幼儿中班上教案5篇

第第页幼儿中班上教案5篇幼儿中班上教案篇1教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，试验为生活中各种常见的事、物找关联。2、激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美好情感。3、培养幼儿初步的环保意识。4、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。5、培养幼儿思索问题、解决问题的本领及快速应答本领。过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对游戏、语言情境中，磨练幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。教学过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：小伙伴，你们有没有好伙伴？你和谁是一对好伙伴？为什么？二、引导图片配对，进行游戏教学。幼儿游戏，老师察看了解幼儿游戏情况。师：小伙伴都有本身的好伙伴，那老师今日就要考考小伙伴，我们生活中各种各样的东西有没有好伙伴？请小伙伴看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好伙伴？游戏：找伙伴1、交待游戏名称找伙伴；成游戏队形；为本身队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参加的乐观性。2、提出游戏规定（1）幼儿快速找到两张好伙伴卡片；（2）说出是好伙伴的理由；（3）对方同意，即可为本身队得到两张卡片。3、游戏进行4、幼儿依照规定轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好伙伴的两张卡片，并说出它们成为好伙伴的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为本身队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出本身的理由。5、老师小结今日我们玩了找伙伴这个游戏，帮忙他们找到了属于本身的好伙伴，那小伙伴们在想想，我们生活中还有什么东西是好伙伴的？三、音乐找伙伴，结束活动。师：生活中除了小伙伴刚刚配对的东西是好伙伴，还有很多东西也是好伙伴，请你们看看你的.小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伙伴吧！教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。幼儿中班上教案篇2活动目标：1、认得蟋蟀、螳螂，察看比较它们的外形特征，了解其生活习性。2、能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系，大胆沟通本身的发现。3、喜爱探究昆虫的秘密，知道爱惜益虫。活动重点：了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。活动难点：认真察看蟋蟀、螳螂间的异同，并能大胆共享本身的发现。活动准备：（经验准备）：在生活中见过螳螂、蟋蟀；（物质准备）：1、画有螳螂、蟋蟀的记录板6块、表征圆点若干；2、课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀螳螂生活习性的音频；3、展现板（空间准备）：幼儿围半圆围桌坐活动过程：一、以猜谜的方式导入活动，激发幼儿对昆虫的兴趣。（一）猜螳螂提问：身穿绿衣裳，挥舞大刀忙，左一下右一下，消除害虫美名扬！这是谁呀？（二）猜蟋蟀提问：家住暗角落(播放课件），身穿酱色袍，头戴黑铁帽，窸窸窣窣叫。（播放音频）听，它还会唱歌呢！二、幼儿察看、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的异同，并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。（一）幼儿察看图片，共享各自觉现，了解蟋蟀、螳螂的不同之处。提问1：看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子？它们的头上有什么？身体上有什么？小结：原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处：身体的颜色不一样；螳螂前腿有大刀一样的武器，头呈三角形，这是蟋蟀没有的；而蟋蟀能发出好听的叫声，螳螂却不能。（二）幼儿操作、记录，并共享沟通蟋蟀、螳螂的相同之处。过渡语：但我们也发现了它们身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有几对翅膀和几条腿呢？请大家一起数一数、看一看，用贴圆点的方式记录下来。（察看要求：2名幼儿为一组，察看、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量，请一名幼儿把大家的发现与表征进行共享）提问：谁来共享一下你的发现？它们的腿有几条？翅膀有几对？有哪些相同的地方？小结：刚才小伙伴用了最短的时间把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的数量察看的又快又准确，发现原来蟋蟀、螳螂分别都有6条腿、2对翅膀，都会飞，它们还有一个共同的名字叫“昆虫”。三、引导幼儿讨论、沟通，进一步了解蟋蟀、螳螂的生活习性。（播放视频）提问1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？（鼓舞幼儿结合生活经验自由沟通各自想法）提问2：蟋蟀和螳螂各自有什么本事呢？它是我们人类的好伙伴吗？（播放视频）小结：螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，有自身的保护色，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，它是益虫，也是我们人类的好伙伴；蟋蟀生活在土穴里、草丛里或者砖块的下面，喜爱在夜里出来活动，喜爱“干架”，能发出好听的叫声，吃各种农作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。过渡语：通过观看视频，我们又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其实，生活中还有好多小昆虫，春天到了，它们也开始出来活动了，希望小伙伴在生活中多去察看、探究更多昆虫的小秘密，有时间一起共享你的发现。延长活动：1、鼓舞家长引导幼儿有心识地在生活中认得、了解更多的昆虫，探究、发现其中的秘密。2、在科学区，投放其它相关昆虫的标本，供幼儿察看、学习。幼儿中班上教案篇3活动目标：1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会帮忙人类做许多事情。2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本事。3、爱好小动物，懂得要爱惜它们。4、磨练平衡本领及快速反应本领。5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本事。活动难点：爱好小动物，懂得要爱惜它们。活动准备：玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。活动过程：1、导入周老师今日请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告知中四班小伙伴一个神秘的消息：森林里要举办动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本事大比拼。问小伙伴们想不想知道都有哪些小动物去参与晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小伙伴听一听歌曲中显现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）2、熟识身边的这些小动物。播放多媒体课件，展现各种小动物图片，请小伙伴察看说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（查看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小伙伴们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（查看图片，猫）它是怎么叫的？（请小伙伴们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（查看图片，狗）它是怎么叫的？（请小伙伴们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物气力很大哦！一起看一看，是谁呢？（查看图片，牛）它是怎么叫的？（请小伙伴们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很顽皮哦！我们看一看，是谁呢？（查看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小伙伴们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，叙述各个动物的特殊本事。（1）师：大家查看图片，鸡，它有什么特殊的本事呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本事呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本事呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本事呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本事呢？（吃害虫）最终请小伙伴在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本事。4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展现。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）5、活动延长。师小结：其实还有许多动物伙伴有特殊的本事，可以帮忙我们人类做好多好多的事情，我们要爱惜和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。老师也可以规定出次序，让幼儿按着先后顺序去握手指。能以丰富的肢体语言充足呈现出各种动物的代表性动物。幼儿中班上教案篇4活动目标1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。2、使幼儿学会用语言叙述操作过程以及结果。3、引发幼儿学习的兴趣。4、能与同伴合作，并试验记录结果。活动准备1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔。2、数字印章，印泥、操作用纸若干。活动过程一、集体教学活动。（1）学习用标记分类计数。出示图形师：图上有什么？（帽子）师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿叙述，老师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。（2）分类计数。这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。（3）小结。盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？（看标记的）引导幼儿一起看标记来说一说。二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、依照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的`是否正确。幼儿中班上教案篇5活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好伙伴的不同形态。2、培养幼儿关怀他人的情感。活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好伙伴的.不同形态；培养幼儿关怀他人的情感。活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好伙伴》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找伙伴》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有本身的伙伴，你的伙伴是谁呢？他长得