冒〃促使幼儿认真观看，大胆想象，想说，敢说,

有机会说，勇于表述;充分调动他们的说话欲望和乐观性，活动最后

以“给太阳打电话”作为结束，举行关怀他人的情感教导。

二、互动式参加

纲要指出："老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领着。〃

因此，老师应成为活动环境的创设者，活动过程的观看者，活动发

展的支持者、合和引领者。本次活动打破了"逐图展示，静坐细听”的

常规，在观看研究时采纳了先簇拥后集中的的形式，在簇拥观看时为

幼儿提供了太阳感冒的情景。为幼儿提供一个比较自由的空间，孩子

们可以从自己的角度动身，用自己的眼光去审视、观看、想象太阳感

冒时的情景，不追求标准答案，而是促使幼儿去经受和体悟学问形成

的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从容易

到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程。

三、动作式参加

教学中的注重丰盛幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来

说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼

儿在边说边动作的过程中举行体悟和理解，同时感触到这一动作所带

来的乐趣。如当讲到太阳的“喷嚏”可了不得时，先是让幼儿仿照自己

打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体叙述时，当叙述到太阳的喷

嚏可了不得时，孩子们饶有爱好的按照自己对词汇的理解，边做动作

边学说“轰隆隆"、"哗啦啦"、"呼啦啦"等象声词。

总之，从活动效果看，在活动中利用猜谜、观看、比较等形式,

让幼儿推理太阳感冒的原由。老师用夸张的语言叙述故事，语言叙述

流畅，抓住了孩子的听觉，层次分明而又连接自然，孩子们在高兴期

盼中开头，在全身心投入中举行，在兴致勃勃中结束，遗憾完成教学

任务。

活动还需改进的地方：

幼儿小班幼儿的口语表述能力有限，老师应乐观为幼儿制造一个

敢说、喜爱说、有机会说并能乐观得到应答的环境。然而一个活动

要让幼儿都能乐观的开口说话，不是一件轻而易举的事情，也就是说,

老师应注重调动全体幼儿说的机会。

4、小班健康活动感冒了教案反思

活动目标：

1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

2.初步了解预防感冒的办法。

3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.初步了解预防疾病的办法。

活动预备：

1.小叮当手偶一个

2.自拍录像小片段

3.预防感冒办法的图片（洗手、吃饭、熬炼……）

4.小叮当音乐

活动过程：

1.设置情景一一启发爱好，导入活动。

展示小叮当手偶："今日我给小伴侣请来了一位小客人，小伴侣

看看他是谁?"小叮当："大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌

曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小

伴侣再见!”

2、组织研究一一了解感冒的症状及缘由。

问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、

蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。

问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉？师小结：鼻子不

透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身

体不舒适的时候要准时告知大人。

3.观察录像小片段一一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

研究：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伴侣打针的

时候是怎么做的？师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，

要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4.结合图片绽开研究一一初步了解预防感冒的办法。

(1)研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了？

⑵看图片提高阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、不

挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬

炼身体……

活动延长：

随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。

活动反思：

每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方

面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感

冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开

窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。

5、小班健康活动感冒不怕教案反思

活动目标：

1、了解感冒的的基本病症以及传扬的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，堆积健康生活的阅历。

活动预备：

预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体

活动过程：

展示感冒药。

你们知道这是什么药吗?(感冒药)说说感冒的感触

⑴、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒适？

(2)幼儿互相沟通已有些感冒阅历。

小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

3、了解感冒的传扬途径?-怎么会得感冒的？

除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的？

小结：不注重冷热会得感冒，人的身体反抗力差也会得感冒。另

外，感冒还可以利用吐沫、痰等传扬。

4懂得一些预防感冒的小常识。

1、幼儿沟通治疗感冒的阅历。

(2)、幼儿沟通预防感冒的办法。

-那们怎么来庇护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？

(3)、展示图片，理解预防感冒的办法。

老师小结活动反思：在活动开头时，每个幼儿的注重力都很集中。

都能很精确的将教师提出的问题回答出来，幼儿注重力很集中。

只是在回答问题时，他们在教师的提示下，才干够将语言说完整，在

这方面要加强幼儿的训练。

活动反思：

每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方

面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感

冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开

窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。

6、小班健康当心着凉感冒教案反思

活动目标：

1、知道天冷要防感冒，注重保暖。

2、乐意仿照故事中小老鼠的动作。

3、初步了解预防疾病的办法。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好

情感。

活动预备：

故事及故事图片

活动重点难点：

重点：知道天冷要防感冒，注重保暖。

难点：仿照故事中小老鼠的动作。

活动过程：

1、老师展示老鼠图片，引起幼儿爱好，叙述故事。

师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不当心

感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：，小老鼠，快去晒太阳吧!’太阳晒在小

老鼠身上好温暖，它觉得舒适极了!〃

2、老师展示图片，按照图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠

打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很简单感冒，那我们能怎样预防感

冒呢？

注重保暖，准时的增减衣服，多运动，坚持熬炼身体，多晒太阳

等。

4、嬉戏：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

活动反思：

每次时节变化时候感冒的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方

面可协助幼儿回忆感冒时的疼痛症状，在回忆中，幼儿能够感触到感

冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的办法，如开

窗通风、多熬炼身体等等，提升幼儿的自我庇护意识。

7、小班平安活动教案：预防感冒教案（附教学反思）

活动设计背景

进入冬季，因为时节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少

孩子因感冒而不能正常到课，为让小伴侣了解和把握预防感冒的基本

办法，设计此课。

活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传扬途径。

2、懂得预防感冒的小常识，堆积一些健康生活的阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培养幼儿敏锐的观看能力。

活动过程

1、引出话题：

老师：点名

“这些天，王萌萌小伴侣为什么没来呀?”

幼儿互相沟通各自对感冒的感触与体味。

孩子："你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

老师小结：感冒的时候会浮现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传扬途径：

老师介绍患感冒的缘由及感冒传扬的主要途径。

"人们普通是因为什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会

是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?〃

老师归纳。

不注重冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒

还可以利用吐沫、痰等传扬。

3、把握预防感冒的小常识：

老师与幼儿一起沟通预防感冒的办法。

“我们应当怎么来庇护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”

老师展示图片，幼儿了解预防感冒的详细办法，师生一起举行归

纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃

点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥

挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,

而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。

教学反思

此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，利用讲解感冒引

起的症状、传扬途径，实行结合图片，教师和孩子们共同协作的形式

学习把握感冒主要传扬途径及正确预防办法，使其达到防感冒、强体

质的目的。

8、小班语言活动太阳感冒了教案反思

目标

1、发挥想象，大胆表述自己的主意

2、知道不能多吃冷饮

预备

1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一

2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

过程

一、谈话引题（阴天）

1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？

2、太阳公公怎么会生病的？

二、叙述故事

1、老师边演示教具边叙述故事

2、提问

1）太阳公公毕竟是怎么生病的啊？

2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应当注重什么？

3）你喜爱吃冰激凌吗?你吃的时候应当注重什么？

三、给太阳公公打电话

1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？

2、给太阳公公打电话

反思：

《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活阅历，又符合近段时光

的天气（上周天气很热，本周向来是阴雨）。选材贴近幼儿的生活，简

单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲。运用聊天似的口吻引题，

让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸

张的语言叙述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能

活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，囱囹活动孩

子都处于轻松、开心又饶有爱好的学习氛围中。让他们有话说，想说，

敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和乐观性，大胆的发表自

己的看法和主意。利用故事内容的学习研究，知道不能多吃冷饮。最

后让幼儿打电话问候太阳公公，举行关怀他人的情感教导。囱冏活动

效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节

中，可以更紧凑一些，老师的语调平缓，状态可以更好一点;第二在

最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助

教具，幼儿的爱好能普遍提升。

附故事《太阳感冒了》

今日的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是

能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小伴侣们有都热坏

了，东东正和小伴侣一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水

都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳

公公，你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头，东东大声的对小伴侣说"太

阳公公要吃冰激凌!”"我家有冰棍!”"我家有冰汽水!”"我去拿棒冰!”小

伴侣一下子拿来了无数的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷,

冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。骤然，小伴侣闻声轰隆

隆的声音，"呀，打雷了!”东东抬头一看，本来是太阳公公打了一个喷

嚏，"啊嚏"。"哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳

公公难为情的低下了头。

太阳公公只好回家歇息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多

的冷饮了。

9、小班语言《太阳感冒了》教案反思

活动目标

1、发挥想象，大胆表述自己的主意。

2、知道不能多吃冷饮。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。

4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一

2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

活动过程

一、谈话引题（阴天）

1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？

2、太阳公公怎么会生病的？

二、叙述故事

1、老师边演示教具边叙述故事

2、提问

1）太阳公公毕竟是怎么生病的啊？

2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应当注重什么？

3）你喜爱吃冰激凌吗?你吃的时候应当注重什么？

三、给太阳公公打电话

1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？

2、给太阳公公打电话

活动反思：

《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活阅历，又符合近段时光

的天气（上周天气很热，本周向来是阴雨）。选材贴近幼儿的生活，简

单调动幼儿的生活阅历，让幼儿有话可讲。运用聊天似的口吻引题，

让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸

张的语言叙述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能

活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，囱囹活动孩

子都处于轻松、开心又饶有爱好的学习氛围中。让他们有话说，想说，

敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和乐观性，大胆的发表自

己的看法和主意。利用故事内容的学习研究，知道不能多吃冷饮。最

后让幼儿打电话问候太阳公公，举行关怀他人的情感教导。囱囹活动

效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节

中，可以更紧凑一些，老师的语调平缓，状态可以更好一点;第二在

最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助

教具，幼儿的爱好能普遍提升。

10、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲

的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式,

先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感触乐曲

的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我

观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富

有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，

以免错过良好音乐制造性进展阶段。

活动目的：

1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。

2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学歌唱曲。

5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。

活动预备：

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名

字，幼儿回答。

3.复习歌曲与律动：

⑴歌曲《不再棘手妈妈》

⑵歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

⑵师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

⑶师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识

曲调。

(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

⑴师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。

(2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

教学反思：

幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这

个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后

的教学活动能够更好。

11、小班健康活动教案：感冒了教案

设计背景

因为秋、冬时节的交替，气候发生了变化，气温下降，早晚温差

大，班上孩子小，免疫力和反抗力低下，导致班上孩子浮现感冒现象

严峻。结合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次健康教导活动。

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知家长和

教师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

了解感冒的症状和预防感冒的办法。

活动预备

1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

活动过程

1设置情景一启发爱好，导入活动。

展示小叮当手偶玲小叮当给小伴侣唱一首歌曲，唱两句后不停地

打喷嚏，导致不能给小伴侣表演节目了。

2组织研究一了解感冒的症状及缘由。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单

引起感冒。

问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、

有时候会发烧当身体不舒适的时候要准时告知家长和教师。

3观察录像小片段一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

研究：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小伴侣打针的

时候是怎么做的？

师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医

生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片绽开研究一初步了解预防感冒的办法。

⑴研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了？

(2)看图片提高阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、

不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时增添衣服、不到人多的地方去、

多熬炼身体……

5活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。

12、小班健康活动教案：小鸡长大了教案（附教学反思）

设计意图

对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们十分爱慕的小动物之一，而且

在嬉戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的能力，培养孩子

们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外嬉戏。

活动目标

L熬炼幼儿行走、跑的能力。

2.培养幼儿初步的合作能力。

3.提升动作的协调性与敏捷性。

4.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。

活动预备

纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干

活动重、难点

幼儿走跑的能力。

活动过程

一、谈话激趣，示范引入

老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡

长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了，拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡

长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高兴奋兴蹦出来了。”

请幼儿认真看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。

二、师幼共同玩嬉戏

1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。

2.捉小虫

谈话：小伴侣你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我

们该自己到草地上捉小虫子了。

其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉

小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

师幼开头嬉戏。

注重事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞。

三、嬉戏：老鹰抓小鸡

小伴侣，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。

教师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。

活动延长

请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。

活动反思

孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的能力。许多幼

儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼

儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。

13、小班健康活动教案：宝宝生病了教案（附教学反思）

活动设计背景

我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我

为中心，自私霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不

肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从

中培养他们自理能力，让他们懂得去体贴、协助他人。

活动目标

1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。

2、体悟照看他人的乐趣。

3、感触被爱的幸福。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、如何照看生病的宝宝。

2、引领孩子关怀、协助身边的人。

活动预备

1、创设环境：把教室设计成两个区域"温馨的家”"医院〃。

2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照

看你的?他们焦急吗？

2、组织幼儿观察“宝宝生病了”的视频，协助幼儿了解宝宝发烧

后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。

3、引领幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。

4、嬉戏

⑴玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离当

爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。

⑵嬉戏环节：

①发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。

②送宝宝去医院，打针、取药。

③带宝宝回家，给宝宝喂药。

④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退

烧等。

5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，

我们就应当像现在这样照看他们。

教学反思

1、在环境创设方面：我通过一些材料把教室布置成两个区域：

温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解

发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心

理。

3、注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。

4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还

未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法

很好的完成。

14、小班健康活动教案：健康生活教案（附教学反思）

活动意图：

幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期，因此，从小养成幼儿良

好的生活方式，对维护和增进人的健康成长具有非常重大的意义。幼

儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在

学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子

都得到长进和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。

活动目标：

1、明了健康的重要性。

2、养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动分析：

1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康

值得是我们的身体健康和心灵健康；

2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到

身体难受，没有体力和精神做事。

活动过程：

1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。

2、制作健康的工作表，然后让幼儿举行对比。

3、将需加强方面登记来。

4、师幼一起做操。讲解详细过程。

5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。

活动延长：

将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

活动反思：

“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健

体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱

参加熬炼。

15、小班语言活动我喜爱《小班》教案反思

活动背景：

“小袋袋〃绘本系列是闻名绘本查尔斯・福格的作品，一共有四本。

第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小

袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足

极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删

减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的

不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼

儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领

幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自

立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜

爱……”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱……”

的句式结合生活阅历举行叙述。

活动目标：

1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的

天真活泼。

2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱……”的

旬式举行叙述。

3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。

4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

绘本PPT（演示文稿）。

活动过程：

一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情

师（展示"小袋袋〃图片）：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招

呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?

它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做

什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?（幼儿猜测。）

二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈

妈怀里等画面内容

1阅读画面一：跑步

师：谁在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步？

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的？

师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面,

很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼（小结）：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的

好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2阅读画面二：扮鬼脸

师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀？

幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们

来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好？

师幼（小结）：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳

朵，真有趣。

3阅读画面三：玩泥巴

师：小袋袋在玩什么？

幼：玩泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

（老师用动作提醒。）

师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的？

师：我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼（小结）：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都

是泥，玩得真愉快。

4阅读画面四：扮大树

师：小动物们在干什么？

幼：小兔在跳小乌龟在爬……

师：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？

师：我们来学学小袋袋的样子。

师幼（小结）：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。

5阅读画面五：捉迷藏

师：小袋袋在干什么?（老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）

师：谁躲起来了？谁在找它？

师幼（小结）：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不

到它。

师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。

6阅读画面六：回家

师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样?

你怎么知道的？

7阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？

（师幼一边说"小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒

适”，一边做动作并感触。）

三、完整阅读

1在音乐声中完整观察PPTo再次感知绘本内容，并感触其中

的语言美。

2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。

师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说

一说吧。

四、运用“我喜爱……”的句式，结合生活阅历举行叙述

师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜

爱做什么呢？

（从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。）

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能

力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的

语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢

说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅

读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

16、小班健康活动教案：喝了几杯水教案（附教学反思）

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：

在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动预备：

1、《小伴侣的书，夏天真热》；《小伴侣的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、老师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜爱喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来

听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、

饮料行不可？

小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体益处多，可以补水、排

毒。

4、幼儿阅读《小伴侣的书，夏天真热》第14页"喝水歌"，一

起朗诵儿歌。老师念每一句的“XX说〃，幼儿接后面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、老师和幼儿一起研究：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小伴侣

也需要喝水，一天要喝多少谁呢？

2、试试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小

杯子里。

活动反思：

喝水这个活动是很临近生活的一节课，在本次的集体生活当中，

我先让幼儿知道了解，引领幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就

要准时的补充水分，就是要多喝开水。

17、小班健康活动教案：《宝宝生病了》教案（附教学反思）

活动设计背景

我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我

为中心，自私霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不

肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从

中培养他们自理能力，让他们懂得去体贴、协助他人。

活动目标

1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。

2、体悟照看他人的乐趣。

3、感触被爱的幸福。

4、初步了解预防疾病的办法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、如何照看生病的宝宝。

2、引领孩子关怀、协助身边的人。

活动预备

1、创设环境：把教室设计成两个区域"温馨的家''"医院〃。

2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照

看你的?他们焦急吗？

2、组织幼儿观察“宝宝生病了”的视频，协助幼儿了解宝宝发烧

后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。

3、引领幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。

4、嬉戏

⑴玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离当

爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

(2)嬉戏环节：

①发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。

②送宝宝去医院，打针、取药。

③带宝宝回家，给宝宝喂药。

④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退

烧等。

5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，

我们就应当像现在这样照看他们。

教学反思

1、在环境创设方面：我通过一些材料把教室布置成两个区域：

温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解

发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心

理。

3、注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。

4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还

未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法

很好的完成。

18、小班健康活动教案：好玩的健康检查教案（附教学反思）

活动目标：

1.了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行