北师大版 六年级下册心理健康 第二十四课 合格的小公民 做遵纪守法好公民｜教案

北师大版六年级下册心理健康第二十四课合格的小公民做遵纪守法好公民｜教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级下册心理健康教材，第二十四课“合格的小公民——做遵纪守法好公民”。课程主要内容包括：

1.让学生理解遵纪守法的重要性，认识到每个公民都有遵守法律的义务。

2.培养学生自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

3.通过案例分析，让学生学会在实际生活中如何做到遵纪守法。

4.引导学生树立正确的价值观，明白做一个遵纪守法的好公民对个人和社会的积极意义。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：使学生理解法律对社会秩序的重要维护作用，提高学生的法律意识，培养遵纪守法的习惯。

2.社会责任：通过案例分析，引导学生认识遵纪守法对个人和社会的积极意义，培养学生的社会责任感。

3.自我管理：培养学生自我管理的能力，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，明白做一个遵纪守法的好公民对个人和社会的积极意义，培养其成为有益于社会的公民。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于法律、道德和公民责任的基本知识，对遵纪守法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际案例和互动活动比较感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律的重要性方面，学生可能会遇到理解抽象概念的困难。在实际生活中应用法律知识和遵守规则方面，学生可能会面临挑战，需要将理论知识转化为实际行动。此外，部分学生可能对法律的具体条款和规定不够熟悉，需要教师的引导和讲解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：北师大版心理健康教育平台。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、案例分析、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。

5.教学辅助材料：学生手册、作业本、学习指南等。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估表、学生作业评估表等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做遵纪守法好公民”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是遵纪守法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于遵纪守法的图片或视频片段，让学生初步感受遵纪守法的重要性。

简短介绍遵纪守法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遵纪守法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遵纪守法的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解遵纪守法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍遵纪守法的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.遵纪守法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遵纪守法特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遵纪守法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遵纪守法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遵纪守法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遵纪守法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遵纪守法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遵纪守法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遵纪守法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调遵纪守法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遵纪守法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于遵纪守法的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法治教育读本》：该书详细介绍了法律的基本概念、我国的法律体系以及公民的权利和义务等内容，有助于学生更深入地理解遵纪守法的重要性。

-《遵纪守法的故事》：通过一系列生动的故事，让学生了解遵纪守法的典型人物和事例，培养学生的公民意识。

-《青少年法律知识问答》：以问答的形式，让学生轻松掌握法律知识，提高遵纪守法的自觉性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的权威和作用。

-开展法治教育活动，如法治知识竞赛、法治主题班会等，增强学生的法治意识。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民素养。

-引导学生关注社会热点问题，如违法犯罪案件、法律法规的修订等，提高学生的法律素养。

-布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在做遵纪守法的好公民，并撰写一篇心得体会。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评估学生对遵纪守法知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、问题解决能力和创新思维。关注学生对遵纪守法案例的分析和对策提出。

3.随堂测试：设计随堂测试题，测试学生对遵纪守法知识点的掌握情况，包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.作业完成情况：评估学生课后作业的质量和完成情况，了解学生对课堂内容的复习和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师进行评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。八、教学反思今天的课程让我深感教学相长，我从中收获了不少。这节《做遵纪守法好公民》的课，让我更加明白了法律的重要性以及遵纪守法的意义。

课堂上，我看到了学生们对法律的尊重和对遵纪守法的认同。他们在讨论中积极发言，表达自己的观点，这让我感到很高兴。但同时，我也发现了一些问题。比如，有些学生在理解法律的概念时还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以引导和帮助。

在小组讨论环节，学生们分组讨论了遵纪守法的实际应用。我看到他们积极思考，提出了一些很有创意的观点。但同时，我也发现有些小组在合作上还存在一些问题，比如分工不明确，讨论效率较低等。这些问题需要在今后的教学中加以指导和改进。

在课堂展示环节，学生们上台展示了他们的讨论成果。他们通过对案例的分析，提出了一些解决实际问题的方法和建议。这让我看到了他们的思考和成长。但同时，我也发现有些学生在表达上还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以指导和训练。典型例题讲解1.例题一：

题目：请根据以下案例，回答问题。

案例：小明在公园玩耍时，发现地上有一个无人看管的钱包。小明捡起钱包，里面有大量的现金和贵重物品。小明应该怎么做？

答案：小明应该将钱包交给公园管理人员或者警察，不能私自拿走里面的财物。

2.例题二：

题目：下面哪个行为是违法的？

A.小红在公共场所大声喧哗

B.小刚偷拿邻居家的水果

C.小华不遵守交通规则，闯红灯

D.小李在课堂上故意捣乱

答案：B.小刚偷拿邻居家的水果是违法的行为。

3.例题三：

题目：请根据以下情况，给出你的建议。

情况：小丽的同学小明经常逃课，不完成作业，还影响其他同学的学习。

答案：建议小丽向老师或者学校辅导员反映这个问题，让大人来帮助小明改正错误。

4.例题四：

题目：以下哪个行为是遵纪守法的表现？

A.小刚在马路上随意乱扔垃圾

B.小红遵守交通规则，等待绿灯过马路

C.小华在课堂上随意打断老师的讲解

D.小李不参加学校组织的活动

答案：B.小红遵守交通规则，等待绿灯过马路是遵纪守法的表现。

5.例题五：

题目：请根据以下案例，回答问题。

案例：小明的朋友邀请他一起去网吧玩游戏，小明知道未成年人进入网吧是违法的，他应该怎么做？

答案：小明应该拒绝朋友的邀请，并告诉他们未成年人进入网吧是