人美 版四年级美术下册（北京） 第12课 我们身边的植物 教学设计

人美版四年级美术下册（北京）第12课我们身边的植物教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版四年级美术下册（北京）第12课我们身边的植物教学设计课程基本信息1.课程名称：人美版四年级美术下册（北京）第12课《我们身边的植物》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的美术技能：通过观察、分析和实践，使学生掌握基本的植物绘画技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2.培养学生的审美情感：引导学生发现身边的植物之美，培养学生的审美情感，提升他们对自然美的感知和欣赏能力。

3.培养学生的观察力和想象力：鼓励学生观察身边的植物，发挥他们的想象力，将所观察到的植物特点运用到绘画创作中。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成植物绘画作品，提升学生的团队协作能力和沟通能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握基本的植物绘画技巧；2.培养学生的审美情感和观察力；3.提升学生的团队协作能力。

难点：1.如何引导学生观察身边的植物并将其特点运用到绘画创作中；2.如何培养学生对自然美的感知和欣赏能力；3.在小组合作中，如何保证每个学生都能充分发挥自己的优势，提高团队协作效果。

解决办法：1.组织学生进行实地观察，让他们亲身感受植物的美，从而激发他们的创作灵感；2.通过展示优秀植物绘画作品，引导学生分析作品中的线条、色彩、构图等元素，帮助他们掌握绘画技巧；3.在小组合作中，鼓励每个学生发表自己的意见，充分发挥他们的想象力，同时教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，确保团队协作的顺利进行。教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、水彩、植物标本、投影仪、计算机等。

2.课程平台：人美版四年级美术下册教材、网络植物绘画作品集、教学课件等。

3.信息化资源：植物生长动画、植物绘画技巧视频、在线植物图片库等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、实践、小组合作、作品展示等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“我们身边的植物”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示身边的植物图片或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的特点、绘画技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、植物绘画实践等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、植物绘画实践等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的特点和绘画技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物的特点和绘画技巧，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如植物绘画书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物特点和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物观察：鼓励学生在家中或学校种植一种植物，并定期观察其生长过程，记录下来。

（2）植物摄影：学生可以利用课余时间，拍摄身边的植物，通过观察植物的形态、颜色等特征，提升对植物美的感知。

（3）植物手工艺：学生可以利用废旧材料，如纸张、布料等，制作植物主题的手工艺品，提高动手能力和创新能力。

（4）植物绘画作品欣赏：收集学生和教师的植物绘画作品，进行展示和交流，互相学习和借鉴。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，如百度图片、花瓣网等，浏览更多的植物绘画作品，拓宽自己的创作思路。

（2）学生可以阅读与植物绘画相关的书籍，如《植物绘画技巧》、《植物写生技巧》等，提高自己的绘画水平。

（3）学生可以参加植物绘画培训班或工作坊，与其他绘画爱好者交流学习，提高自己的绘画技能。

（4）学生可以尝试用植物元素进行创作，如植物拼贴画、植物装置艺术等，展示自己的创新能力和艺术才华。重点题型整理1.题型一：植物特征观察题

题目：请观察你身边的植物，描述其外观特征，如形状、颜色、纹理等。

答案：例如，我观察到的植物是菊花，它的花瓣呈黄色，形状为圆形，花瓣边缘有锯齿状纹理，花蕊呈棕色。

2.题型二：植物生长过程分析题

题目：请描述你种植的植物的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段。

答案：例如，我种植的植物是豆芽，它的生长过程如下：首先，种子发芽，长出绿色的叶子；然后，叶子逐渐变大，植株逐渐增高；最后，豆芽开花，花朵呈白色，有香味。

3.题型三：植物绘画技巧应用题

题目：请根据你学到的植物绘画技巧，绘制一幅植物作品，并简要说明你的绘画过程。

答案：例如，我绘制了一幅玫瑰花作品。首先，我用铅笔勾勒出玫瑰花的轮廓；然后，我用淡色调的水彩给玫瑰花上色；最后，我用深色调的水彩加强玫瑰花的立体感。

4.题型四：植物主题创意题

题目：请以植物为主题，设计一个创意作品，可以是绘画、手工艺、摄影等形式。

答案：例如，我设计了一幅植物拼贴画。首先，我收集了各种植物的图片，如花朵、叶子等；然后，我将这些图片剪成小片，拼贴成一幅富有创意的画作。

5.题型五：植物环境保护题

题目：请谈谈你对植物环境保护的看法，并提出至少两个保护植物的建议。

答案：例如，我认为植物环境保护非常重要。为了保护植物，我建议我们可以：减少使用一次性塑料制品，提倡使用环保袋；参与植树造林活动，增加绿化面积；节约用水，避免浪费资源。板书设计-重点知识点：植物的特征、植物的生长过程、植物绘画技巧、植物主题创意、植物环境保护

-词：观察、分析、实践、创新、保护

-句：认识身边的植物，描绘植物之美，学会植物绘画，发挥创意，保护植物环境

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-重点知识点：植物的特征、植物的生长过程、植物绘画技巧、植物主题创意、植物环境保护

-词：色彩、线条、构图、拼贴、摄影

-句：用色彩描绘植物，用线条表现植物的动态，用构图展现植物的美，用拼贴创造植物的艺术，用摄影记录植物的瞬间

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-重点知识点：植物的特征、植物的生长过程、植物绘画技巧、植物主题创意、植物环境保护

-词：互动、实践、探索、分享、展示

-句：观察互动，发现植物之美；实践探索，掌握绘画技巧；分享创意，展示植物主题作品；保护环境，共同行动课堂（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的理解和掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法。

（3）测试：在课堂结束前，进行简单的测试，检查学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对课堂知识点的理解和掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

（2）点评：在作业点评中，给予学生有针对性的建议和鼓励，帮助学生提高学习效果。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.学生互评：

（1）组织学生进行作品互评，鼓励学生互相学习、互相借鉴，提高学生的审美能力和创作水平。

（2）鼓励学生提出建设性的意见和建议，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进展。

（2）鼓励家长参与学生的学习过程，如陪同学生参加实践活动、提供学习资源等，形成家校共育的良好氛围。

5.教学反思：

（1）在教学过程中，不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，提高教学效果。

（2）通过学生的反馈和评价，了解自己的教学不足，不断改进教学方法，提高教学质量。教学反思本节课教授的是人美版四年级美术下册的第12课《我们身边的植物》。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的植物绘画技巧，培养他们的审美情感和观察力，提升他们的团队协作能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，设计了具有启发性的预习问题，以培养学生的自主学习能力和独立思考能力。但在实际操作中，我发现部分学生对预习任务的重视程度不够，需要在今后的教学中加强监督和指导。

其次，在课中强化技能环节，