中小学德育工作规程

中小学德育工作规程

一、总则

为全面贯彻党的教育方针，加强中小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，制定本规程。

二、德育目标

1.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；

2.培养学生具有良好的思想品德、道德行为和文明习惯；

3.培养学生具有团结协作、诚实守信、自信自强的品质；

4.培养学生具备适应社会主义现代化建设需要的道德素养。

三、德育内容

1.爱国主义教育：深入开展国旗、国歌、国徽、国家版图和民族政策教育，激发学生的爱国热情；

2.集体主义教育：培养学生团结协作、互助友爱的集体精神；

3.社会主义核心价值观教育：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；

4.法制教育：增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性；

5.传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，培养学生的人文素养；

6.心理健康教育：关注学生心理健康，提高心理素质。

四、德育途径

1.思想政治课：充分发挥课堂教学的主渠道作用，对学生进行系统的德育教育；

2.主题教育活动：开展丰富多样的主题教育活动，激发学生的道德情感；

3.社会实践：组织学生参加社会实践活动，提高道德行为能力；

4.校园文化建设：营造健康向上的校园文化氛围，陶冶学生情操；

5.家庭教育：加强与家长的沟通与合作，共同推进德育工作；

6.社区教育：发挥社区教育资源优势，拓宽德育工作渠道。

五、德育保障

1.组织保障：建立健全德育工作领导机构，明确责任分工；

2.队伍保障：加强德育工作队伍建设，提高德育教师的专业素养；

3.制度保障：完善德育工作制度，确保德育工作落到实处；

4.经费保障：加大对德育工作的经费投入，提供必要的物质条件；

5.激励保障：建立德育工作激励机制，调动师生参与德育工作的积极性。

六、德育评价

1.学生评价：建立学生德育评价体系，全面评价学生的道德素养；

2.教师评价：将德育工作纳入教师评价体系，激发教师德育工作的积极性；

3.学校评价：将德育工作作为评价学校的重要内容，推动学校德育工作的深入开展。

七、附则

本规程自发布之日起施行。各级教育行政部门和中小学校应根据本规程，结合实际情况，制定具体实施方案，确保德育工作取得实效。

六、德育工作实施

1.德育课程设置：学校应根据教育行政部门的要求，结合学生年龄特点和实际需求，科学设置德育课程，确保课程内容与课时安排的合理性。

-小学阶段应以养成教育为主，注重培养学生的基本生活习惯和道德行为；

-初中阶段应加强学生的法制教育和青春期教育，引导他们树立正确的自我认知和社会责任感；

-高中阶段应深化学生的道德认知和社会实践，培养他们的公民素养和社会参与能力。

2.德育教学方法：教师应采用灵活多样的教学方法，提高德育教学的实效性。

-运用案例教学，通过具体事例的分析讨论，增强学生的道德体验；

-推广情景教学，模拟社会生活场景，让学生在实践中提升道德素养；

-利用信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富德育教学手段。

3.德育实践活动：学校应定期组织德育实践活动，使学生在参与中接受教育，在实践中提升自我。

-社会公益活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感；

-校内外志愿者服务，加强学生的团结协作意识和奉献精神；

-主题夏令营、冬令营，通过集体生活锻炼学生的自主管理能力和团队精神。

4.德育环境营造：学校应营造有利于德育工作的校园环境，使学生在潜移默化中接受教育。

-创建文明校园，倡导文明礼仪，营造和谐校园氛围；

-利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传德育内容，形成良好的舆论导向；

-开展校园文化建设，举办文艺、体育等活动，丰富学生的精神文化生活。

5.德育工作考核：学校应建立健全德育工作考核制度，定期对德育工作进行评价和总结。

-对德育课程实施情况进行检查，确保课程质量和效果；

-对教师德育工作进行评估，将评价结果作为教师绩效和职称评定的重要依据；

-对学生德育表现进行综合评价，纳入学生综合素质评价体系。

七、德育工作支持系统

1.家庭教育指导：学校应加强对家庭教育的指导，促进家校合作，共同推进德育工作。

-定期召开家长会，沟通交流学生的德育情况；

-开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念和方法；

-建立家长志愿者制度，鼓励家长参与学校德育活动。

2.社会资源整合：学校应积极争取社会力量支持，整合社会资源，共同促进德育工作。

-与企事业单位、社区、社会团体等建立合作关系，拓宽德育工作渠道；

-利用社会实践基地、爱国主义教育基地等资源，开展德育实践活动；

-邀请社会人士、英雄模范等到校进行德育讲座，激发学生的道德情感。

3.德育科研与培训：学校应加强德育科研和教师培训，提高德育工作的科学性和有效性。

-开展德育课题研究，总结推广德育工作经验；

-组织德育教师参加专业培训，提升德育教学能力；

-建立德育工作交流平台，促进德育工作经验的共享。

八、德育工作监督与反馈

1.德育工作监督：学校应建立健全德育工作监督机制，确保德育工作落到实处。

-定期对德育工作进行自查，发现问题及时整改；

-接受上级教育行政部门的检查和评估，认真落实反馈意见；

-加强对德育工作效果的跟踪调查，及时调整德育策略。

2.德育工作反馈：学校应及时收集和反馈德育工作信息，为改进德育工作提供依据。

-建立学生、家长、教师等多渠道的反馈机制，了解德育工作的实际效果；

-定期发布德育工作简报，宣传典型经验和做法；

-对德育工作中出现的问题和不足，要认真分析原因，制定改进措施。

九、德育工作特色与创新

1.德育工作特色化：学校应根据自身实际情况，结合地方文化特色，开展具有特色的德育工作。

-挖掘地方历史文化资源，开展乡土德育教育；

-结合学校传统和优势，打造特色德育品牌；

-尊重学生个性差异，实施差异化德育教育。

2.德育工作创新：学校应积极探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作的时代性和吸引力。

-利用现代信息技术，开展网络德育教育；

-探索德育课程与学科教学的融合，实现全科育人；

-开展德育项目制管理，提高德育工作的针对性和实效性。

十、德育工作激励机制

1.师生激励机制：学校应建立健全师生激励机制，激发师生参与德育工作的积极性。

-设立德育奖学金，奖励在德育方面表现突出的学生；

-开展德育先进班级、优秀班主任评选活动，激励教师投入德育工作；

-对在德育工作中取得优异成绩的师生，给予表彰和宣传。

2.德育工作评价激励机制：学校应完善德育工作评价体系，将评价结果与师生利益挂钩。

-将德育工作评价结果作为教师职称评定、职务晋升的重要依据；

-将学生德育评价结果纳入综合素质评价，作为评优、推荐等依据；

-定期对德育工作成绩显著的部门和个人给予表彰和奖励。

十一、德育工作保障措施

1.组织保障：学校应成立德育工作领导小组，明确各部门职责，形成协同推进德育工作的良好格局。

-建立校长负总责、分管副校长具体负责、相关部门共同参与的德育工作领导机制；

-定期召开德育工作专题会议，研究解决德育工作中的重大问题；

-建立德育工作责任追究制度，确保各项工作落到实处。

2.人力资源保障：学校应加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。

-配齐配强德育工作专兼职教师，加强德育教师培训；

-建立德育工作专家库，邀请专家参与学校德育工作研究和指导；

-鼓励优秀教师担任班主任，发挥班主任在德育工作中的核心作用。

十二、德育工作宣传与交流

1.德育工作宣传：学校应加强德育工作宣传，提升德育工作的影响力。

-利用校园网、微信公众号等平台，宣传德育工作成果和经验；

-开展德育主题活动，邀请媒体进行报道，扩大社会影响力；

-建立德育工作宣传栏，及时发布德育工作动态和典型事迹。

2.德育工作交流：学校应积极开展德育工作交流，学习借鉴先进经验和做法。

-组织德育工作研讨会、座谈会，促进校际之间的交流与合作；

-参加国内外德育工作交流活动，引进先进德育理念和方法；

-建立德育工作联盟，共享德育资源，提升德育工作水平。

十三、德育工作难点与对策

1.德育工作难点：学校在开展德育工作时，应充分认识并积极应对以下难点问题。

-学生个体差异大，德育教育难以做到个性化；

-社会环境复杂多变，德育工作面临诸多挑战；

-部分家长对德育工作重视不够，家校共育机制不完善。

2.德育工作对策：针对上述难点，学校应采取以下对策。

-加强德育课程体系建设，注重分层分类教育；

-创新德育教学方法，提高德育教育的吸引力和感染力；

-加强与家长沟通，提高家长对德育工作的认识和配合度。

十四、德育工作持续改进

1.持续改进机制：学校应建立德育工作持续改进机制，确保德育工作不断完善。

-定期对德育工作进行检查、总结和反思，查找问题和不足；

-根据反馈和评价结果，调整德育策略和措施；

-鼓励师生积极参与德育工作改进，形成人人关心、共同推进的良好局面。

2.德育工作创新实践：学校应积极探索德育工作新途径，推动德育工作创新发展。

-开展德育课题研究，为德育工作提供理论支撑；

-尝试德育工作项目化管理，提高德育工作的针对性和实效性；

-推广德育工作先进经验，促进德育工作整体水平提升。

十五、德育工作资源整合

1.教育资源整合：学校应充分利用各类教育资源，提高德育工作效果。

-加强与社区、企事业单位等合作，共享教育资源；

-利用网络平台，拓展德育教育资源，实现线上线下相结合；

-发挥校友、社会爱心人士等力量，为德育工作提供支持。

2.德育工作队伍建设：学校应加强德育工作队伍建设，提高队伍整体素质。

-开展德育工作培训，提升德育教师的专业素养和能力；

-引导德育教师树立正确的德育观，关注学生全面发展；

-建立德育工作激励机制，鼓励德育教师发挥专长，投身德育工作。

十六、德育工作监督评估

1.德育工作监督：学校应加强德育工作监督，确保德育工作落实到位。

-建立健全德育工作监督制度，加强对德育工作过程的监督；

-定期对德育工作进行检查，及时发现问题，督促整改；

-发挥师生、家长等监督作用，形成全方位、多角度的监督体系。

2.德育工作评估：学校应开展德育工作评估，以评促建，推动德育工作发展。

-制定德育工作评估指标体系，明确评估内容和标准；

-定期开展德育工作自评、互评和第三方评估，全面了解德育工作现状；

-根据评估结果，调整德育工作策略，不断提高德育工作水平。

十七、德育工作风险预防与应对

1.风险预防：学校应提前预见德育工作中可能出现的风险，制定预防措施。

-加强对师生的法制教育，预防法律风险；

-增强网络安全意识，保护学生个人信息，预防网络风险；

-定期进行安全检查，消除校园安全隐患，预防安全事故。

2.应对措施：面对突发风险事件，学校应采取及时有效的应对措施。

-建立应急预案，明确应急流程和责任分工；