湖北省襄阳市2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷（含答案）

湖北省襄阳市2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分阅卷人一、基础知识。得分1．请认真书写陆游的《示儿》，注意行款整齐、书写规范美观。2．根据拼音，填写词语。（1）龙王想chóuxiè海力布，让他挑选他喜欢的一件zhēnbǎo，要了龙王嘴里的那块石头。（2）杭州亚运场馆的外观酷似莲花，场馆内部不仅坚固，而且极具měigǎn。“化蝶”“玉琮”等场馆，造型独特，xiàngzhēng着当地的文化。这些宏伟的jiànzhù群蕴含着中华人民wúqióngwújìn的智慧。3．读句子，给加点的字选择正确读音，并画上横线。（1）请你在这耐心等待（dāidài），待（dāidài）一会儿他就回来了。（2）我们的祖国日益强（qiángjiàng）大，再也没有国家胆敢强（qiángqiǎng）迫我们割地赔款了。（3）我们计划（huáhuà）十一假期去人民公园划船（huáhuà）。4．选词填空。感激感动感谢感恩（1）父母为我们付出了很多，我们要懂得（2）董存瑞舍身炸碉堡的英雄行为深深地了每一个同学。（3）因为海力布救了小龙女，老龙王对他非常，要重谢他。（4）老师对我推心置腹的一席话，让我受益匪浅。5．先补充词语，再依据语境选择合适的词语填写在句子中。（1）把下面的四字词语补充完整。美中完好同心动地为命不可金碧异宝（2）团结就是力量，只要我们就一定能够战胜困难。（3）这次大地震，造成的经济损失是。（4）父母意外身亡，只有他和奶奶。6．概括句意。例：我廉颇立下了那么多战功，他阀相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）____________________________________________________________________________________________（1）渐渐小珍珠鸟胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来核查，再偏过脸来瞧瞧我的反应．我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。____________________________________________________________________________________________（2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、送、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。____________________________________________________________________________________________7．用“风雨”的不同含义各写一句话。（1）风和雨：（2）比喻艰难困苦的事情：8．把成语的意思用具体的情景表现出来。奋不顾身9．关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（）A．尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。B．阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过。C．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。D．带着问题读也可以加快阅读的速度。10．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。写下你读到的民间故事（题目或主要内容），试着写出人们寄托的愿望。____________________________________________________________________________________________11．日积月累，按所学内容填空。（1）《蝉》中，诗人借蝉鸣表现自己品格高尚的诗句是：，。（2）美哉，我，！壮哉，，！（3）小学生要珍惜生命和时间。“莫等闲，，。”（4）“爱国”是永恒的话题。有林升对朝廷苟且偷安的斥责“，直把杭州作汴州”；更有龚自珍对人才的期盼“，”。（5）《牛郎织女》从题材上属于故事，由此想到传统节日。阅卷人二、阅读。得分阅读课文片段，完成下面各题。将相和（片段）ㅤㅤ蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。12．“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？在文中找出来。从这情形可以看出秦王。13．蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是；他又提出要举行隆重的典礼的原因是。由此可以看出蔺相如。14．画波浪线的句子写的是蔺相如的言行，对他这样做的理解错误的一项是（）。A．秦王不讲理在先，而如今璧在蔺相如手中。B．蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外。C．一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致。D．他想璧碎了，秦王就得不到这块璧了。课外阅读。葵花之最（节选）ㅤㅤ①昆仑山其实只有一个季节——冬天。一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。葵花籽中埋着一封信，孩子们请求解放军叔叔阿姨们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。ㅤㅤ②在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。但这根本不可能！昆仑山属于世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？ㅤㅤ③我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。ㅤㅤ④这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……ㅤㅤ⑤那一年没有秋天，寒凝一切的风雪，毫无先兆地骤然降临。早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。周边的石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。ㅤㅤ⑥我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。（作者毕淑敏，有删改）15．短文围绕葵花写了哪些内容？按照作者的描写顺序排序，并把缺少的内容补充完整。（）昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽。（）（）葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高。（）驻守昆仑山的边防战士们把葵花籽种在院子里。16．“像一颗永不泯灭的星”中“永不泯灭”指的是（）A．小葵花所代表的边防战士们的精神。B．小葵花的生命无穷无尽。C．孩子们的心愿仍将延续。17．阅读短文，体会作者表达的情感。①选文通过描写葵花在昆仑山恶劣的环境中茁壮成长的状态，展现了葵花的和，表达了作者对葵花的之情。②选文运用了的手法，借葵花来讴歌守卫在昆仑山的边防战士们在极端恶劣的自然环境下的精神。18．作者不仅赞美了那棵彰显生命奇迹的葵花，还赞美了坚守边疆的边防战士们。阅读短文后，写一写你心中的边防战士们。____________________________________________________________________________________________19．习作。ㅤㅤ题目：的老师ㅤㅤ注意：①先想一想你要写的老师有什么突出的特点，把题目补充完整。②选择一两件事例突出这位老师的特点，400字左右。

答案解析部分1．【答案】示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“悲”“州”“家祭”“乃翁”，不要写错别字。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】（1）酬谢；珍宝（2）美感；象征；建筑；无穷无尽【解析】【分析】书写时注意，（1）“酬谢”的“酬”是左右结构，偏旁是：“酉”，不要写成“筹”；“珍宝”的“珍”是左右结构，偏旁是：“王”，不要写成“真”；

（2）“美感”的“感”部首是：心，是上下结构，不要写成“敢”；“象征”的“征”偏旁是：彳，是左右结构；“建筑”的“筑”是上下结构，偏旁是：竹；“无穷无尽”注意“尽”不要写成“进”。故答案为：（1）酬谢、珍宝；（2）美感、象征、建筑、无穷无尽【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】（1）dài；dāi（2）qiáng；qiǎng（3）huà；huá【解析】【分析】（1）待：读“dāi”时，意思是等，等候：待到。读“dài”时，意思是停留，逗留，迟延。故读音依次为：dài、dāi。

（2）强：读“qiǎng”时，意思为硬要；迫使；勉强。读“qiáng”时，意思是弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅；横暴；程度高；好；优越；有余。读“jiàng”时，意思为态度强硬；执拗。故读音依次为：qiáng、qiǎng。

（3）划：读“huà”时，意思为把整体分开；谋划；拟定做事的办法和步骤等；(把账目或钱物）分出来拨给。读“huá”时，意思是拨水前进；小船；合算；用尖利的刀在物体表面刻；擦；抹掉。故读音依次为：huà、huá。故答案为：（1）dài、dāi；（2）qiáng、qiǎng；（3）huà、huá【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】（1）感恩（2）感动（3）感激（4）感谢【解析】【分析】感激：对于对方的好意或帮助产生好感；感谢。感动：动摇，触动；感触，触动感情，引起同情、支持或向慕，犹感应。感谢：对接受别人给予的或提供的方便、恩惠，用言行表示谢意。感恩︰对别人所给的恩惠表示感激。

（1）结合句意，可知是要对父母的恩惠懂得感谢，故选：感恩。

（2）结合句意，可知是同学都被董存瑞的行为触动了，故选：感动。

（3）结合句意，海力布救了小龙女，老龙王对海力布的帮助表示感谢，故选：感激。

（4）结合句意，可知是“我”谢谢老师说的话，让“我”受益匪浅，故选：感谢。故答案为：（1）感恩；（2）感动；（3）感激；（4）感谢【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【答案】（1）不足；无缺；协力；惊天；相依；估量；辉煌；奇珍（2）同心协力（3）不可估量（4）相依为命【解析】【分析】（1）美中不足：虽然很好，但还有缺陷。完好无缺：完完整整，没有欠缺。同心协力：心往一处想，劲往一处使。惊天动地：形容事业伟大或事情影响极大；形容声音极大。相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。不可估量：难以估计。金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。奇珍异宝：珍贵奇异，并且十分难得的宝物。

（2）团结就是力量，只要我们心往一处想，劲往一处使就一定能够战胜困难。故选“同心协力”。

（3）这次大地震，造成的经济损失是难以估计。故选“不可估量”。

（4）父母意外身亡，只有他和奶奶互相依靠过活，谁也离不开谁。故选“相依为命”。故答案为：（1）不足、无缺、协力、惊天、相依、估量、辉煌、奇珍；（2）同心协力；（3）不可估量；（4）相依为命【点评】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．【答案】（1）小珍珠鸟在我书桌上蹦来跳去。（2）圆明园珍藏着最珍贵的历史文物。【解析】【分析】（1）本段的主要字词是：小珍珠鸟、在我的书桌上、蹦到我的杯子上、跑到稿纸上、蹦来蹦去，这些词语都是表示珍珠鸟在亲近我。故可概括为∶小珍珠鸟慢慢亲近我。

（2）本句的冒号是在总结性话语的后边，表示引起下文的分说，故“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、送、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”是具体说明有哪些历史文物，故本段可概括为：圆明园珍藏着最珍贵的历史文物。故答案为：（1）小珍珠鸟在我书桌上蹦来跳去。（2）圆明园珍藏着最珍贵的历史文物。【点评】考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。7．【答案】（1）在风雨中，红军艰难地前行。（2）人这一辈子会经历很多的风雨，我们要不畏困难，勇敢前行。【解析】【分析】（1）造句，结合所给“风雨”的不同意思造句即可。

（2）造句，结合所给“艰难困苦的事情”造句即可。故答案为：（1）在风雨中，红军艰难地前行。（2）人这一辈子会经历很多的风雨，我们要不畏困难，勇敢前行。【点评】考查了造句。造句是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。8．【答案】略【解析】【分析】本题考查语言表达能力。“奋不顾身”意思是奋勇直前，不考虑自己的安危。按照题干要求围绕“奋不顾身”来写即可。如：看到一个小朋友掉进了池塘，警察叔叔一个箭步冲了上去，也不管水的寒冷刺骨，直接跳了下去，将小孩子救了上来。故答案为：看到一个小朋友掉进了池塘，警察叔叔一个箭步冲了上去，也不管水的寒冷刺骨，直接跳了下去，将小孩子救了上来。【点评】这类题目首先要理解成语的意思，根据成语的意思来表现场景，只要符合成语意思即可。没有固定答案，平时多注意积累。9．【答案】B【解析】【分析】本题重点考查了学生对于阅读方法的了解。提高阅读速度的方法有∶①要连词连句地读，不一个字一个字地读，就可以读得连贯。②遇到不懂的词语先不用管，一口气读下去。③带着问题读也可以加快阅读的速度。“阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过"说法不正确。故答案为：B【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾提高阅读速度的方法，结合选项判断正误。10．【答案】《梁山伯与祝英台》描写的是女扮男装的祝英台去书院读书，结识了同窗梁山伯，被识破女子身份后两人相爱，后遭到了祝家人以及马文才的阻挠，梁山伯病死，祝英台殉情，两人最后化作蝴蝶的动人爱情故事。它们表达了人们对真挚爱情的渴望和向往。《梁山伯与祝英台》寄托的愿望有情人终成眷属，生死相依相伴相随。【解析】【分析】《梁山伯与祝英台》描写的是女扮男装的祝英台去书院读书，结识了同窗梁山伯，被识破女子身份后两人相爱，后遭到了祝家人以及马文才的阻挠，梁山伯病死，祝英台殉情，两人最后化作蝴蝶的动人爱情故事。它们表达了人们对真挚爱情的渴望和向往。《梁山伯与祝英台》寄托的愿望有情人终成眷属，生死相依相伴相随。故答案为：《梁山伯与祝英台》描写的是女扮男装的祝英台去书院读书，结识了同窗梁山伯，被识破女子身份后两人相爱，后遭到了祝家人以及马文才的阻挠，梁山伯病死，祝英台殉情，两人最后化作蝴蝶的动人爱情故事。它们表达了人们对真挚爱情的渴望和向往。《梁山伯与祝英台》寄托的愿望有情人终成眷属，生死相依相伴相随。【点评】考查了学习交流。学习交流时语文实践活动的一部分，所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。11．【答案】（1）居高声自远；非是藉秋风（2）少年中国；与天不老；我中国少年；与国无疆（3）白了少年头；空悲切（4）暖风熏得游人醉；我劝天公重抖擞；不拘一格降人材（5）民间；乞巧节【解析】【分析】（1）“居高声自远，非是藉秋风”意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。

（2）“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。赞美了少年中国的美丽。

（3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思是：莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。出自：南宋·岳飞《满江红·怒发冲冠》。

（4）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是：暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。出自宋代林升的《题临安邸》。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》。意思是：我奉劝天帝（这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

（5）《牛郎织女》的故事属于爱情故事，牛郎织女是汉族四大民间爱情传说之一。相关节日为七夕节。农历七月七日夜晚，仰望群星闪烁的夜空，人们能看到银河两岸有着两颗遥遥相对的亮星——织女星\牛郎星。故答案为：（1）居高声自远、非是藉秋风；（2）少年中国、与天不老、我中国少年、与国无疆；（3）白了少年头、空悲切；（4）暖风熏得游人醉、我劝天公重抖擞、不拘一格降人材；（5）民间、乞巧节【点评】考查了名言警句、古诗文默写。要求我们对考查内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。【答案】12．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。很喜欢和氏璧，但是贪婪不信守承诺。13．他想把璧要回来拖延时间；安排人把璧送回赵国；足智多谋14．D【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。语段选自《将相和》，课文叙述了蔺相如面对秦国恃强凌弱，妄图夺取和氏璧的危机，凭借勇气和智谋，保护了国家的珍宝，留下一段千古佳话。12．考查信息的提取和人物的分析。由“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形”可知，“这情形”是指：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。由“一边看一边称赞”可以看出秦王很喜欢和氏璧，由“绝口不提十五座城的事”看出秦王贪婪不信守承诺，不想给赵国十五座城。

故答案为：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。很喜欢和氏璧，但是贪婪不信守承诺。13．考查了对选文内容的理解。蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是：他想把璧要回来拖延时间；他又提出要举行隆重的典礼的原因是：安排人把璧送回赵国。由此可以看出，蔺相如足智多谋。

故答案为：他想把璧要回来拖延时间、安排人把璧送回赵国、足智多谋14．考查对句子的理解。画线句子是蔺相如的话，是语言描写，意思是：蔺相如恐吓秦王，如果秦王只想抢璧而不给城池，他就和璧同归于尽。由此可知，A、B、C正确。D.错误。故选D。

故答案为：D【答案】15．1432；向日葵在生命的最后一刻开花了16．A17．①乐观；顽强；喜爱；②寄情于物；不屈不挠、乐观顽强。18．葵花不惧风雪，傲视冰霜，在生命的最后一刻，绽开了明艳的花。边防战士们也是这样，在世界第三极——这个生命几乎绝迹的地方坚守边疆，用年轻的生命谱写壮丽的篇章。我敬佩他们，我赞美伟大的“昆仑精神”。【解析】【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。本文讲述了昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽，驻守昆仑山的边防战士们把葵花籽种在院子里，葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高，向日葵在生命的最后一刻开花了。这篇文章是一片典型的托物言志的文章，以葵花顽强乐观地扎根昆仑山来赞扬战士们不畏艰辛，顽强驻扎昆仑山的品质。15．本题考查对文章内容的概括。文章围绕葵花进行描写，结合第①自然段句子“一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。”可知先写了昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽；结合文章第③自然段句子“我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。”可知第③自然段写了驻守昆仑山的边防战士们把葵花籽种在院子里；结合文章第④自然段句子“也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……”可知写了葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高；结合文章第⑤自然段句子“最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。”可知描写向日葵在生命的最后一刻开花了。由此可知，正确排序应为：1、4、3、2。

故答案为：1432；向日葵在生命的最后一刻开花了16．本题考查理解词语的含义。可以结合上下文内容分析作答。“永不泯灭”中“永”就是永远，“不”就是不会，“泯”的本义是灭、尽，“泯灭”指消灭、消失。“永不泯灭”就是指永远不会消失，常用为死的婉称，现在也用于精神不会消失。在这句话中明指小葵花，在恶劣环境中，不畏艰难，努力地向上生长，勇敢顽强地坚守着自己的阵地，暗指的是小葵花代表了边防战士们的精神永不泯灭。故选A.

故答案为：A17．本题考查文章情感的分析。结合文章第③自然段句子“葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。”这句话中“探出”“试探”“舒展”“前仰后合”等词的运用，把葵花拟人化，生动形象地描写了葵花积极适应昆仑山恶劣的环境，茁壮成长的状态，可以让读者感受到葵花的乐观和顽强，表现了作者对葵花的喜爱之情。

故答案为：①乐观、顽强、喜爱、②寄情于物、不屈不挠、乐观顽强。18．本题考查开放性作答。这篇文章是一片