六年级下语文教学计划模板5篇VIP

第第页六年级下语文教学计划模板5篇六班级下语文教学计划篇1本班共有学生60名，其中男生27人，女生33人，人教版六班级语文下册教学计划。学生来源广，素养不一，基础长短不一。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面对升学，有的在乐观进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，布置了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还布置了“综合复习”，为老师准备了9篇复习料子以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习布置在第六组“难忘学校生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议”和“阅读料子”两大部分。1、在语言训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养酷爱科学、勇于实践和创新的精神，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的本领。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的重要内容，体会文章的思想感情，初步领会的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料，教学工作计划《人教版六班级语文下册教学计划》。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解重要内容。逐渐养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清晰本身的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话专心耐性，能捉住要点。8、能捉住重点察看事物，养成勤于察看思索和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容实在，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改本身的习作。教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，引导学生把作文写得更有真情实感。1、变化教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、专心学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学本领及合作交往等本领为主，提高学生语言的听闻读写本领。3、优化教学手段，乐观使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交伙伴，养成读课外书的习惯，同时引导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平常精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，常常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认得毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的重量，激发学生的参加热诚和对知识的渴望。2、树立模范和典型，激励学生奋勉向上。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的矫正与监督，大力帮忙他们提高自信心、尊重自己心。4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，加强同学之间的友情，相互推动，共同进步。5、关注每一位学生的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批判他，要常常在课上课下捉住后进生的闪光点进行赞扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。倘若认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐性。耐性，就是要准许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的引导，提高学习效率是任课老师常常的一项工作，也是差生转化的中心，老师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐渐培养学生正确的学习方法，课前预习，专心上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施矫正，直到这个学生习性养成。2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的本领，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的本领也上一个新台阶。4、强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。5、加强课外阅读引导，拓展学生的知识面。要教育学生既要注重课内知识的学习，又要注重课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。六班级下语文教学计划篇2现在是2月7号，用不了多长时间就要开学，繁重的教学工作摆在了眼前。为了把本学期的语文教学工作做得更好，为了全面提高学生的语文素养，特别订立本计划。一、教材学情分析六班级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，特别适合毕业班的语文学习。我所担负的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学习习惯也有了明显的改善。部分学生的自学本领也有所加强。这些对语文学习十分有利。但也应当清醒的认得到，有极个别的学生已经显现厌学的情绪，养成了许多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。在教学中特别需要注意。二、教学目标六班级是毕业班，出了完本钱册教材的教学内容之外，还应当对学校阶段全部的语文知识进行综合性的复习。教学目标的订立偏重语文的综合复习。1、字词复习。复习掌握112册学过的全部生子和生词，养成良好的书写习惯，认得汉字的结构美、音韵美、意义美，加强汉字的书写本领。在口语交际和习作中娴熟运用学过的字词。2、不绝积累美妙语言，专心朗读、感受、体会、仿写，加强语言表达本领。3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会的思想感情，感受语言的美妙，学习的表达方式。4、坚持思索和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作。三、实在措施1、整理112册书中全部的生字和词语，聚集成册，定时复习和提问。并学会自主出这方面的试题进行测验。2、积累整理112册书中全部的比较美妙的句子，并写出本身的感受和理解，写出本身的仿写，试验自主出有关句子的试题。3、充足利用教材中的精美篇章对学生进行阅读引导，让学生掌握阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作本领。4、充足发挥学生学习的主体作用，明确学习目标，自主完成学习任务。5、在自主写作的基础上，试验背诵和默写美妙习作，丰富学生的语言，加强学生的表达本领。六班级下语文教学计划篇3一、学情分析全班有学生40人，大部分学生阅读本领强，基础知识坚固，写作水平居中。但是也有差距，有一部分学生需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有的基础上有所进步。二、教材分析本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的次序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为6组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前布置了导读。在每篇精读课文的前面布置了预习，在后面编写了思索练习，在略读课文的前面布置了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。1、导读。布置在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的构成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。2、课例。包含课文、预习或阅读提示以及思索练习。3、读写例话。布置在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。4、积累运用。布置在每组课文之后，每个积累运用大概包含以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、教学重点难点1、词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高高训练要求，要引导学生自发运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读本领的培养始终是学校阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，注意读中有悟，注重独特感受。4、习作训练既是学校阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的本领。5、积累语言也是一个教学重点。本学期布置了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。四、教学措施1、连续加强词句训练词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自发地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓舞学生在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。2、思索练习的教学要充足利用思索练习中的问题，启发学生思索和讨论，切实提高学生的理解本领，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的引导和训练。朗读是紧要的阅读基本功，课上肯定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，引导朗读，不要单纯从朗读的技巧上引导，使朗读和理解紧密结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。4、要注意发挥学生的乐观性和自动性，引导学生进行探究、合作学习，连续加强对学生自学本领的培养。充足发挥老师的主导作用，包含引导、点拨、范读以及必需的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上，通过老师的引导，围绕重点开展讨论和沟通，鼓舞学生发表不同的见解。5、连续引导学生写好学习计划和总结。6、连续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。7、加强作文的引导和评讲，作文评改连续采用自评、互评、师评等多种评论方式。五、培优转差措施对于优生在培养他们阅读本领的基础上，重点引导其写作和写字;对于基础软弱的学生，要在阅读和写字方面多下工夫，重点引导朗读。对于后进生要引导他们克服畏难情绪，引导平常定时完成作业，调动他们察看思索和练笔的乐观性，打开思路，不拘形式的自由表达。六班级下语文教学计划篇4一、任教班级学生近况分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较坚固结实，平常能自动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低班级时的基础不坚固结实，以致于现在的成绩很不梦想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的本领;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文本领，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材分析本册教材除掉第六组共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分构成。课例包含45篇课文，每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。朗读是最常常的，最紧要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本途径。本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思索边读的训练。四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供给写作的`素材。3、重视课内知识向课外的延长，力争使课内外的知识有机地结合起来。五、作文计划1、专心引导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的酷爱，调动学生察看、思索和练笔的乐观性。2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、依据学生的实际情况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。4、鼓舞学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。5、专心培养学生的察看本领。教会学生的察看方法，养成学生勤于察看的习惯6、注重课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，实现举一反三、学以至用。7、加高校生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时碰到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。8、培养学生本身修改本身作文的本领，养成“察看——构思——提纲——草稿——修改——抄写”的良好的写作习惯。六班级下语文教学计划篇5一、引导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。2、连续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践本领为重点，全面提高学生的综合素养。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以老师角色、行为变化为特征，以学生学习方式变化为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六班级教学任务。二、总的教学要求：1、学习习惯。（1）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）连续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）连续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4）连续培养认真听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成爱惜学习用品的习惯（5）连续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）连续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）连续培养留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8）连续培养写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。（9）连续培养专心完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）连续培养本身修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）连续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。（1）准确认读147个生字。（2）能够按笔画次序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、乾净。（4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。（2）能在看图或察看事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参与讨论问题，敢于自动发言，说清晰本身的意思。5、阅读。（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）连续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文