2024年暑假五升六语文素养提升第4课时（无答案）

2024年暑假五升六语文素养提升第4课时（无答案）第4课时

一、学以致用，我能行。

下列句子中，划线词语运用正确的是哪一项（）

A.小明的演讲确实很精彩，夸夸其谈、妙语连珠，最终拿下了比赛冠军。

B.张老师上课幽默风趣，为了使课堂气氛活跃，他常常在课堂上指手画脚。

C.在工作中，我们要善于观察和分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

D.看着高速公路上南来北往、滔滔不绝的汽车，筑路工人露出了欣慰的笑容。

2.下列节日习俗与寓意有误的一项是（）

A.过年贴春联——除旧迎新B.除夕夜吃鱼——年年有余

C.中秋吃月饼——年年长久D.建筑雕蝙蝠——福气盈门

3.将下列语句依次填入句中的横线上，正确的是哪一项()

黑暗时，________；枯竭时，________；成功时，_______。父亲就是我们的及时雨、雪中炭，总能在关键时刻为我们撑起一片蓝天。

①父爱是一湾生命之水②父爱是一盏照明的灯③父爱又是鼓励与警钟

①②③B.②①③C.③①②D.①③②

4.在语段中的横线上填入名言，最恰当的是哪一项()

古人云：“________"的确如此，我们要勇于接受别人的意见和批评，才能让自己更快地进步、成长起来。

A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。D.书到用时方恨少，事非经过不知难。

5.用正确的修改符号修改语段。（共4处错误，修改出3处即可）

岁月匆匆，我们已经即将毕业。在这即将离别的时刻，我们心情格外感动，每个人的心中都充满了不舍。我们忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的朝夕相伴，忘不了美丽整洁的校园……六年里，我们收获了知识的琼桨、智慧的力量，懂得了做人。

6.下列句子，属于上联的请在括号内填“上”，属于下联的请在括号内填“下"。

温馨提示：对联已经有了约定俗成的习惯，就是上联收尾的字一般是仄声，相当于现代汉语的三声或四声，下联收尾的字一般是平声，相当于现代汉语的一声或二声。

德从宽处种（）福向险中求（）

法古今完人（）养天地正气（）

双手迎进财神爷（）一脚踢开穷光蛋（）

7.选择恰当的场所序号填入对联后面的括号里。

A.厨房联B.书房联C.药店联D.集市联

（1）斗室乾坤大，寸心天地宽。（）

（2）药圃无凡草，松窗有秘方。（）

（3）市场繁荣五光十色，政策开放万紫千红。（）

（4）粒米皆从辛苦得，寸心不见等闲来。（）

8.将下列与三国故事有关的歇后语补充完整。

（1）___——有借无还（2）徐庶进曹营——

（3）张飞穿针——_________（4）曹操败走华容道——

二、阅读天地。

父亲的后车座

筱琴

①父亲节那天晚上，妹妹发来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”

②凝视那张图片，思念如潮水一样涌过来，漫过心海。

③从我有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间的蜿蜒小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。我们最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲省下的午饭钱给我们买的。就为这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。

⑤父亲去供销社买东西的时候常常会带上我们其中的一个，去的时候我们坐后车座，回的时候后车座上装满种子、化肥、农药或者农活用具，我们就被父亲放到前车梁上。一条土路颠簸下来硌得屁股疼，却挡不住我们的开心与快乐，因为我们的衣兜里揣着父亲给的糖果。

⑥父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在后车座上，父亲怕我掉下来，就一边看电影，一边牢牢地环住我的腰。看着看着，我就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来的时候后车座空了，父亲一只手抱着我一只手握车把，因为我早已睡得像小猪一样了。

⑦上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。父亲换上雪白的衬衫，穿上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊!那时，父亲正年轻。

⑧等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的“大金鹿”，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或是两个洒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞给我。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，这吃相，这闺女以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。

⑨父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这后车座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看我的孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家，这车的车座像沙发一样舒服呢！"

⑩可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的后车座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地停放在老院里。

父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我思念您的后车座。

（选自《博爱》，有删改）

1.“我们最喜欢夏天”的原因是什么()

A.“我们"能吃到好吃的糖果。B.“我们”能吃到各种水果。

C.“我们"能去县城赶集玩耍。D.“我们”能坐父亲的后车座。

2.“我们"坐在前车梁上，一条土路颠簸下来硌得屁股疼，但“我们”还很开心的原因是什么()

A.“我们"被四周的景色吸引了。B.“我们”跟父亲在一起很难得。

C.“我们"一路上颠簸很刺激。D.父亲给“我们”买了糖果。

3.“父亲的自行车后座,不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。"这句话在文中的作用是什么()

A.设置悬念B.承上启下C.埋下伏笔D.总结上文

4.第⑧自然段画横线的句子，描写父亲时运用的写作方法是哪一项()

A.神态描写、外貌描写B.动作描写、语言描写

C.外貌描写、心理描写D.语言描写、神态描写

5.全文“我”的情感发生了哪些变化()

A.思念——期盼——开心——感动——骄傲——思念

B.思念——开心——期盼——感动——骄傲——思念

C.思念——期盼——开心——骄傲——感动——思念

D.思念——开心——感动——骄傲——期盼——思念

6.有读者认为“父亲换上雪白的衬衫，穿上一双崭新的千层底布鞋……"这处关于父亲的外貌描写与父亲带“我”去考试这件事关系不大，可以删去，你认为呢说说你的理由。

7.阅读完文章，文中父亲哪方面的特点给你留下了深刻的印象你是从文中什么地方感受到

（二）雨中的童年

①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。

②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。

③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦地继续洒落。

④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出

屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天响。闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。

⑤傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也

伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的……哎唷！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒。

⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。儿时的浪漫，犹如在耳际，欲寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏树，和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那一道彩虹？

我能用简洁的语言概括出短文的主要内容及作者表达的情感。

_________________

_________________

2.作者在描写雨时，采用了_____________、的修辞手法，把雨写得绘声绘色。从文中

找出一处这样的描写，用“"画出来，并进行简单的批注。

_________________________

第②段开头说：“雨……在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。”请你通读全文，说说“熟悉"指的是什么？“遥远”又指的是什么？

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第⑥段的表达方式是________（A．记叙B．描写C．议论D．抒情），请你分析、概括本文的中心要点。

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我能概括出第四自然段中作者写的“雨中的童年"的几个场面。

①_________②_________③

（三）古诗阅读

（甲）秋词

【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（乙）天净沙·秋思

【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1.阅读诗歌，回答问题。

（1）（甲）中最能体现出秋天特点的景物是_________________。

（2）（乙）中最能体现出秋天特点的景物是_____________、_____________、_________________。

2.根据诗歌想象画面，你认为最贴切的一项是（），所描写的诗句是

A.一位漂泊天涯的游子，在夕阳残照的荒凉古道上踽踽独行，他牵着一匹瘦马，在凄凉的秋风中，衣带飘飘，身影单薄，愁肠寸断的游子啊，他一定满腹哀愁。

B.天空高远明净，湛蓝得仿佛被水刚冲洗干净似的，一只仙鹤直冲云霄推开云层，仿佛也载着诗情遨游到云霄。

C.纤巧别致的小桥，潺潺作响的流水，低矮破旧的几间茅屋，这是多么安谧而温馨的一幕啊！

3.两首诗对于秋的情感是不同的，请你填写下面表格。

情感结合句子具体说明

甲

乙

4.根据要求将搜集的诗句写在横线上。

（1）写秋景颜色之美的诗句：_________，_________。

（2）写秋天萧条的诗句：_________，_________。

（3）写秋雨的诗句：_________，____________。

四、写作技巧——用环境描写寄托思想感情

在评论一首好的诗词，一幅好的书画作品或一篇好的散文的时候，人们往往以“情景交融”来称赞它，从一定的角度来说，“情景交融"成了评价一部作品优劣的一个非常重要的标准