关于老师打我的作文参考5篇

第第页关于老师打我的作文参考5篇关于老师打我的作文篇1今年我升入了五班级，班上来了新的数学老师——项老师。他身材高大，数学特别好，上课也很风趣，是大家心目中的好老师。但我却有一点不喜爱他。我为什么会不喜爱他呢？下面我就来讲一讲我的理由。每次上数学课，我都会乐观举手发言，但项老师却很少叫我回答问题。有时我真的特别特别想发表一下我的见解，但无论我把手举得多高，项老师都好像视若不见，总是叫那些成绩较差的同学和一些组长来回答。时间长了，我就有一点不喜爱项老师了。我心想着是不是有一次他没叫我回答问题，我白了他一眼，被项老师瞧到了？倘若是这样，那项老师未免也太“小气”了吧！是的，不止小气，还偏心！我就这样戴着有色的眼镜看向老师，怎么看怎么不喜爱。直到有一天，我有一道小数除以整数的题实在不会做，我低着头，去办公室问项老师。项老师放下手头的工作，接过我的`练习本，然后耐性地给我讲题。看到项老师面带微笑，我心想他应当不是厌烦我的，我的心情好了点，胆量也大了一些。于是，解完题，我鼓足勇气问：“项老师，为什么您上课时总是不叫我回答问题呢？”项老师笑了笑，小声说道：“由于老师想多留一些机会给成绩比较差的同学呀，他们每答对一个问题，就会更自信一些。时间久了学习成绩就会越来越好的。”我又嘟着嘴说：“那为什么您也常叫一些成绩好的组长回答问题而不叫我呢？是由于我不如他们吗？”说到这，我有一点委屈。项老师语重心长地说：“宝婷，正是由于老师觉得你成绩好才没有常常叫你。对不起，是老师没有顾及到你的感受，提问你的次数是有些少了，以后老师会注意的。而且，老师会留一些有难度的题目给你哦，你可要做好准备！”我点点头，离开了办公室。回到班，我始终沉浸在刚才和老师的对话里，原来，始终都是我误会了项老师，他不是“小气”、更不是偏心，而是为了帮忙更多的同学进步。一想到我之前在数学课上还摆过苦瓜脸给项老师看，真是不应当，想到这，我决心以后不止要本身上好数学课，还要尽本身所能帮忙那些成绩差的同学一起进步，不辜负项老师如此专心良苦。从那以后，我越来越喜爱项老师了，他不止上课有趣味，人也特别好，我希望和项老师成为永久的好伙伴，一起在知识的海洋里游戏！关于老师打我的作文篇2是谁？像一盏明灯，照亮我前进的道路；是谁？如一位勤劳的园丁，照料我们这些花朵；是谁？轻轻地走了，正如你轻轻地来？是谁？是你——我敬爱的老师。初次见面是在讲台上，她阳光绚烂的笑容，让我舒心。她是人生中第一次当老师，我们以为她会紧张，会张皇失措。可谁知，她处变不惊，毫无惧色，这不禁让我们佩服不已。犹记得，刚上初一的几个星期，我的成绩遥遥领先，不但沾沾自喜，“自负”在我的心中繁殖。又过了约莫两个星期吧，我的作业没有完成，那时候的我并不害怕，心想：我学得这么好，老师不会罚我的，到时我再编个理由，嘿嘿……谁知，事情远远出乎我的意料，老师确实没有罚我，可是她给他打个电话将我妈妈叫来了。立刻，我觉得天塌下来了。那时候老师说的什么我不知道，只是随声附和，心里只是在想，这个老师真厌烦。后来，老师又找我谈了一次话。她用极其严厉的语气来对我说：“我知道你不喜爱我，这没关系，经过今日应当有很多人厌烦我，我不在乎。可是你凭良心想想，你做的对不对。你不完成作业，对么？”我立刻觉得惭愧不已，对啊，我本身做错了，又有什么理由责备别人呢？现在再回想起那时她的话语，虽然有一些早已忘掉，但这几句却牢记在我的心头。虽然她还年轻，但我们却亲切地叫她“老冯”，虽然她只教过我一年，但我早已将她烙印在我内心深处。是你，化作一只引路蝶，将我的人生引向正确的道路；是你，向一位无私的园丁，照料着我们；是你，沉默无闻，全心全意的为我们付出。是你，我敬爱的老师——“老冯”。关于老师打我的作文篇3老师，这个词语是那么的熟识，那么的亲切。他们总是沉默地付出，不求回报，用本身的品行和一生去感动孩子们。老师，总是风雨中冲在最前面的那一个，总是孩子们犯错时最严格的那一个，总是在平日里最最慈善的那一个，总是在深夜里最晚入眠的那一个！他们，都是老师，全部都是学生们永久都忘不掉的那一个！数学，一个艰深而且看似枯燥的学科，在长期以来在人们的印象当中，学习数学的人总是那些沉默寡言的人。初见董老师，也确实符合这个标准。不太喜爱说话，显得十分沉稳，黑色的上衣中透露出他饱经岁月风霜的低沉。脸上总是挂着慈善的笑容，这样一位老师，给我的第一感觉就是他肯定是一个脾气特别好的人，我也心中暗喜，在这样的老师的课堂上上课肯定很轻松吧。俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”，一节节课过去了，董博老师的人格光芒也更加的光亮和刺眼。我坐在略微靠后的位置，两只眼睛紧紧的盯着董老师，老师在为我们讲课时，我经常发现他脸上的笑容不见了，转化为了一种十分严厉的神情。认专心真的听同学读题，认专心真的在黑板上画图。仿佛从来不会漏掉一个字。讲课时，更是一改平日的沉默，总是那么富有活力的讲着。眼睛里充足了对数学和教育的热忱。而坐在下面的我们，目不转睛的看着老师的手，在黑板上飞速的转动，写下一个个数学式子，每到一个紧要的知识点，老师总会回头问我们都有没有始终在跟哪？还让始终在听讲的同学举手，每一次举手都会强调我们要实事求是，倘若有同学没有举手老师也不会生气，耐性的询问我们你那里没有听懂，然后便开始一遍一遍的为那位同学耐性讲解。直到那位同学听懂为止，老师讲课从来都是不会急于完成任务才讲的，始终以来都是以让我们听懂为目的。有的时候，一道题甚至能够讲上半节课，每一个同学提出的建议和问题董老师都会认专心真的去听，当为我们讲完本身的方法时，还总会向我们询问有没有和他不一样的做法和别的思路。尽管对比老师的做法，我们的做法大多时候都显得有些不足美妙，可是老师总是耐性的倾听，尽管我们有时的想法不足完满，可是老师在听过之后总是可以告知我们你这个想法好在哪里，但是不足又在哪里。当看到我们有更美妙的做法时，董老师会特别的愉快，而且鼓舞那位同学，还会幽默风趣的说：“你们比老师聪慧多了，老师太笨了。”每到这时候，我们总会露出会心一笑，感觉学习更有趣味，更加有了动力！在讲课的间隙，老师还总会为我们讲一些他口中所谓的“废话”。其实就是一些琐碎的，但是又意义深远的生活小故事。从这些小小的故事中，我们收获到了多少感动。一次，董老师讲到本身选择老师的事情，说本身以前应聘的一位老师，都已经迟到了，让家长和同学们等了很久，但是没有说一句歉仄，也没有说明理由，来了便开始上课。于是，到了课下，董老师便告知他：“你明天不用来了。”听到这个故事，我那时候心里便开始尊敬董老师这个人，他说道：“辞去他的原因不是由于他讲课讲的不好，而是由于他在人品上没有做到。”董老师的几句话深深感动了我的心灵，是啊!书本上的知识总是有一天会忘的，而老师教给我们做人的道理，是深入骨髓，一辈子都不会忘的。做人做事，必需是人的品行在第一位的，倘若一个人的品行都不端正，那么一切都无从谈起。董老师教会我的，不但仅是数学知识，更是受用一生的道理。从董老师的身上，我明白了什么是大写的“人”！董老师经常挂在嘴边的话就是：“我不是个好老师。”但是，在我们的心里，您却是最好的老师，您谦逊、热心、有教育方法、风趣幽默、品行高尚、一尘不染。您用数学的语言诠释人生，您用人格的魅力感染我们，我想，您就像数字一样，一就是一，二就是二，不虚伪，不做作，讲课认专心真，人生亦是纯洁！只有本身的本色，如此简单！关于老师打我的作文篇4我的中学语文老师是一个个子不太高、约三十多岁的女老师。在开学的这几周中，我留意察看过语文老师，平常很少见语文老师哈哈大笑过，不知道是什么原因，在我的心中语文老师是一个严厉的人。语文老师梳着辫子并烫了发，乌黑的头发染成了黄色的，略胖的身体。这位语文老师的教学方法和学校语文老师的方法不太一样，这位语文老师，每天写一篇字，有的时候还有一篇读后感，更独特的是写完作文是由同学批改作文，我认为这项做法比较好，同学们互批作文，本身可以信上写的美妙的片段，也可以挑出不足之处，以免本身也犯同样的错误，老师也可以留下剩余的时间，多休息一会儿。这不是三全其美吗？语文老师怀孕了，但是每次上课的时候都是站着讲的，一边讲，一边写。上一节课还是上两节课老师都总是站着。每次上课，老师们都特别愉快，满脸笑容的为我们上课，语文老师特别不一样，在上课的过程中，总是很严厉，偶然也会微微一笑。或许是怀孕的原因吧!语文老师，我真心的希望您每天都能笑口常开，上课的时候将一些小故事给大家听，让气氛活跃一些吧!一成天笑口常开，生命多么有心义啊!关于老师打我的作文篇5老师在我心中是一个引导员：引导着我们该走的路，引导着我们该学的知识，引导着我们该懂的道理。许多许多……他们都是我们佩服的人。特别是陈老师。记得与您第一次见面，第一次谈话，第一次上课，就觉得您与其它老师不一样。您不像其他老师那样拐弯抹角，您是直来直往。有时在您冲动的话语中也会吐出几个四字经文，使学生参不透。在您的课堂上，气氛闷闷的。您要求严格，上课从不说笑。严厉的眼神让学生喘不过气来。那时候的你让我很不喜爱。您是一个做事要求完美，但又很急噪的人。有一点过错，就会很不耐烦，肯定做得特别好才会罢休。不过您也是一个愿听看法的人。每次同学向您提的问题和看法，您都会虚心接纳。而且越做越好，我对您的坏想头也渐渐消失。慢慢地，您终于与同学打成一片，有说有笑。您的课下课后，课室里总是一片欢乐声。我感到老师您变了，变成一名喜爱跟同学聊聊话的高兴果。我也越来越喜爱您了。虽然您的课的威严不变，但课后的爱的种子也渐渐在滋生，也播给了同学，让每个同学都感受到老师对本身的关怀。