人教（蒙教版）七年级上册信息技术 2.1.2制作电子小报的基本流程 教学设计

人教（蒙教版）七年级上册信息技术2.1.2制作电子小报的基本流程教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是制作电子小报的基本流程。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的计算机操作技能和网络搜索能力，对于使用文字处理软件和图片编辑软件也有一定的了解。

本节课将引导学生利用信息技术工具，以文字、图片、图表等多种形式，综合处理信息，提高学生的信息素养和综合运用能力。学生将通过实际操作，掌握电子小报制作的步骤和技巧，培养创新意识和团队协作能力。

具体的教学内容如下：

1.电子小报的概念和作用

2.电子小报制作的基本步骤：确定主题、收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印

3.利用文字处理软件和图片编辑软件进行电子小报制作的方法和技巧

4.电子小报的展示和评价

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在掌握基本计算机操作和网络搜索能力的基础上，通过本节课的学习，将能够独立完成电子小报的制作，提高信息处理能力和创新实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的信息素养、创新实践能力和团队协作精神。具体包括：

1.信息素养：培养学生正确使用信息技术工具的能力，能够有效地收集、处理和应用信息，提高学生的问题解决能力。

2.创新实践：引导学生运用创造性的思维和方法，设计和制作具有个性的电子小报，培养学生的创新意识和实践能力。

3.团队协作：通过小组合作完成电子小报的制作，培养学生的团队协作能力，提高沟通与协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘、基本的文件管理能力。此外，学生应该具备一定的网络搜索能力，能够利用互联网查找所需信息。对于部分学生，他们可能还具备一些使用文字处理软件和图片编辑软件的基础经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和创新能力，能够理解和掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和实践来学习，而不仅仅是理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子小报的过程中，学生可能会遇到一些技术性的问题，如软件操作不熟练、版式设计困难、图片处理技巧不足等。此外，他们在团队协作过程中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。对于一些学生来说，如何将所收集的资料有效地整合到电子小报中，以及如何在版式设计中创新，也是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的制作任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们共同完成电子小报的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.问题解决法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生思考和解决问题，提高学生的问题解决能力和创新实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示电子小报的实例和制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如演示文稿、视频教程等，提高教学效果和效率。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和参考资料，帮助学生拓宽知识视野，激发创新思维。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是制作电子小报的基本流程。电子小报是一种融合了文字、图片、图表等多种形式的信息载体，它可以有效地传递信息，提高我们的信息素养和综合运用能力。通过本节课的学习，我们将掌握电子小报的制作步骤和技巧，培养创新意识和团队协作能力。

2.知识讲解

首先，我们来回顾一下电子小报的概念和作用。电子小报是一种利用信息技术工具制作的信息载体，它可以帮助我们更好地展示和传递信息。接下来，我将向大家介绍电子小报制作的基本步骤：确定主题、收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印。

3.实例演示

为了让大家更好地理解电子小报的制作过程，我将给大家演示一下制作电子小报的基本步骤。首先，我们需要确定一个主题，例如“我们的校园”。然后，我们收集与主题相关的资料，包括文字、图片、图表等。接下来，我们设计版式，决定电子小报的整体布局和风格。然后，我们编辑内容，将收集到的资料按照版式进行排版。最后，我们将电子小报打印出来，以便展示和交流。

4.学生实践

现在，请大家按照刚才我演示的步骤，自己动手制作一份电子小报。在制作过程中，如果遇到问题，可以和同学们一起讨论，也可以向我请教。制作过程中，请大家注意观察和思考，总结电子小报制作的特点和技巧。

5.成果展示与评价

好的，现在请大家展示自己制作的电子小报，并分享制作过程中的心得体会。我们可以互相评价，看看哪一份电子小报制作得更加精美、内容更加丰富。通过成果展示和评价，我们可以互相学习，提高自己的制作水平。

6.总结与反思

通过本节课的学习，我们掌握了电子小报的制作步骤和技巧，也培养了自己的创新意识和团队协作能力。同时，我们也发现了自己在制作过程中的不足之处，明确了今后的学习方向。希望大家能够继续努力，不断提高自己的信息素养和实践能力。知识点梳理1.电子小报的概念和作用

电子小报是一种利用信息技术工具制作的信息载体，它可以有效地传递信息，提高我们的信息素养和综合运用能力。

2.电子小报制作的基本步骤

a.确定主题：选择一个具有针对性和实际意义的主题，如“我们的校园”、“我们的节日”等。

b.收集资料：利用互联网、图书馆等资源，收集与主题相关的文字、图片、图表等资料。

c.设计版式：根据主题和内容，设计电子小报的整体布局和风格。

d.编辑内容：将收集到的资料按照版式进行排版，添加标题、段落、图片等。

e.插入图片和图表：根据需要，插入相应的图片和图表，以丰富电子小报的内容。

f.排版和打印：调整版式和内容，使其更加美观和规范，然后打印出来。

3.文字处理软件和图片编辑软件的使用

a.文字处理软件：如MicrosoftWord、WPS文字等，用于编辑和排版电子小报的文字内容。

b.图片编辑软件：如AdobePhotoshop、美图秀秀等，用于处理和修饰电子小报中的图片。

4.信息处理能力和创新实践能力的培养

通过制作电子小报，我们可以锻炼信息处理能力，包括信息收集、整理、分析和应用等。同时，制作过程中可以发挥创新实践能力，设计独特的版式和内容，提高问题解决能力。

5.团队协作和沟通能力的培养

在制作电子小报的过程中，我们需要与团队成员共同分工、协作和沟通，以完成整个制作任务。通过合作，我们可以培养团队协作能力和沟通能力，提高团队意识和合作精神。

6.电子小报的展示和评价

通过展示和评价电子小报，我们可以互相学习、交流和借鉴，发现自己的不足之处，明确今后的学习方向。同时，展示和评价也可以提高我们的表达能力和审美能力。内容逻辑关系①电子小报的概念和作用：首先，我们需要让学生理解电子小报的定义，它是一种结合了文字、图片、图表等多种形式的信息载体。接着，解释电子小报的作用，它可以帮助我们更好地展示和传递信息，提高我们的信息素养和综合运用能力。

②电子小报制作的基本步骤：首先，我们要明确电子小报制作的基本步骤，包括确定主题、收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印。然后，针对每个步骤，我们可以给出具体的操作方法和技巧，例如，在设计版式时，可以引导学生注意整体布局和风格的协调性。

③文字处理软件和图片编辑软件的使用：首先，我们要让学生了解常用的文字处理软件和图片编辑软件，如MicrosoftWord、WPS文字、AdobePhotoshop、美图秀秀等。接着，我们可以通过实例演示和操作练习，让学生掌握这些软件的基本功能和操作方法，例如，如何在Word中插入图片、如何在Photoshop中调整图片大小等。

④信息处理能力和创新实践能力的培养：首先，我们要让学生明白信息处理能力的含义，它包括信息收集、整理、分析和应用等。接着，我们可以通过实际操作和实践，让学生锻炼信息处理能力，例如，在制作电子小报时，学生需要收集和整理与主题相关的资料，分析和应用这些资料来完成排版和编辑任务。

⑤团队协作和沟通能力的培养：首先，我们要让学生了解团队协作的重要性，明白在制作电子小报的过程中，分工合作是必不可少的。接着，我们可以通过小组合作的方式，让学生实际参与团队协作，例如，将学生分成小组，每个小组共同完成一份电子小报的制作任务。

⑥电子小报的展示和评价：首先，我们要让学生明白展示和评价的意义，它可以帮助我们互相学习、交流和借鉴。接着，我们可以设计一个展示和评价的环节，让学生展示自己制作的电子小报，并分享制作过程中的心得体会。同时，学生可以互相评价，给出建议和意见，以提高自己的制作水平。重点题型整理1.判断题

-判断题1：电子小报是一种利用信息技术工具制作的信息载体。（答案：正确）

-判断题2：制作电子小报的步骤包括收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印。（答案：正确）

2.填空题

-填空题1：电子小报可以帮助我们更好地展示和传递信息，提高我们的________和综合运用能力。（答案：信息素养）

-填空题2：在制作电子小报时，我们首先需要确定一个________，例如“我们的校园”。（答案：主题）

3.选择题

-选择题1：以下哪个软件常用于编辑和排版电子小报的文字内容？（A.MicrosoftWordB.InternetExplorerC.AdobePhotoshopD.YouTube）（答案：A.MicrosoftWord）

-选择题2：在设计电子小报的版式时，我们应该注意整体布局和风格的________。（A.创意性B.简洁性C.协调性D.复杂性）（答案：C.协调性）

4.简答题

-简答题1：请简述电子小报的作用。（答案：电子小报可以帮助我们更好地展示和传递信息，提高我们的信息素养和综合运用能力。）

-简答题2：请列出制作电子小报的基本步骤。（答案：制作电子小报的基本步骤包括确定主题、收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印。）

5.应用题

-应用题1：假设你正在制作一份关于“我们的校园”的电子小报，请列出你需要的资料和图片，并说明你如何设计和排版这份小报。（答案：需要收集关于校园的历史、建筑、活动等方面的资料和图片。设计版式时，可以考虑以校园地图为中心，周围辅以相关资料和图片，整体风格简洁明了。）

-应用题2：你在制作电子小报时遇到了一个问题，图片无法正确显示。请列出你解决这个问题的步骤。（答案：首先检查图片的文件格式是否正确，然后检查图片是否正确插入到文档中，最后检查图片的大小和分辨率是否适合电子小报的要求。）教学反思与总结首先，我采用了任务驱动法和小组合作法，这两种方法激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们在制作电子小报的过程中，积极参与，互相帮助，充分发挥了团队协作的能力。同时，我也通过实例演示和操作练习，让学生掌握了文字处理软件和图片编辑软件的基本功能和操作方法，使学生们在实践中提高了自己的信息处理能力和创新实践能力。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解电子小报制作的基本步骤时，我可能没有讲解得足够清晰和详细，导致部分学生在实际操作中遇到了困难。另外，在小组合作过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在小组内分工不明确，导致工作效率低下。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解电子小报制作的基本步骤时，我会在课堂上多花一些时间，用更多的实例和操作演示来帮助学生们理解和掌握。

2.在小组合作过程中，我会更加注重学生们的分工和合作，明确每个学生的责任和任务，提高工作效率。

3.我还会鼓励学生们在制作电子小报的过程中，发挥自己的创新思维，尝试不同的版式设计和内容编排，以提高他们的创新实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课程中，我们学习了电子小报的概念和作用，以及制作电子小报的基本流程。通过实例演示，我们掌握了文字处理软件和图片编辑软件的使用方法，同时，我们还学习了如何进行信息处理和团队协作。这些知识和技能对于我们的学习和日常生活都是非常有用的。

当堂检测：

1.电子小报是一种利用信息技术工具制作的信息载体，它可以有效地传递信息，提高我们的信息素养和综合运用能力。请简述电子小报的作用。

答案：电子小报可以帮助我们更好地展示和传递信息，提高我们的信息素养和综合运用能力。

2.制作电子小报的基本步骤包括确定主题、收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印。请列出制作电子小报的基本步骤。

答案：制作电子小报的基本步骤包括确定主题、收集资料、设计版式、编辑内容、插入图片和图表、排版和打印。

3.在制作电子小报时，我们通常使用文字处理软件和图片编辑软件。请简述文字处理软件和图片编辑软件的使用方法。

答案：文字处理软件如MicrosoftWord、WPS文字等，用于编辑和排版电子小报的文字内容；图