2025年高考生物一轮复习讲义（新人教版）-第一单元　第1课时　走近细胞含答案及解析

第1课时走近细胞课标要求1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。3.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。考情分析1.生命系统的各结构层次和相互关系2021·广东·T22.病毒2023·北京·T152022·海南·T12021·辽宁·T32021·重庆·T23.细胞的多样性和统一性2023·海南·T12022·辽宁·T12022·北京·T12021·湖南·T12021·河北·T12021·福建·T1考点一细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说及其建立过程(1)细胞学说的建立过程①请完成下列人物和对应事件的连线。②科学方法：细胞学说的建立应用了____________(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。(2)细胞学说的基本内容和意义2．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是____________________。②单细胞生物不具有____________________层次，细胞即是个体；植物没有________层次。③生物繁殖和进化的基本单位是__________；生态系统是由________及其所处的无机环境构成的，因此生命系统的结构层次可含非生物成分。④原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分________(填“是”或“不是”)生命系统。3．非细胞形态的生物——病毒(1)人体每个细胞都能单独完成各项生命活动()(2)原核、真核细胞都有细胞膜、细胞质等结构，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性()(3)细胞学说揭示了生物的统一性和多样性()猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒(PERV)就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。请据图回答下列问题：1．PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．该病毒是将其核糖核酸注入猪细胞内合成逆转录酶后再进行逆转录吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．猪感染该病毒后，推测其子代基因组中是否可能含有该病毒的基因序列并说明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．PERV病毒的囊膜来源于哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．怎么理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向一生命系统的结构层次1．(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个()A．黄鸟种群 B．生物群落C．自然生态系统 D．农业生态系统2．(2024·北京海淀高三一模)近期我国多地出现的“甲流”是由甲型流感病毒所致。下列相关叙述正确的是()A．该病毒繁殖过程所需能量由自身有氧呼吸提供B．病毒是生物，但不属于生命系统最基本的结构层次C．该病毒侵入人体细胞后利用人体细胞的DNA合成自身蛋白质D．该病毒传染性极强的原因之一是它的细胞体积小，可在空气中快速传播考点二细胞的多样性和统一性1．使用高倍显微镜观察几种细胞(1)显微镜的使用方法(2)显微镜的成像特点和装片移动规律显微镜下成的像是倒立的，即像与实物左右相反，上下颠倒；因此若要将右上方的物像移到视野中央，则应将装片往________方移动。(3)显微镜放大倍数分析：某同学在“目镜10×，物镜40×”的显微镜下看到装片上的细胞呈单层均匀分布，共有6个，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为______个。(4)高倍镜与低倍镜的比较：一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，则放大倍数最大的镜头组合是__________。(5)异物位置分析：若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______。(填编号)A．物镜上 B．目镜上C．装片上 D．反光镜上(6)视野亮度的调节：光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调______些，具体做法是________________________________。使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗的可能原因是____________________________。(7)视野模糊的原因分析：观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述情况的可能原因是________________________，若整个视野模糊，应调节______________。2．三种典型的原核细胞(1)图甲、乙、丙所示生物分别为____________、________________、________________。(2)请写出相关结构名称：①______________、②细胞膜、③细胞质、④________、⑤________、⑥鞭毛、⑦____________、⑧____________。(3)生活方式：甲生物细胞中因含有__________和____________，能进行光合作用，为________生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为________生物。3．列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞最主要区别细胞内无以______为界限的细胞核细胞内有以________为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是________和果胶；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质细胞质有________，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核有________，无__________有细胞核，有______________DNA存在形式裸露存在________与________结合形成染色体(质)转录和翻译可________进行，转录在拟核中进行，翻译在核糖体中进行不可同时进行，转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质(核糖体)内进行是否遵循孟德尔遗传定律不遵循核基因________，质基因____________可遗传变异类型基因突变、基因重组和染色体变异细胞分裂一般为__________________有丝分裂、无丝分裂、减数分裂共性都有相似的__________________；遗传物质都是________；都有____________4.细胞多样性与统一性的分析(1)细胞多样性的“两个”原因(2)细胞统一性的“五个”表现(1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群()(2)真菌和细菌是原核生物()(3)因蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所，所以原核细胞和真核细胞都具有核糖体()(4)真核细胞的细胞核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有()(5)硝化细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸()归纳总结高中生物常考的特殊细胞特点归纳(1)硝化细菌：进行化能合成作用，属于自养需氧型生物，是生态系统中的生产者。(2)哺乳动物成熟的红细胞：没有细胞核、细胞器，只进行无氧呼吸，膜结构只有细胞膜。(3)蛙的红细胞：有细胞核，进行的是无丝分裂。(4)洋葱鳞片叶外表皮细胞：无叶绿体，具有大液泡，可用于观察质壁分离，不可用于观察有丝分裂，看不到染色体。(5)叶肉细胞：含叶绿体和大液泡，可用于观察叶绿体。(6)植物根尖分生区细胞：无叶绿体和大液泡，不可用于观察质壁分离；呈正方形，排列紧密，可用于观察有丝分裂。(7)植物根尖成熟区细胞：已分化的细胞，不具有分裂能力，无叶绿体。(8)卵细胞和精子：卵细胞是人体内最大的细胞，营养物质丰富；精子体积小，几乎不含细胞质。考向二细胞的多样性3．(2022·辽宁，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是()A．可以发生基因突变B．在核糖体合成蛋白质C．可以进行有丝分裂D．能以CO2作为碳源4．(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是()A．蓝细菌内含有叶绿体，能进行光合作用B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体考向三细胞的统一性5．(2021·福建，1)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是()A．光合色素的种类和功能都相同B．细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C．DNA复制都需要线粒体提供能量D．都能在光学显微镜下观察到叶绿体6．(2021·河北，1)下列叙述正确的是()A．酵母菌和白细胞都有细胞骨架B．发菜和水绵都有叶绿体C．颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D．黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁1．(必修1P4)细胞学说揭示了____________________________，从而阐明了生物界的____________。2．(必修1P5)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为__________________法和__________________法。3．HIV在结构上与猪的红细胞最大的不同是________________________，必须寄生在______________中才能生存。4．(必修1P10)科学家根据细胞内有无____________________________，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。5．(必修1P11)原核细胞内有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作________。6．(必修1P11)蓝细菌细胞内含有______________，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是________________的异养生物。7．原核细胞和真核细胞在细胞核方面的差异是：真核细胞有______________________，内含______________结合形成的染色质；原核细胞有__________，内含________________。在细胞器方面的区别是：原核细胞只有____________。8．(必修1P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都具有相似的__________________，都有____________，遗传物质都是________。9．根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，可以根据________________________________为依据来区分根瘤菌细胞与植物细胞。10．支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有______________________________，只有游离的DNA和______________这一种细胞器；支原体与细菌的区别是________________。

第1课时走近细胞课标要求1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。3.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。考情分析1.生命系统的各结构层次和相互关系2021·广东·T22.病毒2023·北京·T152022·海南·T12021·辽宁·T32021·重庆·T23.细胞的多样性和统一性2023·海南·T12022·辽宁·T12022·北京·T12021·湖南·T12021·河北·T12021·福建·T1考点一细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说及其建立过程(1)细胞学说的建立过程①请完成下列人物和对应事件的连线。②科学方法：细胞学说的建立应用了不完全归纳法(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。(2)细胞学说的基本内容和意义2．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。②单细胞生物不具有组织、器官、系统层次，细胞即是个体；植物没有系统层次。③生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的，因此生命系统的结构层次可含非生物成分。④原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分不是(填“是”或“不是”)生命系统。3．非细胞形态的生物——病毒判断正误(1)人体每个细胞都能单独完成各项生命活动(×)提示人是多细胞生物，依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动。(2)原核、真核细胞都有细胞膜、细胞质等结构，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性(×)提示细胞学说所体现的是动物细胞和植物细胞之间的统一性。(3)细胞学说揭示了生物的统一性和多样性(×)提示细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，未涉及多样性。猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒(PERV)就是其中一个备受关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如图是PERV的生活史示意图。请据图回答下列问题：1．PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方式是什么？提示依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。2．该病毒是将其核糖核酸注入猪细胞内合成逆转录酶后再进行逆转录吗？提示不是，逆转录酶是猪内源性逆转录病毒带入猪细胞内的。3．猪感染该病毒后，推测其子代基因组中是否可能含有该病毒的基因序列并说明理由。提示由于病毒逆转录得到的DNA会整合到猪细胞的核DNA上，因此子代基因组中可能含有该病毒的基因序列。4．病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？提示病毒繁殖所需的原料、能量、场所均由宿主细胞提供，病毒自身仅提供模板。5．PERV病毒的囊膜来源于哪里？提示PERV病毒的囊膜来源于最后所在的宿主细胞。6．T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。提示先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。7．怎么理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次”？提示因为病毒无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次；病毒能寄生在宿主(活细胞)内进行大量繁殖，产生子代，表现出生命的特征，所以病毒属于非细胞生物。考向一生命系统的结构层次1．(2021·广东，2)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个()A．黄鸟种群 B．生物群落C．自然生态系统 D．农业生态系统答案C解析分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C符合题意。2．(2024·北京海淀高三一模)近期我国多地出现的“甲流”是由甲型流感病毒所致。下列相关叙述正确的是()A．该病毒繁殖过程所需能量由自身有氧呼吸提供B．病毒是生物，但不属于生命系统最基本的结构层次C．该病毒侵入人体细胞后利用人体细胞的DNA合成自身蛋白质D．该病毒传染性极强的原因之一是它的细胞体积小，可在空气中快速传播答案B解析该病毒繁殖过程所需能量由宿主细胞提供，A错误；病毒属于生物，但是病毒没有细胞结构，因此不属于生命系统的任一结构层次，B正确；该病毒侵入人体细胞后利用人体细胞内的原料(氨基酸)合成自身蛋白质，C错误。考点二细胞的多样性和统一性1．使用高倍显微镜观察几种细胞(1)显微镜的使用方法(2)显微镜的成像特点和装片移动规律显微镜下成的像是倒立的，即像与实物左右相反，上下颠倒；因此若要将右上方的物像移到视野中央，则应将装片往右上方移动。(3)显微镜放大倍数分析：某同学在“目镜10×，物镜40×”的显微镜下看到装片上的细胞呈单层均匀分布，共有6个，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为96个。(4)高倍镜与低倍镜的比较：一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，则放大倍数最大的镜头组合是甲和丁。(5)异物位置分析：若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于B。(填编号)A．物镜上 B．目镜上C．装片上 D．反光镜上(6)视野亮度的调节：光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些，具体做法是改用平面反光镜、缩小光圈。使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗的可能原因是反光镜的调节角度不对。(7)视野模糊的原因分析：观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述情况的可能原因是花生切片厚薄不均匀，若整个视野模糊，应调节细准焦螺旋。2．三种典型的原核细胞(1)图甲、乙、丙所示生物分别为蓝细菌、大肠杆菌、支原体。(2)请写出相关结构名称：①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④拟核、⑤核糖体、⑥鞭毛、⑦细胞膜、⑧核糖体。(3)生活方式：甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为异养生物。3．列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞最主要区别细胞内无以核膜为界限的细胞核细胞内有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核有拟核，无核膜和核仁有细胞核，有核膜和核仁DNA存在形式裸露存在核DNA与蛋白质结合形成染色体(质)转录和翻译可同时进行，转录在拟核中进行，翻译在核糖体中进行不可同时进行，转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质(核糖体)内进行是否遵循孟德尔遗传定律不遵循核基因遵循，质基因不遵循可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异细胞分裂一般为二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂共性都有相似的细胞膜、细胞质；遗传物质都是DNA；都有核糖体4.细胞多样性与统一性的分析(1)细胞多样性的“两个”原因(2)细胞统一性的“五个”表现判断正误(1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群(×)提示蓝细菌包含色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等，因此所有的蓝细菌不是一个种群。(2)真菌和细菌是原核生物(×)提示真菌是真核生物。(3)因蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所，所以原核细胞和真核细胞都具有核糖体(√)(4)真核细胞的细胞核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有(×)提示真核细胞的细胞核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中也有，比如DNA复制、转录时，都会形成DNA－蛋白质复合物。(5)硝化细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸(×)提示硝化细菌的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸。归纳总结高中生物常考的特殊细胞特点归纳(1)硝化细菌：进行化能合成作用，属于自养需氧型生物，是生态系统中的生产者。(2)哺乳动物成熟的红细胞：没有细胞核、细胞器，只进行无氧呼吸，膜结构只有细胞膜。(3)蛙的红细胞：有细胞核，进行的是无丝分裂。(4)洋葱鳞片叶外表皮细胞：无叶绿体，具有大液泡，可用于观察质壁分离，不可用于观察有丝分裂，看不到染色体。(5)叶肉细胞：含叶绿体和大液泡，可用于观察叶绿体。(6)植物根尖分生区细胞：无叶绿体和大液泡，不可用于观察质壁分离；呈正方形，排列紧密，可用于观察有丝分裂。(7)植物根尖成熟区细胞：已分化的细胞，不具有分裂能力，无叶绿体。(8)卵细胞和精子：卵细胞是人体内最大的细胞，营养物质丰富；精子体积小，几乎不含细胞质。考向二细胞的多样性3．(2022·辽宁，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是()A．可以发生基因突变B．在核糖体合成蛋白质C．可以进行有丝分裂D．能以CO2作为碳源答案C解析硝化细菌是原核生物，其遗传物质是DNA，可以发生基因突变，A正确；原核细胞中只有核糖体一种细胞器，蛋白质在核糖体中合成，B正确；原核生物不可进行有丝分裂，可进行二分裂，C错误；硝化细菌可以进行化能合成作用，是自养型生物，能以CO2作为碳源，D正确。4．(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是()A．蓝细菌内含有叶绿体，能进行光合作用B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体答案C解析蓝细菌属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，A错误；酵母菌是真菌，属于单细胞真核生物，有细胞壁和核糖体，B错误；破伤风杆菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体，且破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，拟核内DNA裸露，无染色质，D错误。考向三细胞的统一性5．(2021·福建，1)下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是()A．光合色素的种类和功能都相同B．细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C．DNA复制都需要线粒体提供能量D．都能在光学显微镜下观察到叶绿体答案B解析蓝细菌为原核生物，其细胞内无叶绿体，含有光合色素叶绿素和藻蓝素；菠菜为真核生物，其叶绿体内含有叶绿素和类胡萝卜素等光合色素，A、D错误；蓝细菌为原核生物，细胞内不含线粒体，C错误。6．(2021·河北，1)下列叙述正确的是()A．酵母菌和白细胞都有细胞骨架B．发菜和水绵都有叶绿体C．颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D．黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁答案A解析酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种细胞都有细胞骨架，A正确；发菜属于蓝细菌，是原核生物，其细胞中没有叶绿体，水绵细胞中具有叶绿体，B错误；颤蓝细菌属于蓝细菌，没有细胞核，只有拟核，伞藻和小球藻是真核生物，细胞中具有细胞核，C错误；黑藻是植物，具有细胞壁；根瘤菌是细菌，具有细胞壁；草履虫是单细胞动物，不具有细胞壁，D错误。1．(必修1P4)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。2．(必修1P5)归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。3．HIV在结构上与猪的红细胞最大的不同是HIV没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存。4．(必修1P10)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。5．(必修1P11)原核细胞内有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。6．(必修1P11)蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。7．原核细胞和真核细胞在细胞核方面的差异是：真核细胞有核膜包被的细胞核，内含DNA与蛋白质结合形成的染色质；原核细胞有拟核，内含环状的DNA分子。在细胞器方面的区别是：原核细胞只有核糖体。8．(必修1P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都具有相似的细胞膜和细胞质，都有核糖体，遗传物质都是DNA。9．根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，可以根据是否具有以核膜为界限的细胞核为依据来区分根瘤菌细胞与植物细胞。10．支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有以核膜为界限的细胞核，只有游离的DNA和核糖体这一种细胞器；支原体与细菌的区别是支原体没有细胞壁。课时精练1．(2024·重庆南开中学高三模拟)下列关于细胞学说的叙述，正确的有几项()①细胞学说认为一切动植物都只由细胞构成②细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性③细胞学说认为细菌是生命活动的基本单位④细胞学说的提出为后来生物学研究进入分子水平打下基础⑤细胞学说的研究过程运用了完全归纳法，因此是可信的A．0B．1C．2D．3答案B解析细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，①错误；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有阐明生物界的差异性，②错误；根据细胞学说的观点，细胞是生命活动的基本单位，不涉及细菌，③错误；细胞学说的部分观点推动了生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，④正确；细胞学说的研究过程运用了不完全归纳法，其结果很可能是可信的，⑤错误。2．(2024·北京海淀高三一模)细胞是最基本的生命系统，下列事实不支持该观点的是()A．离体的核糖体在一定条件下可合成多肽链B．T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖C．去核变形虫不能摄食且对外界刺激无反应D．一切动物和植物都是由细胞发育而来的答案A解析离体的核糖体无细胞结构，其在一定条件下可合成多肽链，不能体现细胞是最基本的生命系统，A符合题意。3．(2024·沈阳高三二模)某种具有膜结构的病毒专门侵染蓝细菌。下列有关该病毒的叙述中，错误的是()A．组成成分中含核酸、蛋白质及脂质B．增殖所需原料、能量由蓝细菌提供C．可直接接种到固体培养基上进行培养D．可用于治理蓝细菌引起的水华答案C解析病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成正常的生命活动，不能在培养基上生存，C错误。4．某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统结构层次时，列出了如表内容，表中“√”表示具有，“×”表示不具有。下列对该同学归纳内容的分析，错误的是()项目细胞组织器官系统个体细菌√√××√松树√√√×√松鼠√√√√√A.对细菌的归纳有误，因为细菌的生命系统结构层次中没有组织这一层次B．松鼠的细胞可以完成一定的生命活动，而其组织、器官、系统不能C．在自然界中，生物个体都不是单独存在的，还有比表格概括得更高的层次D．细胞是最基本的生命系统，凡是具有生命系统的生物都有细胞这一层次答案B解析生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，B错误。5．(2024·德阳高三一模)显微镜是打开微观视野的重要工具。下列关于显微镜的操作方法，错误的是()A．使物像更清晰——调节细准焦螺旋B．使视野中看到的细胞更多——换用低倍镜C．确定视野中的污物位置——转动反光镜D．将视野下方的物像移到中央——向下方移动装片答案C解析视野中污物的位置可能在物镜、目镜或装片上，因此若要确定视野中的污物位置，需要转动物镜，若污物不动，则需要转动目镜，若依然不动，则应该在装片上，C错误。6．(2024·南通高三三模)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，电子显微镜下草履虫和衣藻细胞中均能观察到的细胞结构是()A．细胞膜和细胞壁 B．核糖体和线粒体C．中心体和核糖体 D．染色体和叶绿体答案B解析草履虫无细胞壁，A不符合题意；衣藻和草履虫都是真核生物，故电镜下可以观察到核糖体和线粒体，B符合题意；草履虫无中心体和叶绿体，C、D不符合题意。7．(2024·湖北襄阳五中高三质检)李斯特菌是一种兼性厌氧细菌，肉类、蛋类、禽类、海产品、乳制品、蔬菜等都已被证实是李斯特菌的感染源，该菌是最致命的食源性病原体之一。下列推测正确的是()A．李斯特菌等原核生物的最外层都为细胞壁B．李斯特菌和硝化细菌都为异养型，且无以核膜为界限的细胞核C．李斯特菌和蓝细菌都含光合色素，且除拟核外质粒也含DNAD．李斯特菌和酵母菌都能进行有氧呼吸，都可在无氧环境中生存一段时间答案D解析李斯特菌等原核生物的最外层大多都为细胞壁，但原核生物中的支原体没有细胞壁，A错误；硝化细菌能利用外界环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来合成自身所需要的有机物，属于化能自养型生物，B错误；李斯特菌和酵母菌都是兼性厌氧型微生物，既能进行有氧呼吸，也都可在无氧环境中生存一段时间，D正确。8．支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的无壁原核生物。溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。下列相关叙述正确的是()A．肺炎支原体没有染色体，因此以无丝分裂方式增殖B．肺炎支原体没有线粒体，但能进行有氧呼吸产生ATPC．膜蛋白在肺炎支原体的核糖体合成，在内质网加工D．溶菌酶和抗生素联合使用，能增强对支原体肺炎的治疗效果答案B解析肺炎支原体是原核生物，没有染色体，以二分裂或出芽的方式进行增殖，A错误；肺炎支原体是原核生物，膜蛋白在其核糖体上合成，没有内质网，C错误；溶菌酶作用于细菌的细胞壁，支原体不具有细胞壁，所以不能增强对支原体肺炎的治疗效果，D错误。9．(2024·福建宁德第一中学高三期末)内共生假说认为，蓝细菌被真核细胞吞噬后，在共同生存繁衍的过程中，蓝细菌成为植物细胞专门进行光合作用的细胞器——叶绿体。下列叙述不支持该假说的是()A．叶绿体内的遗传物质为环状DNAB．叶绿体内膜和外膜的成分差别比较大C．叶绿体内的核糖体与细胞质内的核糖体大小有所不同D．叶绿体中的色素与蓝细菌内的色素不同答案D解析叶绿体内的遗传物质为裸露的环状DNA，蓝细菌中的遗传物质也是裸露的环状DNA，支持题干假说，A不符合题意；叶绿体外膜成分与植物细胞膜相似，内膜成分与蓝细菌细胞膜相似，说明叶绿体是蓝细菌被真核细胞吞噬后形成的，支持题干假说，B不符合题意；叶绿体内的核糖体与细胞质内的核糖体大小有所不同，但与蓝细菌的类似，支持题干假说，C不符合题意；叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，两者所含光合色素的种类不完全相同，因此不支持题干假说，D符合题意。10．下列关于真核细胞和原核细胞的叙述，错误的是()A．都有以磷脂双分子层为支架的生物膜B．都可以氧化分解有机物获得能量C．都以DNA或RNA作为遗传物质D．都依赖核糖体合成自身的蛋白质答案C解析真核细胞和原核细胞都具有细胞结构，遗传物质都是D