四年级英语上册 Unit 2 Hobbies Lesson 1 Do you like running教案设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning教案设计（pdf）鲁科版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级英语上册Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning。本节课的内容主要围绕着爱好展开，让学生们学会询问别人的爱好以及表达自己的喜好。通过本节课的学习，学生们能够掌握基本的交际用语，并且能够运用所学的单词和句型来描述自己的爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生们已经学习了基本的日常交际用语，对于问问题和回答问题已经有了一定的掌握。此外，本节课的单词和句型都是在学生已有知识的基础上进行扩展和深化，因此学生们在学习本节课的内容时会感到熟悉和亲切。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用基本的交际用语，如"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."，以及描述自己的爱好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的爱好表达方式，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展自己的观察、分析和推理能力，能够根据上下文和图片来预测和推断未知信息。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够主动参与课堂活动，积极思考和表达自己的观点。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握并运用基本的交际用语，如"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."，以及描述自己的爱好。

2.学生能够通过观察、分析和推理能力，根据上下文和图片来预测和推断未知信息。

难点：

1.学生对于一些描述爱好的词汇和短语的理解和运用，如"running","swimming","drawing"等。

2.学生对于句子结构"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."的掌握和运用。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆描述爱好的词汇和短语。

2.通过分组练习和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学的句子结构，提高学生的语言运用能力。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和教学视频。

2.课程平台：使用的课程教材和配套的练习册，用于提供学习内容和练习机会。

3.信息化资源：教学PPT，包含本节课的主要内容和活动，以及相关的教学视频和音频材料，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级英语上册Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有自己的爱好呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱好的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习如何询问和表达自己的爱好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用所学的内容，以及它如何帮助我们进行有效的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”这两个重点。对于描述爱好的词汇和短语，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何正确询问和表达自己的爱好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用所学内容”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何询问和表达自己的爱好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱好的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理四年级英语上册Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning主要学习了以下知识点：

1.基本词汇：本节课学习了一些与爱好相关的词汇，如run,swim,draw,readbooks等。

2.句型结构：学生掌握了基本的交际用语“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”，用于询问和表达自己的爱好。

3.语法知识：本节课主要涉及到一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。

4.听力技能：通过听对话，学生能够理解并获取有关人物爱好等信息。

5.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，表达自己的爱好。

6.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的爱好表达方式，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。

7.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够发展自己的观察、分析和推理能力，能够根据上下文和图片来预测和推断未知信息。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，要考虑到学生的个体差异，提供不同难度的作业供学生选择。

3.作业应包括词汇练习、句型练习和听力练习等多个方面，以全面巩固本节课所学内容。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在批改作业时，要注意学生的语言表达准确性、语法正确性和书写规范性等方面。

3.对于学生作业中的亮点和进步，要给予肯定和鼓励。

4.对于学生作业中出现的问题，要具体指出并给出改进的方法和策略。

5.在反馈时，要与学生进行沟通，了解他们对作业的理解和掌握情况，以便更好地指导他们的学习。

6.针对学生的不同问题，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服困难，提高学习能力。

7.鼓励学生主动寻求帮助，解答他们在作业中遇到的问题，增强他们的学习动力和信心。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的综合语言运用能力，布置以下课后作业：

1.完成练习册上的相关练习题，包括词汇填空、选择题和句型转换等，以加强对本节课词汇和句型的掌握。

2.结合课文内容，用所学的句型编写一个关于个人爱好的小故事，字数约100-150字。

3.观看课文对话视频，模仿语音语调，进行角色扮演练习，并录制下来，下次上课分享。

4.调查家人或朋友的爱好，用所学的句型进行询问和记录，下一节课分享调查结果。

5.选择一个自己喜欢的爱好，用英语写一篇简短的文章，介绍这个爱好的特点和自己对它的喜爱之情，字数约150-200字。

作业答案示例：

1.StoryaboutHobbies:

Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Helikedplayingfootballverymuch.Everyweekend,hewouldjoinhisfriendsforamatch.Tomalsoenjoyedreadingbooksduringhisfreetime.Hethoughtitwasagreatwaytolearnnewthingsandrelax.

2.SurveyonHobbies:

Iaskedmyfamilyabouttheirhobbies.Mymotherlikescooking,fatherenjoysplayinggolf,andmysisterisinterestedinpainting.Wehavedifferenthobbies,butweallenjoydoingwhatwelove.

3.DescriptionofaHobby:

Swimmingismyfavoritehobby.Iloveitbecauseitnotonlyhelpsmestayfitbutalsorelaxesmymind.Thefeelingofwateronmyskinandtherhythmofbreathinggivemeasenseoffreedomandpeace.Swimmingallowsmetounwindandescapefromthestressofdailylife.

4.PersonalEssayonaHobby:

Runningisahobbythatbringsmeimmensejoy.Itisaformofexercisethatnotonlykeepsmefitbutalsoclearsmymind.Therushofendorphinsduringarungivesmeasenseofaccomplishmentandhappiness.Runninghelpsmemaintainahealthylifestyleandenhancesmyoverallwell-being.

5.DescriptionofaHobby:

Readingismyfavoritehobby.Ienjoyitbecauseitopensupaworldofknowledgeandimagination.Readingallowsmetoexploredifferentcultures,learnnewideas,andescapeintocaptivatingstories.Itisarelaxingandenrichingactivitythatenhancesmylanguageskillsandexpandsmyhorizons.板书设计1.主题：本节课的主题是“Hobbies”，通过板书设计突出这一主题，让学生一目了然。

2.结构：板书设计分为三个部分，分别是词汇部分、句型部分和练习部分，每个部分都有明确的标题，让学生能够清晰地理解每个部分的内容。

3.词汇部分：列出本节课所学的与爱好相关的词汇，如run,swim,draw,readbooks等，让学生能够一目了然地回顾这些词汇。

4.句型部分：列出本节课所学的句型“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”，让学生能够一目了然地回顾这些句型。

5.练习部分：列出本节课所学的练习题目，让学生能够一目了然地回顾这些练习题目。

6.艺术性和趣味性：板书设计可以采用彩色粉笔，或者使用有趣的图案和插图来吸引学生的注意力，增加板书的趣味性和艺术性。

7.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，让学生能够一目了然地理解本节课的主要内容。教学反思与总结教学反思：

在教学方法上，我采用了分组讨论和角色扮演等教学手段，激发了学生的学习兴趣和参与度。通过实际的案例分析，使学生能够更好地理解和运用所学内容。然而，在教学过程中，我发现在对学生的引导和启发方面仍有不足，需要进一步提高。

在教学策略上，我注重了学生语言能力的培养，通过大量的听力练习和口语表达，提高了学生的语言运用能力。但同时，我意识到在语法知识的讲解和练习方面仍有欠缺，需要进一步加强。

在教学管理上，我尽力维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。但仍有部分学生注意力不集中，需要我更加关注他们的学习状态，采取有效的管理措施。

教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生在知识方面掌握了与爱好相关的词汇和句型，技能方面能够运用所学内容进行日常交流，情感态度方面对英语学习产生了更大的兴趣。

然而，教学中仍存在一些问题和不足